資源簡介

(共45張PPT)
答題類型三　生命活動調節類
大題答題規范
1.基礎類
(2021·全國乙卷)哺乳動物細胞之間的信息交流是其生命活動所必需的。請參照表中內容,圍繞細胞間的信息交流完成下表,以體現激素和靶器官(或靶細胞)響應之間的對應關系。

注:▲為基礎類題型
內分泌腺或
內分泌細胞 激素 激素運輸 靶器官或靶細胞 靶器官或靶細胞
的響應
腎上腺 腎上腺素 (3)通過
　▲　
運輸 (4)　▲　 心率加快
胰島B細胞 (1)　▲　 肝細胞 促進肝糖原的合成
垂體 (2)　▲　 甲狀腺 (5)　▲　
【答案】　(1)胰島素　　(2)促甲狀腺激素 (3)體液　　
(4)心臟(心肌細胞) (5)促進甲狀腺分泌甲狀腺激素
【詳解】　本題考查機體內分泌腺分泌的激素種類及作用、激素調節的特點等相關知識。
腎上腺素、胰島素和甲狀腺激素的合成部位及功能如下:
(1)腎上腺分泌腎上腺素,通過體液運輸,由題靶細胞的響應是使心跳加速、心率加快,因此腎上腺素作用于心肌細胞。
(2)胰島B細胞分泌胰島素,胰島素是機體唯一的降血糖激素,通過體液運輸,作用于肝細胞,促進肝糖原的合成,使血糖水平降低。
(3)由題干垂體作用的靶器官是甲狀腺可知,垂體可以分泌促甲狀腺激素,通過體液運輸,作用于甲狀腺,促進甲狀腺分泌甲狀腺激素,提高細胞代謝速率,使機體產生更多的熱量。
●技巧規范點撥:識記精準
生命活動的調節包括:內環境穩態、神經調節、體液調節、免疫調節和植物激素的調節。內環境穩態重點記憶內環境的組成及體溫調節、水鹽平衡、血糖平衡的調節圖解;神經調節掌握反射弧的結構、神經纖維上的傳導和神經元之間的傳遞方式;體液調節重點掌握機體內分泌腺分泌的激素種類、作用及激素調節的特點等相關知識,例如解決本題的關鍵是注意靶器官或靶細胞這一欄的答案應該與相應的靶器官和靶細胞響應保持一致;免疫調節中識記體液免疫和細胞免疫過程;植物激素調節重點記憶生長素的作用特點及其他植物激素的生理功能。
神經調節
(1)神經調節的基本方式是反射,完成反射的結構基礎是反射弧,反射弧結構包括:感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器。效應器是指傳出神經末梢及其所支配的肌肉或腺體。
(2)神經遞質分為興奮性遞質與抑制性遞質,作用于突觸后膜受體后不一定使后膜興奮,釋放方式為胞吐。神經遞質作用后被水解或回收進細胞。
(3)興奮在神經纖維上的傳導是雙向的(傳導方向與膜內電流方向相同),而在神經元之間是單向傳遞(原因:神經遞質只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜)。靜息電位:內負外正(K+外流,協助擴散),動作電位:內正外負(Na+內流,協助擴散),Na+-K+泵吸K+排Na+,為主動運輸。
(4)調節中樞:下丘腦;感覺中樞:大腦皮層;心跳呼吸中樞:腦干;平衡中樞:小腦。
體液調節
(1)激素調節特點:微量和高效、作為信使傳遞信息通過體液運輸、作用于靶器官、靶細胞。激素是調節生命活動的信息分子,不構成細胞結構,不起催化作用,不提供能量。
(2)胰島素:促進組織細胞加速攝取、利用儲存和轉化葡萄糖,從而降低血糖。胰高血糖素:促進糖原分解和非糖物質轉化為葡萄糖,從而升高血糖。腎上腺素:升高血糖,促進新陳代謝,加快呼吸心跳。
甲狀腺激素:促進生長發育、新陳代謝和智力發育,提高神經系統的興奮性。抗利尿激素:促進腎小管和集合管對水的重吸收作用;由下丘腦分泌,但由垂體釋放。
