資源簡介

2025年中考道德與法治二輪復習專題：成長的節拍
學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________
一、單選題
1．“我是一個怎樣的人？”“我將來會成為怎樣的一個人？”“周圍的人會怎么看我？”……要解決這些問題，必須學會認識自我。為此我們要（ ）
①發現和欣賞自己的優點，接納他人的不完美
②對自己抱有正確的態度，正確處理人際關系
③堅定對美好的不懈追求，繪就夢想的新藍圖
④調節和控制自己的行為，將心動轉化為行動
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【詳解】本題考查正確認識自己的方法。
②④：分析題文可知，“我是一個怎樣的人？”“我將來會成為怎樣的一個人？”“周圍的人會怎么看我？”……要解決這些問題，必須學會認識自我，啟示我們要正確認識自己，對自己抱有正確的態度，正確處理人際關系；要調節和控制自己的行為，將心動轉化為行動，故②④說法正確；
①③：題干旨在強調認識自己的重要性，未涉及接納他人的不完美和追求夢想，與題意不符，故①③說法錯誤；
故本題選C。
2．巴黎奧運會冠軍孫穎莎說：“自己還有更多想要進步的地方，因為還有無限可能”，這告訴我們（ ）
A．心動比行動更重要 B．放平心態看淡人生
C．應當緊扣時代脈搏 D．積極挖掘自身潛能
【答案】D
【詳解】本題考查做更好的自己。
D：孫穎莎說自己還有更多想要進步的地方，因為還有無限可能，這體現了她認識到自己有尚未挖掘的潛能，并且有積極進取、不斷挖掘自身潛能的意識，故D符合題意；
A：行動比心動更重要，只有將想法付諸行動，才能真正實現目標和取得進步，故A說法錯誤；
BC：題文未體現放平心態看淡人生，應當緊扣時代脈搏，故BC不符合題意；
故本題選D。
3．春節檔電影動畫片《哪吒之魔童鬧海》中哪吒喊出“我命由我不由天”。從認識自我與成長角度，這句臺詞體現了（ ）
A．只關注自身感受，拒絕他人意見
B．正確認識自己只能通過自我評價
C．接納自己，激發潛能，自信成長
D．成長無需考慮他人，完全靠自己
【答案】C
【詳解】本題考查正確認識自己。
C：我們要接納自己，善于激發潛能，相信自己的力量，故C說法正確；
A：我們不能只關注自身感受，我們要正確對待他人意見，故A說法錯誤；
B：正確認識自己的途徑有多種，故B說法錯誤；
D：完全靠自己，說法過于絕對，我們的成長還需要他人的幫助，故D說法錯誤；
故本題選C。
4．某班開展“我的自畫像”活動，甲乙兩位同學交流了他們的想法。
甲同學：“我要有意識地描繪自己的情緒反應、情感體驗，反映自己的個性特征和行為表現，‘畫’出獨特的我。” 乙同學：“當局者迷，旁觀者清。我會主動傾聽別人的意見，結合具體情況，‘畫’出全面的我。”
以上對話告訴我們（ ）
A．做更好的自己，需要接納和欣賞自己
B．正確認識自己，可促進與他人的交往
C．可通過自我評價和他人評價認識自己
D．認識自己是個過程，要不斷發展自己
【答案】C
【詳解】本題考查正確認識自己的方法。
C:分析題文可知，甲同學通過自我觀察進行自我評價，乙同學通過傾聽他人意見重視他人評價，說明可以通過自我評價和他人評價認識自己，故C說法正確；
ABD:題干旨在說明正確認識自己的方法，未體現接納和欣賞自己；與他人的互動；認識自己是個過程，故ABD不符合題意；
故本題選C。
5．數學老師說我是個思維敏捷的學生，語文老師認為我學習很用功；有同學說我性格內向，也有同學說我性格外向……面對他人的評價，我應該（ ）
A．悉心聽取，照單全收 B．注重溝通，全部拒絕
C．客觀分析，理性應對 D．迷失自我，無所適從
【答案】C
【詳解】本題考查正確面對他人評價。
C：面對他人不同的評價，正確的態度是既不盲目接受或全盤否定，也不因此失去自我判斷。通過客觀分析和理性思考來分辨他人評價的合理性，既尊重他人視角，又保持獨立判斷，故C符合題意；
