資源簡(jiǎn)介

《彼得與狼》教學(xué)設(shè)計(jì)
目標(biāo)確定的依據(jù)
1.教材分析
這首交響童話《彼得與狼》是前蘇聯(lián)作曲家普羅科菲耶夫?qū)懹?936年春天，他是根據(jù)俄羅斯同名童話寫(xiě)成的。為了讓兒童們理解它，作曲家還專門(mén)為樂(lè)曲寫(xiě)了通俗的解說(shuō)詞。通過(guò)音樂(lè)的描繪和解說(shuō)詞的輔助，孩子們不僅從故事中受到教育，同時(shí)還了解到各種動(dòng)物的不同性格特征，以及各種樂(lè)器的音色和表現(xiàn)力。通過(guò)對(duì)這首樂(lè)曲的欣賞學(xué)習(xí),幫助學(xué)生加深對(duì)西洋管弦音樂(lè)的認(rèn)識(shí)理解,為今后在這方面的欣賞上提供更好的保證。
2.學(xué)情分析
小學(xué)5年級(jí)的學(xué)生通過(guò)四年相關(guān)音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累,對(duì)音樂(lè)有了一定的感知能力，能夠大致聽(tīng)出音樂(lè)的情緒情感，同時(shí)，對(duì)很多樂(lè)器也有了一定的認(rèn)知。但是，由于5年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的信息儲(chǔ)存量還不夠，分析歌曲與表現(xiàn)歌曲的能力還略顯不足。通過(guò)音樂(lè)聽(tīng)辨出不同樂(lè)器演奏的音樂(lè)所對(duì)應(yīng)的人物形象也具有一定難度,所以在教學(xué)中需要教師的引導(dǎo)。
教學(xué)目標(biāo)：
　　1.通過(guò)欣賞樂(lè)曲《彼得與狼》，加深對(duì)雙簧管、單簧管、大管、圓號(hào)和定音鼓等樂(lè)器音色以及表現(xiàn)力的認(rèn)識(shí)。
　　2.聆聽(tīng)《彼得與狼》的七個(gè)主題音樂(lè),能聽(tīng)辨出不同樂(lè)器在樂(lè)曲中代表的角色形象。
　　3.通過(guò)視聽(tīng)教學(xué)、教師講解、小組合作討論等方式方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，初步了解交響童話這一音樂(lè)體裁。
教學(xué)重點(diǎn)：
　　聽(tīng)辨交響童話《彼得與狼》中代表各童話角色的主奏樂(lè)器。
教學(xué)難點(diǎn):
　　聽(tīng)辯并認(rèn)識(shí)樂(lè)器：?jiǎn)位晒堋⒋蠊堋A號(hào)、定音鼓。
教學(xué)工具：
多媒體課件、鋼琴
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
　 今天的音樂(lè)課老師將帶大家一起走進(jìn)交響童話《彼得與狼》。《彼得與狼》是前蘇聯(lián)作曲家普羅科菲耶夫創(chuàng)作的，這是一部用音樂(lè)來(lái)講述的童話故事。告訴大家一個(gè)好消息，今天《彼得與狼》劇組要來(lái)我們學(xué)校招聘演員了,你們想不想做演員？那就跟老師一起去應(yīng)聘吧!