(3)生命活動一般都是神經體液共同調節的。注意區分神經調節、體液調節、神經—體液調節、分級調節和反饋調節;要維持平衡一般通過反饋調節來維持。寒冷刺激導致甲狀腺激素分泌的過程存在神經—體液調節、分級調節和反饋調節。
(4)神經調節與體液調節之間的聯系:①不少內分泌腺本身直接或間接地受中樞神經系統的調節,體液調節可以看作是神經調節的一個環節。②內分泌腺所分泌的激素可以影響神經系統的發育和功能。
免疫調節
(1)免疫系統的組成:免疫器官(如扁桃體、胸腺、脾和骨髓等)、免疫細胞(包括樹突狀細胞、巨噬細胞和淋巴細胞,淋巴細胞包括T細胞和B細胞)和免疫活性物質(抗體、淋巴因子、溶菌酶等)。免疫活性物質不一定是由免疫細胞產生的,唾液腺、淚腺等也可以產生溶菌酶。
(2)免疫系統的功能:免疫防御、免疫自穩。免疫監視包括非特異性免疫和特異性免疫,特異性免疫包括體液免疫和細胞免疫。
(3)只有漿細胞才能產生抗體;漿細胞不能識別抗原;抗原不僅包括入侵的病原體,還包括體內衰老、損傷和病變等自身細胞。當相同抗原再次侵入機體,初次免疫產生的記憶細胞會迅速增殖分化為漿細胞,漿細胞產生大量的抗體,迅速將抗原消滅,這是再次免疫(二次免疫)。
植物的激素調節
(1)植物向光性的原因:①外因:單側光;②內因:生長素分布不均勻(背光側比向光側多)。
(2)生長素的化學本質:吲哚乙酸。吲哚乙酸是色氨酸經過一系列反應轉變而來的。
(3)極性運輸(主動運輸):生長素只能從形態學上端運輸到形態學下端,不能反過來運輸。橫向運輸條件:尖端和單側光。
(4)生長素生理作用特點:兩重性。體現生長素生理作用兩重性的實例:頂端優勢、根的向地性。生長素是促進生長還是抑制生長,有沒有體現兩重性,一定要跟對照組對比。
(5)促進生長發育的植物激素:生長素(促進細胞體積增大)、赤霉素(促進細胞伸長)和細胞分裂素(促進細胞分裂);抑制生長發育的植物激素:脫落酸(抑制細胞分裂)、乙烯(促進成熟);促進種子萌發的激素:赤霉素(促進α-淀粉酶合成)和細胞分裂素(解除脫落酸對種子萌發抑制);抑制種子萌發的激素:脫落酸。
(6)植物激素是植物體內合成的,植物生長調節劑是人工合成的。
2.原因分析推理類、判斷分析推理類、數據分析推理類
(2021·廣州一模)白細胞介素-13(IL-13)和白細胞介素-4(IL-4)是由T細胞分泌的蛋白質類淋巴因子,其中IL-13可經腦脊液的運輸作用于腦部神經元細胞。回答下列問題:
(1)IL-13在免疫系統組成中屬于　　　　,可促進B細胞增殖。該物質還與過敏反應有關,過敏反應是免疫系統的　　　　功能異常所致。
注:●為原因分析推理類題型,■為判斷分析推理類題型
【答案】　(1)免疫活性物質　防衛
【詳解】　(1)白細胞介素-13(IL-13)和白細胞介素-4(IL-4)為淋巴因子,在免疫系統組成中屬于免疫活性物質,具有促進B細胞增殖的作用。IL-13還與過敏反應有關,過敏反應是免疫系統的防衛功能異常所致。
(2021·廣州一模)白細胞介素-13(IL-13)和白細胞介素-4(IL-4)是由T細胞分泌的蛋白質類淋巴因子,其中IL-13可經腦脊液的運輸作用于腦部神經元細胞。回答下列問題:
(2)腦脊液是腦部細胞與血漿進行物質交換的媒介。據此推測,腦脊液　■　(填“屬于”或“不屬于”)內環境,理由是　　 ●　 。
注:●為原因分析推理類題型,■為判斷分析推理類題型
【答案】　(2)屬于　腦脊液是腦細胞周圍的液體,是腦細胞生活的直接環境,因此,腦脊液是內環境
【詳解】　(2)由于腦脊液是腦部細胞生活的直接環境,屬于細胞外液,腦部細胞通過腦脊液與血漿進行物質交換,故腦脊液屬于內環境。