A：“照單全收”易導致自我認知混亂，故A說法錯誤；
B：“全部拒絕”不利于完善自我，故B說法錯誤；
D：“迷失自我”是消極應對，不可取，故D說法錯誤；
故本題選C。
6．自尊是對自我價值的肯定。下列推導正確的有（ ）
①我非常在意他人對我的看法→他人評價都是正確的，要虛心接受
②我的學習態度與學霸相比有很大差距→自我分析總是主觀片面的
③我是班長，認真聽取大家意見并改進自身管理方式→正確看待他人對自己的評價
④我長得矮，但我性格很開朗→能夠看到自己的不足，了解自己的優點
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】D
【詳解】本題考查認識自己、自尊。
①：他人評價有可能是錯誤的，故①說法錯誤；
②：自我分析可能是主觀片面的，也可能是客觀的，故②說法錯誤；
③：我是班長，認真聽取大家意見并改進自身管理方式，說明我能正確看待他人對自己的評價，故③說法正確；
④：我長得矮，但我性格很開朗，說明我能夠看到自己的不足，了解自己的優點，故④說法正確；
故本題選D。
7．小立同學的座右銘：志存高遠，方能登高望遠；胸懷天下，才可大展宏圖；腳踏實地，方能行穩致遠。小立的座右銘啟示我們要（ ）
A．保持學習的興趣 B．掌握科學學習方法
C．時刻保持樂觀心態 D．做一個有夢想的少年
【答案】D
【詳解】本題考查努力的基本要求、發現并保持學習的興趣、掌握科學的學習方法。
D:分析題文可知，“志存高遠，方能登高望遠”強調樹立遠大志向，“胸懷天下，才可大展宏圖”體現心懷廣闊格局，“腳踏實地，方能行穩致遠”強調為實現夢想而務實行動，“做一個有夢想的少年”直接呼應“志存高遠”和“胸懷天下”，同時“腳踏實地”是實現夢想的路徑，因此最貼合題意，故D說法正確；
ABC:題干小立的座右銘啟示我們要做一個有夢想的少年，未體現保持學習的興趣；掌握科學學習方法；時刻保持樂觀心態，故ABC不符合題意；
故本題選D。
8．課堂上，學習小組的同學分享心得。小依說：我每天早上背英語單詞，記憶效果特別好；小浩說：我喜歡睡前背詩詞；小山說：我和小海經常在放學回家的路上互問互答，能把第二天默寫的內容熟記下來。這三位同學分享的內容啟示我們（ ）
A．隨時隨刻都學習會獲得良好的效果
B．要發現并長時間保持對學習的興趣
C．在運用不同方式學習時，懂得合作最重要
D．學習方法因人而異，適合自己的才是最好的
【答案】D
【詳解】本題考查掌握科學的學習方法。
D：學習方法因人而異，適合自己的才是最好的。小依早上背單詞效果好，小浩睡前背詩詞，小山和小海在放學路上互問互答，他們都根據自己的特點找到了適合自己的學習方法，從而提高學習效率，故D符合題意；
A：學習需要合理安排時間，注重勞逸結合，才能提高學習效率，故A說法錯誤；
B：題文未涉及要發現并長時間保持對學習的興趣，故B不符合題意；
C：懂得合作，很重要，但不是最重要，故C說法錯誤；
故本題選D。
9．“智者受到贊美時，字字反思；愚者受到批評時，句句反駁。”這說明（ ）
A．重視他人對自己的評價，是激發潛能的關鍵
B．正確對待他人的評價，有助于促進完善自我
C．學會接納和欣賞自己，才能給他人帶來福祉
D．要正確認識自己，準確了解自己的特長優勢
【答案】B
【詳解】本題考查正確對待他人的評價。
B：題干的意思是智者能夠正確對待他人的贊美，愚者不能正確對待他人的批評，啟示我們要正確對待他人的評價，有助于促進完善自我，故B正確；
A：激發潛能的關鍵是實踐，故A錯誤；
C：接納和欣賞自己，與給他人帶來福祉無關，故C錯誤；
D：題干未涉及準確了解自己的特長優勢，故D不符合題意；
故本題選B。
10．沖浪運動員楊思琪白天訓練體能和沖浪，晚上分析技術或加練。經過日復一日的刻苦訓練，她終于在巴黎奧運會上創造了中國在沖浪項目的最好成績。這啟示我們（ ）
A．要學會接納和欣賞自己