　　幻燈片:招聘啟示(明確招聘演員的三個(gè)要求)
二、新課聽(tīng)賞，趣味活動(dòng)
　　符合以上三個(gè)要求的同學(xué)要通過(guò)《彼得與狼》劇組的招聘大闖關(guān)，才能進(jìn)入劇組。
　　1.聆聽(tīng)《彼得與狼》交響童話故事梗概，師用肢體動(dòng)作表演解說(shuō)交響童話《彼得與狼》的故事。
【設(shè)計(jì)意圖：聆聽(tīng)《彼得與狼》交響童話故事梗概，了解這部作品是用朗誦和音樂(lè)交替進(jìn)行的，教師用富有童話故事的情感講解樂(lè)曲，讓學(xué)生認(rèn)真的聆聽(tīng)一遍，初步感知對(duì)角色的主題音樂(lè)。】
2.故事講完了讓我們來(lái)看看劇本。故事中都出現(xiàn)了哪些角色？
3.進(jìn)入招聘大闖關(guān)第一關(guān)
（1）彼得的主題音樂(lè)是用什么樂(lè)器演奏的？
（2）演唱彼得的主題音樂(lè)。
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲讓學(xué)生更加認(rèn)真的聆角色主題音樂(lè)所演奏的樂(lè)器，認(rèn)識(shí)和了解樂(lè)器的知識(shí)。】
4.招聘大闖關(guān)第二關(guān)
以砸金蛋的方式讓學(xué)生隨機(jī)選取闖關(guān)的角色
預(yù)設(shè)：
（1）彼得有個(gè)好朋友小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)在森林里高興地唱起了歌。
小鳥(niǎo)的主題音樂(lè)是用什么樂(lè)器演奏的？
簡(jiǎn)介長(zhǎng)笛音色。
（2）彼得還有兩個(gè)好朋友，一只是鴨子還有一只小貓。你們聽(tīng)這兩段音樂(lè)哪個(gè)表現(xiàn)的是小貓，哪個(gè)表現(xiàn)的是鴨子？回答正確大門(mén)開(kāi)啟。
你能聽(tīng)出它們的演奏樂(lè)器嗎？
①觀看單簧管與雙簧管演奏視頻
②單簧管和雙簧管有什么區(qū)別？引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)造、音色、演奏方式區(qū)別講解樂(lè)器知識(shí)。
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)比認(rèn)識(shí)、觀看演奏視頻了解樂(lè)器的構(gòu)造和音色上的特點(diǎn)。分析與角色之間的聯(lián)系，從而能夠形象的區(qū)分兩件樂(lè)器的不同。】
（3）爺爺主題音樂(lè)是用什么樂(lè)器演奏的？
簡(jiǎn)介巴松
（4）森林里還有一位可怕的角色，狼的主題音樂(lè)是用什么樂(lè)器演奏的？這個(gè)音色讓你感受到了什么情緒？
播放兩段圓號(hào)演奏的不同風(fēng)格的樂(lè)曲，學(xué)生對(duì)比聽(tīng)辨情緒有什么不同。
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)比聽(tīng)辨，加深新認(rèn)識(shí)的樂(lè)器圓號(hào)的認(rèn)知度，感受作曲家創(chuàng)作時(shí)的獨(dú)特手法。】
（5）你們聽(tīng)還有誰(shuí)？獵人的主題音樂(lè)是用什么樂(lè)器演奏的？
講解定音鼓的特點(diǎn)。
三、鞏固練習(xí)，知識(shí)拓展
招聘大闖關(guān)第三關(guān)
1.打亂七個(gè)角色主題音樂(lè)，學(xué)生聽(tīng)到對(duì)應(yīng)的主題音樂(lè)模仿出相應(yīng)角色的動(dòng)作。
2.學(xué)生連接演奏樂(lè)器和對(duì)應(yīng)的角色。
【設(shè)計(jì)意圖：聽(tīng)辨樂(lè)器對(duì)于四年級(jí)的孩子有一定的難度，整體教授完畢所學(xué)知識(shí)，辨一辨環(huán)節(jié)可以檢測(cè)和鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)。教師可根據(jù)聽(tīng)辨情況進(jìn)行講解和指導(dǎo)。通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)讓學(xué)生參與律動(dòng)展示，從中檢測(cè)學(xué)生對(duì)主題音樂(lè)和演奏樂(lè)器的了解，激發(fā)學(xué)生的表演興趣，起到承上啟下的作用。為下節(jié)課的故事表演做準(zhǔn)備。】
四、小結(jié)
師:今天非常高興與同學(xué)們一起了解了精彩有趣的交響童話《彼得與狼》的劇本。我們共同在音樂(lè)中認(rèn)識(shí)了故事的角色、還了解了演奏這些角色的各種樂(lè)器。下節(jié)課我們將正式開(kāi)拍，課下小組同學(xué)分角色排練，看哪位演員能夠被導(dǎo)演選中。今天的音樂(lè)課就上到這里同學(xué)們,下課!
附：板書(shū)設(shè)計(jì)
彼得與狼
彼得 小鳥(niǎo) 鴨子 小貓 爺爺 狼 獵人
弦樂(lè)組合 長(zhǎng)笛 雙簧管 單簧管 大管 圓號(hào) 定音鼓

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