(2021·廣州一模)白細胞介素-13(IL-13)和白細胞介素-4(IL-4)是由T細胞分泌的蛋白質類淋巴因子,其中IL-13可經腦脊液的運輸作用于腦部神經元細胞。回答下列問題:
(3)腎上腺皮質激素抑制IL-13的分泌。下丘腦調節腎上腺皮質激素分泌的機制與調節甲狀腺激素分泌的機制相同。若注射一定量的腎上腺皮質激素,則體內促腎上腺皮質激素釋放激素、促腎上腺皮質激素、IL-13的分泌量的變化依次為:　 ■ 　。
注:●為原因分析推理類題型,■為判斷分析推理類題型
【答案】　(3)下降、下降、下降
【詳解】　(3)已知下丘腦調節腎上腺皮質激素分泌的機制與調節甲狀腺激素分泌的機制相同,即腎上腺皮質激素的分泌過程中也存在分級調節和負反饋調節。若注射一定量的腎上腺皮質激素,體內腎上腺皮質激素含量增多,可抑制下丘腦,垂體分泌相應的激素,即由下丘腦分泌的促腎上腺皮質激素釋放激素和由垂體分泌的促腎上腺皮質激素的分泌量均下降,由于腎上腺皮質激素能夠抑制IL-13的分泌,故IL-13的分泌量也下降。
(2021·廣州一模)白細胞介素-13(IL-13)和白細胞介素-4(IL-4)是由T細胞分泌的蛋白質類淋巴因子,其中IL-13可經腦脊液的運輸作用于腦部神經元細胞。回答下列問題:
(4)IL-13與IL-4均可與細胞表面的受體X結合,從而發揮相應的生理作用。這能否說明“受體X不具有特異性”,作出判斷并簡要說明理由:　　■　　。
注:●為原因分析推理類題型,■為判斷分析推理類題型
【答案】　(4)不能,可能IL-13與IL-4與受體X結合的這部分結構相似,其他物質不具有這種結構,不能與受體X結合,因此,受體X具有特異性
【詳解】　(4)IL-13和IL-14可能均具有能與受體X結合的獨特空間結構,而其他物質不具有這種結構不能與受體X結合,所以不能說明受體X不具有特異性。
(2021·廣東卷)太極拳是我國的傳統運動項目,其剛柔并濟、行云流水般的動作是通過神經系統對肢體和軀干各肌群的精巧調控及各肌群間相互協調而完成。如“白鶴亮翅”招式中的伸肘動作,伸肌收縮的同時屈肌舒張。圖為伸肘動作在脊髓水平反射弧基本結構的示意圖。

回答下列問題:
(1)圖中反射弧的效應器是　　■　　及其相應的運動神經末梢。若肌梭受到適宜刺激,興奮傳至a處時,a處膜內外電位應表現為　 。
注:■為判斷分析推理類題型
【答案】　(1)伸肌、屈肌　內正外負
【詳解】　(1)圖中有兩條反射弧:感受器(肌梭)→傳入神經→脊髓→伸肌運動神經元→伸肌;感受器(肌梭)→傳入神經→脊髓→屈肌運動神經元→屈肌;故圖中反射弧的效應器為伸肌、屈肌及其相應的運動神經末梢;若肌梭受到適宜刺激,興奮傳至抑制性中間神經元時,使得抑制性神經元上有興奮的傳導,發生電位變化,從而使a處膜內外電位表現為外負內正。
(2)伸肘時,圖中抑制性中間神經元的作用是　　■　　,使屈肌舒張。
注:■為判斷分析推理類題型
【答案】　(2)產生抑制性的神經遞質,使屈肌運動神經元被抑制
【詳解】　(2)伸肘時,圖中抑制性中間神經元接受上一個神經元傳來的興奮,從而發生電位變化,但釋放抑制性神經遞質,從而使屈肌運動神經元無法產生動作電位,使屈肌舒張。
(3)適量運動有益健康。一些研究認為太極拳等運動可提高肌細胞對胰島素的敏感性,在胰島素水平相同的情況下,該激素能更好地促進肌細胞　　　　　　　　,降低血糖濃度。
注:■為判斷分析推理類題型
【答案】　(3)攝取、利用和儲存葡萄糖