B．夢想一旦確立就不能再更改
C．需確定與眾不同的夢想
D．努力是夢想與現實間的橋梁
【答案】D
【詳解】本題考查實現夢想的途徑。
D：經過日復一日的刻苦訓練，楊思琪終于在巴黎奧運會上創造了中國在沖浪項目的最好成績，啟示我們努力是夢想與現實間的橋梁，故D說法正確；
A：題干沒有體現要學會接納和欣賞自己，故A不符合題意；
B：夢想可以修改，故B說法錯誤；
C：夢想不一定要與眾不同，故C說法錯誤；
故本題選D。
二、填空題
11．自我評價對認識自己有什么作用？
通過自我評價認識自己。對自己有一個恰當的自我評價，能幫助我們 ,能幫助我們調節控制自己的行為。
【答案】接受自己，對自己抱有正確的態度，不驕傲也不自卑；
【詳解】本題考查對自我評價的作用的理解。依據教材知識，我們可以通過自我評價和他人評價來認識自己。對自己有一個恰當的自我評價，能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態度，不驕傲也不自卑；能幫助我們調節和控制自己的行為。據此作答。
12．人貴自知。漫畫啟示我們認識自己比了解別人更重要。正確認識自己，可以 。
【答案】促進自身發展，促進與他人的交往。我們要學會正確認識自己，增強自信，更好地完善和發展自我。
【詳解】本題考查正確認識自己的意義，考查學生的識記能力。依據所學知識，正確認識自己，可以促進自身發展，促進與他人的交往。我們要學會正確認識自己，增強自信，更好地完善和發展自我。據此回答即可。
13．夢想的含義：夢想是對未來 的愿望。
【答案】美好生活
【詳解】本題考查夢想的含義，可結合教材知識作答。
14．認識初中階段的學習
（1）內容：既有知識的獲取，又有 、品德的培養等。
（2）途徑：學習并不局限在學校，我們生活中的所看、所聽、所嘗、所觸、所做，都可以是學習。
（3）表現：學習不僅表現為接受和掌握，而且表現為探究、發現、體驗和感悟。
【答案】能力的提升
【詳解】本題考查對學習的認識，可依據教材知識作答。
15．學習的重要性
(1)學習是立身做人的永恒主題，也是報國為民的重要基礎。學習是我們現階段的 ，也是我們成就夢想的重要路徑。
(2)學習不僅關乎 的前途和命運，更關乎 的未來和發展。
【答案】(1)基本任務
(2) 個人 民族
【詳解】（1）本題考查學習的重要性，可結合教材知識作答。
（2）本題考查學習的重要性，可結合教材知識作答。
三、情境探究題
16．【初中生活，我思我行】
以下是中學生雯雯生活中的三個情境，請你運用所學知識，完成相應任務。
情境一 進入初中，別人很快就能做完作業，而雯雯總要花兩倍甚至更多的時間，于是雯雯買了一本《學霸秘籍》開始模仿他們的學習方法，結果越學越糟。
(1)雯雯越學越遭的原因是： 。
雯雯要提高學習成績，你的建議是： 。
情境二 雯雯喜歡學習天文知識，有同學邀請她參加學校的天文社團，但她擔心參加社團活動會影響學習。
(2)雯雯應該： 。
這是因為： 。
情境三 雯雯不再自卑，開始接受自己的缺點，認識到自己的獨一無二，堅持和熱愛跳舞讓她閃閃發光，她逐漸變得開朗自信，與同學們都和諧相處。
(3)這說明雯雯： 。
從雯雯的變化中我們感悟到： 。
【答案】(1) 沒有找到適合自己的學習方法 要善于學習，要制訂學習計劃，合理安排學習時間，根據自己的實際情況掌握科學的學習方法
(2) 積極參加社團活動 豐富多彩的社團活動，給我們提供更多培養興趣的平臺
(3) 能夠正確認識自己 正確認識自己，有助于我們增強自信，促進自我發展，促進與他人的交往
【分析】考點考查：學會學習，初中階段的新變化，正確認識自己。
能力考查：運用所學知識分析材料，解答問題的能力。
核心素養：健全人格。
【詳解】（1）第一步：讀題，提煉材料核心觀點。
情境一觀點：雯雯進入初中寫作業時間較慢，通過《學霸秘籍》模仿學習方法，結果越學越糟。
第二步：根據所學知識和材料信息，判斷情境一觀點錯誤。
