資源簡介

森林水車
年級：五年級
教材版本：人民教育出版社小學音樂教材上冊第五單元
課時：一課時
教材分析：
這是一首清新、活潑地歌曲，全曲分為兩個部分，第一部分通過第一句與第二句的自問自答，引出歌曲的主體——森林水車。第二部分用擬聲詞來表現水車的運轉，全曲用明快地旋律和輕快地節奏表達了一種愉快的心情。
教學目標：
1：能用輕快、跳躍的聲音演唱歌曲，表現出歌曲愉快的情緒。
2：試唱歌曲樂譜。
教學重點：
能用歡快、活潑地情緒，飽滿而富有彈性的歌聲演唱歌曲。
教學難點：
能唱準歌曲中的變化音，并能有感情地演唱歌曲。
教學方法：
本課采用師生互動，創設情境，聽唱法，體驗探究、演示法等教學方法，給學生提供展示自我的機會。
教學準備：
多媒體課件 鋼琴
教學過程：
一：導語：
1、今天，老師帶大家到美麗的大森林去，聽一聽那里都有哪些美妙的聲音？你能不能試著模仿？
【設計意圖：通過森林中的聲音來激發學生學習的興趣，為揭示課題做準備。】
2.老師想和大家做個游戲好嗎？老師用唱歌的方式向你們提出問題，你們用剛才模仿的聲音來回應老師，我點到誰誰來回應我，看誰反應的最快？
師唱：從那綠色森林中，傳來啥聲音？（一個學生隨機回應）
師唱：快活的歌聲啊，陣陣唱不停。（生一起回應）
【設計意圖：通過唱歌提問，為后面的學歌和創編歌曲做鋪墊】
二：聆聽歌曲
1：森林中除了你們剛才聽到的聲音，還有什么會發出聲音呢？請同學們仔細聽一聽，從歌聲中尋找答案。
2：出示水車圖片，介紹水車，引出課題《森林水車》。
【設計意圖：圖文結合，培養學生自主學習能力，激發學生學習興趣。】
3：聆聽歌曲，你腦海中出現了怎樣的畫面？歌曲可以分為幾部分 （仿佛看到森林中水車歡快地工作著）
4：再次聆聽歌曲，問：水車會發出怎樣的聲音呢？
你能不能用歌聲回答老師的問題？
（解決頓音記號的唱法）
5：你能用動作模仿水車轉動嗎？如果給水車轉動加入一句旋律，你認為用什么樣的旋律好呢？
（432171234---，543212345---）
【設計意圖：用唱歌的方式提問、回答，培養學生記譜記歌詞的能力，也為后面學歌打下基礎。】
三、學唱歌曲
1：請同學們有節奏地朗讀歌詞
2：學生讀歌譜，找出升記號，唱準變化音。
3：師彈琴，生隨琴模唱曲譜。
4：填詞演唱，隨時矯正錯音。
【設計意圖：通過朗讀歌詞、唱譜，培養學生的識譜能力和節奏感，加深對歌曲的理解和記憶。】
4：師彈琴，生獨立完成歌曲的演唱。
5：找出演唱問題，并處理歌曲。
四：歌曲的創編
1：這首歌曲還能用怎樣的形式來演唱呢？你有什么好的建議嗎？（對唱、輪唱等方式。）
2：以小組為單位用你們喜歡的方式對歌曲進行創編或者改編。
五：小結
今天這節課，我們一起學習了歌曲森林水車，感受了森林的美麗，同時也感受到了水車歡快工作的聲音。希望同學們通過這節課的學習，可以更加良好的掌握頓音的演唱方法，在以后的歌曲演唱中能更好的體現。

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