【詳解】　(3)胰島素能促進葡萄糖的去路,即加速組織細胞對葡萄糖的攝取、利用和儲存,抑制肝糖原的分解和非糖物質的轉化,從而降低血糖。太極拳等運動可提高肌細胞對胰島素的敏感性,在胰島素水平相同的情況下,該激素能更好地促進肌細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖,從而降低血糖濃度。
(4)有研究報道,常年堅持太極拳運動的老年人,其血清中TSH、甲狀腺激素等的濃度升高,因而認為運動能改善老年人的內分泌功能,其中TSH水平可以作為評估　　　　　(填分泌該激素的腺體名稱)功能的指標之一。
注:■為判斷分析推理類題型
【答案】　(4)垂體
【詳解】　(4)甲狀腺激素的分泌存在分級調節,下丘腦分泌TRH(促甲狀腺激素釋放激素)作用于垂體,促使垂體分泌TSH(促甲狀腺激素)作用于甲狀腺,從而使甲狀腺分泌TH(甲狀腺激素)。激素通過體液運輸,可通過檢測血液中TSH、TH、TRH等激素的含量評估相應分泌器官的功能,從而判斷老年人的內分泌功能。其中TSH水平可以作為評估垂體功能的指標之一。
(2021·深圳一模)脂聯素是脂肪細胞分泌的一種內源性多肽或蛋白質,能調節糖的代謝。為研究脂聯素與胰島素敏感指數(ISI)、血糖、胰島素的相關性,科研人員對A、B組人群進行了實驗,結果如下。
組別 空腹血糖/
(mmol/L) 餐后血糖/
(mmol/L) 脂聯素/
(mg/L) 胰島素敏感指數/
ISI×10-4
A 4.75 5.24 12.81 8.5
B 9.08 15.02 5.19 1.83
(1)胰島素敏感指數低時,肌肉細胞對葡萄糖的攝取、利用能力　　■　　。經統計,A 組的脂聯素含量較 B 組差異顯著,ISI的統計結果也一樣,推測脂聯素能　　◆　　(“提高”或“降低”)胰島素敏感指數。
注:●為原因分析推理類題型,■為判斷分析推理類題型,◆為數據分析推理類題型
【答案】　(1)減弱　提高(增強)
【詳解】　(1)胰島素敏感指數越低,即胰島素作用效果越差,肌肉細胞對葡萄糖的攝取、利用能力減弱。分析表格數據可知,A 組的脂聯素含量和胰島素敏感指數明顯高于 B 組,推測脂聯素能提高胰島素敏感指數。
(2)A、B兩個小組中,　　◆　　組可能為糖尿病患者,據表分析,該糖尿病病因是　　●　　,推測B組人群比A組人群餐后胰島素的含量　　◆　　。原因是　　●　　。
注:●為原因分析推理類題型,■為判斷分析推理類題型,◆為數據分析推理類題型
【答案】　(2)B　該組人群中脂聯素含量低,導致胰島素敏感指數降低,血糖含量高　高　由于胰島素敏感性低,胰島素不能有效發揮作用導致血糖濃度升高,通過反饋調節,機體分泌更多的胰島素來降低血糖的濃度(或:B 組人群胰島素的合成、分泌功能正常,餐后其血糖明顯高于 A 組,促進機體分泌更多胰島素。)
【詳解】　(2)B組空腹血糖和餐后血糖明顯高于A組,推測B組可能為糖尿病患者;據表分析,該糖尿病病因可能是B組人群中脂聯素含量低,導致胰島素敏感指數降低,血糖含量高。由于胰島素敏感性低,胰島素不能有效發揮作用導致血糖濃度升高,通過反饋調節, 機體分泌更多的胰島素來降低血糖的濃度,可推測B組人群比A組人群餐后胰島素的含量高。
(2019·全國Ⅱ卷)某研究小組切取某種植物胚芽鞘的頂端,分成甲、乙兩組,按下圖所示的方法用瓊脂塊收集生長素,再將含有生長素的瓊脂塊置于去頂胚芽鞘切段的一側,一段時間后,測量胚芽鞘切斷的彎曲程度(α角),測得數據如下表。據此回答問題。
分組 甲 乙
瓊脂塊 左 右
α角/度 20.4 9.0 9.1