論據：善于學習的方法。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：讀題，提煉材料核心觀點。
情境二觀點：雯雯擔心社團活動影響學習。
第二步：根據所學知識和材料信息，判斷情境二觀點錯誤。
論據：豐富多彩的社團活動，給我們提供更多培養興趣的平臺。
第三步：整合信息，組織答案。
（3）第一步：讀題，提煉材料核心觀點。
情境三觀點：雯雯接受自己的缺點，堅持自己的興趣愛好，與同學們相處融洽。
第二步：根據所學知識和材料信息，判斷情境三觀點正確。
論據：正確認識自己的意義。
第三步：整合信息，組織答案。
17．【情境探究明理踐行】
情境一 小華和同學在探討夢想的話題時說，夢想是虛無縹緲的，無法變成現實。
(1)小華的觀點是( )（判斷對錯）理由：
情境二 新學期開始，小貝決定完全按照“學神”小藝的學習方法努力學習。
(2)小貝的做法是( )（判斷對錯）理由：
情境三 最近麗麗發現自己學習成績不如學習委員好，跑步不如體育委員快，長相不如文藝委員漂亮，越比越覺得自己不如他人。
(3)麗麗正確做法是：( )（判斷對錯）理由：
【答案】(1) 錯誤的 夢想能激發我們對生命的熱情和勇氣，使我們不斷進步和發展，經過不懈努力后，夢想就有可能變成現實。有夢想，就會有希望。
(2) 錯誤的 學習方法因人而異，適合自己的方法才是最好的方法；學會學習需要掌握科學的學習方法，提高學習效率。
(3) 接納自己、欣賞自己 ①接納自己需要接納自己的全部；需要樂觀的心態，更需要勇氣和智慧。②要欣賞自己的獨特、優點、努力和為他人的奉獻。
【分析】考點考查：接納自己、欣賞自己、夢想的含義及重要性、學習的方法。
能力考查：分析材料的能力、運用教材知識的能力。
核心素養：健全人格。
【詳解】（1）第一步：讀題，提煉材料核心觀點。
情境一觀點：小華認為夢想是虛無縹緲的，無法變成現實。
第二步：根據所學知識和材料信息，判斷情境一觀點錯誤。
論據：夢想是對未來美好生活的愿望，它能不斷激發我們生命的熱情和勇氣，讓生活更加有色彩。有夢想，就有希望。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：讀題，提煉材料核心觀點。
情境二觀點：小貝決定完全按照“學神”小藝的學習方法努力學習。
第二步：根據所學知識和材料信息，判斷情境二觀點錯誤。
論據①：學習方法因人而異，適合自己的方法才是最好的方法。
論據②：學會學習需要掌握科學的學習方法，提高學習效率。
第三步：整合信息，組織答案。
（3）第一步：讀題，提煉材料核心觀點。
情境三觀點：最近麗麗發現自己學習成績不如學習委員好，跑步不如體育委員快，長相不如文藝委員漂亮，越比越覺得自己不如他人。
第二步：根據所學知識和材料信息，判斷情境三麗麗應該接納自己、欣賞自己。
論據①：接納自己需要接納自己的全部。
論據②：要欣賞自己的獨特、優點、努力和為他人的奉獻。
第三步：整合信息，組織答案。
18．【開啟初中生活，奏響中學序曲】
閱讀情境，回答下列問題。
情境一 曉君在小學時成績優異，但步入初中后，學習科目多，學業壓力大，突然不知道該如何去規劃，整日過得渾渾噩噩，成績也急速下降。
(1)曉君的正確做法： 理由：
情境二 學校演講社團招新，小宇想報名參加。同桌對小宇說：“你平時讀課文都磕磕絆絆，怎么能參加演講社團呢 ”面對同桌的評價……
(2)小宇的正確做法： 理由：
情境三 小雷身邊的很多朋友初中未畢業就外出打工了，過年回來大家聚在一起聊天時說到，外面的世界很大，讀書又沒什么用，不如早點出去賺錢。小雷聽完后有點動搖了。
(3)小雷的正確做法： 理由：
【答案】(1) 給自己設定一個合理的發展目標，制訂出切實可行的行動方案，并付出實際行動，向著既定目標前進。 凡事預則立，不預則廢。沒有規劃容易讓我們陷入盲目和無序，合理的規劃可以幫助我們更好地度過初中階段。
(2) 理性對待同桌的評價，積極報名參加演講社團。 正確對待他人的評價是走向成熟的表現。我們要客觀冷靜地對待他人的評價，既不盲從也不輕視。
(3) 禁得住誘惑，堅定地選擇繼續完成學業。 學習是我們現階段的基本任務，也是我們成就夢想的重要路徑。學習可以提升我們的思想品德和精神境界，增強能力，增長智慧，使我們面前的世界更廣闊、更精彩，讓我們擁有實現夢想的持續力量等。
【分析】考點考查：規劃的含義及重要性、正確對待他人評價的方法、學習的重要性。
能力考查：運用所學知識分析材料，解答問題的能力。
核心素養：健全人格。
【詳解】（1）第一步：讀題，提煉材料核心觀點。
情境一觀點：曉君步入初中后，學習科目多，學業壓力大，突然不知道該如何去規劃，整日過得渾渾噩噩。
第二步：根據所學知識和材料信息，判斷情境一曉君應該給自己設定一個合理的發展目標。
論據：沒有規劃容易讓我們陷入盲目和無序，合理的規劃可以幫助我們更好地度過初中階段。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：讀題，提煉材料核心觀點。
情境二觀點：同桌對小宇說：“你平時讀課文都磕磕絆絆，怎么能參加演講社團呢 ”
第二步：根據所學知識和材料信息，判斷情境二小宇應該理性對待同桌的評價，積極報名參加演講社團。
論據：我們要客觀冷靜地對待他人的評價，既不盲從也不輕視。
第三步：整合信息，組織答案。
（3）第一步：讀題，提煉材料核心觀點。
情境三觀點：讀書又沒什么用，不如早點出去賺錢。
第二步：根據所學知識和材料信息，判斷情境三小雷應該禁得住誘惑，堅定地選擇繼續完成學業。
論據：學習的重要性。
第三步：整合信息，組織答案。
19．為了幫助同學們更好地認識自己、成為更好的自己，七年（1）班召開了“發現自己”的主題班會，請你參與此次班會，完成以下板塊。
板塊一：有這樣一則故事，長頸鹿認為長的高好，山羊認為長的矮好，他倆爭吵不休，決定比一比。他們來到一個墻邊，墻邊下有一個墻洞，山羊說：“墻外的草特別茂盛，讓我們過去吧！”說完，山羊輕松鉆過墻洞吃草去了，長頸鹿卻因為脖子太長鉆不過去。長頸鹿不甘心，和山羊來到一棵很高的樹前，樹上都是嫩葉，長頸鹿大口大口地吃起來，山羊饞得直流口水，急得使勁往上跳，可還是夠不著，只能吃地上的干草。
(1)這則故事告訴我們什么，這樣做有什么意義？
板塊二：某青少年研究中心發布的一項少年兒童發展狀況調查報告表明，學習已經成了中學生生活的主題，他們的快樂和煩惱全都因學習而起。中學生眼中最快樂的事情是學習成績好，而最讓中學生煩惱的一系列事件中，學習成績不好排在第一位。
(2)閱讀材料二，請你就怎樣化煩惱為快樂，真正享受學習提幾條合理化建議。
板塊三：實現中華民族偉大復興的“中國夢”是中國人民近代以來的百年夢想，其基本內涵是國家富強、民族振興、人民幸福。實現“中國夢”，必須走中國道路，弘揚中國精神，凝聚中國力量。
(3)結合板塊三中的中國夢來談談我們如何樹立自己的夢想的和為什么要有夢想？
【答案】(1)①這則故事告訴我們要正確認識自己。②正確認識自己，有助于我們增強自信，可以促進自我發展;正確認識自己，可以促進與他人的交往。
(2)①我們要發現并保持對學習的興趣，更加自覺、主動地學習；②養成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法，提高學習效率；③積極參加社會實踐活動，獲得更多的啟迪。④我們應學以致用、開拓進取、勇于創新，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。
(3)①夢想不應止于心動，更在于行動;從小學習立志，早立志，立大志，立長志，并且把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯系在一起。②夢想能不斷激發我們對生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢想，就會有希望。人類需要有夢想，因為有了夢想，人類社會才能不斷發展和進步。