(1)生長素在胚芽鞘中的運輸屬于極性運輸,這種運輸的方向是　 。
注:●為原因分析推理類題型,◆為數據分析推理類題型
【答案】　(1)從形態學上端到形態學下端
【詳解】　(1)生長素在胚芽鞘中從形態學上端運輸到形態學下端,這種運輸方式稱為極性運輸。
(2)上圖中α角形成的原因是　　●　　。
注:●為原因分析推理類題型,◆為數據分析推理類題型
【答案】　(2)瓊脂塊中的生長素進入胚芽鞘切段的左側,使胚芽鞘左側的生長素濃度高于右側,引起胚芽鞘左側生長快于右側,形成α角
【詳解】　(2)形成α角說明左側比右側生長速度快,因為瓊脂塊中生長素進入左側,促進胚芽鞘切段的生長,左側生長快。
(3)據表可知乙組中左、右兩側的瓊脂塊所引起的α角基本相同,但小于甲瓊脂塊所引起的α角,原因是　　 　◆　 　　 　。
注:●為原因分析推理類題型,◆為數據分析推理類題型
【答案】　(3)乙左右兩側瓊脂塊中的生長素含量基本相同,但小于甲瓊脂塊中生長素的含量
【詳解】　(3)生長素在胚芽鞘頂端能進行橫向運輸和極性運輸。生長素不能透過云母片,乙中插入云母片導致生長素只能向下運輸,左、右兩側瓊脂塊中生長素含量幾乎相等,約是甲圖瓊脂塊中生長素含量的一半。左、右兩側瓊脂塊中生長素的促進作用大體相等,所引起的α角基本相同;甲瓊脂塊中生長素對胚芽鞘生長的促進作用大于乙中左右兩側瓊脂塊中生長素的促進作用,所引起的α角大于乙中左、右兩側瓊脂塊所引起的α角。
●技巧規范點撥:審題是關鍵,題目賦予新情境,答案落實于書中或題(文圖表)中
認真審題,根據題(文圖表)中的信息,應用所學知識去分析從而作出判斷。這類題型只要認真審題、分析題意、推理判斷,即可得出正確答案。如2021年廣東卷既考查了神經調節又考查激素調節的內容,首先認清反射弧結構模式圖,熟記傳入神經和傳出神經的判斷方法,識記神經遞質的作用,再加深對神經調節原理的理解,對新情境題進行判斷分析推理,即可得出(1)(2)問的答案。
3.實驗設計類
(2021·廣東省一模)中藥多糖是現代藥物開發的熱點。為研究金銀花多糖對腫瘤的影響,科研人員選取50只生理狀況一致的腫瘤模型小鼠進行了為期10天的實驗,結果如下表。請回答下列問題:
注:脾臟指數=小鼠的脾重(mg)/小鼠的體重(g)
組別 腹腔注射溶液 體重增加量/g 脾臟指數/(mg·g-1) 腫瘤重量/g 腫瘤抑制率/%
A 生理鹽水 4.31 8.61 2.47 ——
B 環磷酰胺(抗腫縮藥) 0.87 6.31 1.22 50.71
C 低劑量金銀花多糖 3.86 8.05 2.12 14.24
D 中劑金銀花多糖 4.07 8.93 1.88 23.95
E 高劑量金銀花多糖 4.28 11.16 1.73 30.02
(1)實驗小鼠需隨機分組,且每組10只而不是1只,
原因是　　　　 　　　　　。因此,每組實驗數據的處理方法是　 　　　　 　　　　　。
注: 為實驗設計類題型
【答案】　(1)避免偶然性(減小誤差)　求平均值
【詳解】　(1)在實驗過程中,挑選樣本時,為了避免偶然性,需要選取數量適宜的樣本;同時對實驗數據進行平均處理,求平均值,減小誤差。
(2)體內出現腫瘤往往是體內免疫系統的防衛及　　　　　功能下降所導致的。從免疫系統的組成來看,脾臟屬于　　　　　。據表分析,金銀花多糖能有效抑制腫瘤的機理可能是　 。
注: 為實驗設計類題型
【答案】　(2)監控與清除　免疫器官　
提升脾臟指數,生成和成熟更多的免疫細胞,增強監控和清除功能