【分析】考點考查：正確認識自己的意義、學習的方法、夢想的重要性的有關知識
能力考查：調動和運用知識，描述和闡述事物，論證和探究問題
核心素養：道德修養、健全人格、責任意識
【詳解】（1）小問1：第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為公民，需要運用正確認識自己的有關知識，從說明類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：長頸鹿和山羊的故事→正確認識自己。
第三步：整合信息，組織答案。
小問2：本題考查正確認識自己的意義，可依據教材知識作答。
（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為公民，需要運用學習的方法的有關知識，從措施類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：學習已經成了中學生生活的主題，他們的快樂和煩惱全都因學習而起→要發現并保持對學習的興趣，更加自覺、主動地學習。
關鍵詞②：中學生眼中最快樂的事情是學習成績好→養成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法；積極參加社會實踐活動；學以致用、開拓進取、勇于創新
第三步：整合信息，組織答案。
（3）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為公民，需要運用夢想的有關知識，從說明類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：實現中華民族偉大復興的“中國夢”是中國人民近代以來的百年夢想→實現夢想的途徑+夢想的重要性。
第三步：整合信息，組織答案。
20．【學習新天地】
情境一：放學路上，李麗正在向自己的好朋友王芳傾吐心聲：“真累啊，上學怎么這么苦啊！數學課聽不懂，英語單詞背不下來，作業一大堆。”“是啊！”王芳接著說，“班主任還總是找咱們麻煩：補作業，請家長。哎！在學校里我們沒有快樂，只有到網吧才能體會到什么是快樂”……
情境二：小杰在小學時，是個學習成績很好的學生，可是進入初中后，隨著科目增多，小杰感到時間不夠用，成績有很大的下降，他父母很著急，小杰也是憂心忡忡。
(1)你認為情境一中李麗和王芳的觀點正確嗎？為什么？
(2)面對情境二中憂心忡忡的小杰，你準備怎樣勸導他學會學習？
【答案】(1)她們的觀點是錯誤的。學習對每個人來說都是苦樂交織的，學習中有辛苦更有快樂。當我們經歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發自內心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受。
(2)①學會學習，需要發現并保持對學習的興趣。②學會學習，需要掌握科學的學習方法。③學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式。
【分析】考點考查：體味學習、學會學習。
能力考查：運用所學知識分析問題、解決問題的能力。
核心素養：健全人格。
【詳解】（1）第一步：讀題，提煉材料核心觀點。
情境一觀點：上學怎么這么苦啊！在學校里我們沒有快樂，只有到網吧才能體會到什么是快樂。
第二步：根據所學知識和材料信息，判斷情境一中李麗和王芳的觀點錯誤。
論據：學習對每個人來說都是苦樂交織的，學習中有辛苦更有快樂。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：讀題，提煉材料核心觀點。