【詳解】　(2)免疫系統有監控、防衛、清除功能,防衛一般針對外來抗原,監控和清除一般針對體內衰老或破壞的細胞以及癌變的細胞,因此體內出現腫瘤往往是體內免疫系統監控與清除功能下降所導致的;從免疫系統的組成來看,脾臟屬于免疫器官;由表中數據可知,隨著金銀花多糖劑量的升高,脾臟指數升高,腫瘤重量下降,可以推出,金銀花多糖能提升脾臟指數,生成和成熟更多的免疫細胞,增強監控和清除功能。
(3)環磷酰胺的腫瘤抑制率雖然較高,但與金銀花多糖相比存在明顯的副作用,主要表現在　 。為進一步探索提升腫瘤的綜合治療效果,科研人員可在本實驗的基礎上增設F組,向小鼠腹腔注　 　　,觀察并記錄相關數據。
注: 為實驗設計類題型
【答案】　(3)體重增加量少、脾臟指數低　環磷酰胺和金銀花多糖混合液(或更高劑量的金銀花多糖)
【詳解】　(3)由表可知,環磷酰胺處理的小鼠體重增加量少,脾臟指數低;為了進一步探索提升腫瘤的綜合治療效果可使用環磷酰胺和金銀花多糖混合液處理小鼠,可向小鼠腹腔注射環磷酰胺和金銀花多糖混合液,觀察并記錄相關數據。
●技巧規范點撥:明確實驗目的,遵循實驗設計原則
(1)明確實驗目的:認真審題,明確實驗目的。實驗思路、預期結果及結論都是圍繞著實驗目的進行。
(2)實驗設計原則:主要考查對照原則和單一變量原則,無關變量要適宜相同。對照有四種形式。
①空白對照:指不做任何實驗處理的對象組。例如在“生物組織中可溶性還原糖的鑒定”的實驗中,向甲試管中加入斐林試劑,而乙試管不加斐林試劑,這樣甲為實驗組,乙為對照組。
②自身對照:指實驗與對照在同一對象上進行,即不另設對照組。如“植物細胞質壁分離和復原”實驗就是典型的自身對照。實驗處理前的對象狀況可視為對照組,實驗處理后的對象狀況則視為實驗組。
③條件對照:指雖給對象施以某種實驗處理,但這種處理是作為對照意義的,或者說這種處理不是實驗假設所給定的實驗變量意義上的。
例如“動物激素飼喂小動物”實驗的設計方案:
甲組:飼喂甲狀腺激素(實驗組);乙組:飼喂甲狀腺抑制劑(條件對照組);丙組:不飼喂藥劑(空白對照組)。
④相互對照:指不另設對照組,而是幾個實驗組相互對照。如“溫度對酶活性的影響”的實驗中,幾個實驗組所采用的就是相互對照。
●動物激素功能的研究方法及注意事項
(1)研究方法
研究方法 摘除法(植入法) 飼喂法 注射法
實驗
設計 實驗組 摘除內分泌腺 飼喂動物激素 注射動物激素
空白對照組 不摘除內分泌腺 不飼喂動物激素 不注射動物激素(如注射等量生理鹽水)
自身對照或條件對照組 對摘除內分泌腺的實驗組補充激素
(或植入內分泌腺) 飼喂動物激素抑制劑 ——
實驗目的 驗證或探究某種內分泌腺的生理作用 驗證或探究某種激素的生理作用 驗證或探究某種激素的生理作用
舉例 垂體、甲狀腺等 甲狀腺激素、性激素等 生長激素、胰島素等
(2)注意事項
①動物分組的基本要求:選擇性別、年齡相同、體重、生理狀況相似的動物進行平均分組,且每組不能只有一只。
②在研究動物激素生理功能的實驗設計中,要注意設計對照實驗,排除無關變量的影響,使實驗結論更加科學。對照實驗中,生理鹽水不能用蒸餾水代替。
③在設計實驗時,要充分考慮相關激素的化學本質,從而確定相應的實驗方法。
④在實際操作過程中,可能要綜合運用多種方法。如摘除某種內分泌腺(如公雞的睪丸),一段時間后再注射該內分泌腺分泌的激素(如睪丸酮),或重新植入該內分泌腺等。
⑤對于幼小的動物一般不用摘除法或注射法,例如研究甲狀腺激素對蝌蚪發育的影響就應該采用飼喂法。

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