情境二觀點：隨著科目增多，小杰感到時間不夠用，成績有很大的下降，他父母很著急，小杰也是憂心忡忡。
第二步：根據所學知識和材料信息，判斷情境二中小杰應學會學習。
論據：需要發現并保持對學習的興趣；掌握科學的學習方法；善于運用不同的學習方式。
第三步：整合信息，組織答案。2025年中考道德與法治二輪復習專題：成長的節拍
學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________
一、單選題
1．“我是一個怎樣的人？”“我將來會成為怎樣的一個人？”“周圍的人會怎么看我？”……要解決這些問題，必須學會認識自我。為此我們要（ ）
①發現和欣賞自己的優點，接納他人的不完美
②對自己抱有正確的態度，正確處理人際關系
③堅定對美好的不懈追求，繪就夢想的新藍圖
④調節和控制自己的行為，將心動轉化為行動
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．巴黎奧運會冠軍孫穎莎說：“自己還有更多想要進步的地方，因為還有無限可能”，這告訴我們（ ）
A．心動比行動更重要 B．放平心態看淡人生
C．應當緊扣時代脈搏 D．積極挖掘自身潛能
3．春節檔電影動畫片《哪吒之魔童鬧海》中哪吒喊出“我命由我不由天”。從認識自我與成長角度，這句臺詞體現了（ ）
A．只關注自身感受，拒絕他人意見
B．正確認識自己只能通過自我評價
C．接納自己，激發潛能，自信成長
D．成長無需考慮他人，完全靠自己
4．某班開展“我的自畫像”活動，甲乙兩位同學交流了他們的想法。
甲同學：“我要有意識地描繪自己的情緒反應、情感體驗，反映自己的個性特征和行為表現，‘畫’出獨特的我。” 乙同學：“當局者迷，旁觀者清。我會主動傾聽別人的意見，結合具體情況，‘畫’出全面的我。”
以上對話告訴我們（ ）
A．做更好的自己，需要接納和欣賞自己
B．正確認識自己，可促進與他人的交往
C．可通過自我評價和他人評價認識自己
D．認識自己是個過程，要不斷發展自己
5．數學老師說我是個思維敏捷的學生，語文老師認為我學習很用功；有同學說我性格內向，也有同學說我性格外向……面對他人的評價，我應該（ ）
A．悉心聽取，照單全收 B．注重溝通，全部拒絕
C．客觀分析，理性應對 D．迷失自我，無所適從
6．自尊是對自我價值的肯定。下列推導正確的有（ ）
①我非常在意他人對我的看法→他人評價都是正確的，要虛心接受
②我的學習態度與學霸相比有很大差距→自我分析總是主觀片面的
③我是班長，認真聽取大家意見并改進自身管理方式→正確看待他人對自己的評價
④我長得矮，但我性格很開朗→能夠看到自己的不足，了解自己的優點
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
7．小立同學的座右銘：志存高遠，方能登高望遠；胸懷天下，才可大展宏圖；腳踏實地，方能行穩致遠。小立的座右銘啟示我們要（ ）
A．保持學習的興趣 B．掌握科學學習方法
C．時刻保持樂觀心態 D．做一個有夢想的少年
8．課堂上，學習小組的同學分享心得。小依說：我每天早上背英語單詞，記憶效果特別好；小浩說：我喜歡睡前背詩詞；小山說：我和小海經常在放學回家的路上互問互答，能把第二天默寫的內容熟記下來。這三位同學分享的內容啟示我們（ ）
A．隨時隨刻都學習會獲得良好的效果
B．要發現并長時間保持對學習的興趣
C．在運用不同方式學習時，懂得合作最重要
D．學習方法因人而異，適合自己的才是最好的
9．“智者受到贊美時，字字反思；愚者受到批評時，句句反駁。”這說明（ ）
A．重視他人對自己的評價，是激發潛能的關鍵
B．正確對待他人的評價，有助于促進完善自我
C．學會接納和欣賞自己，才能給他人帶來福祉
D．要正確認識自己，準確了解自己的特長優勢
10．沖浪運動員楊思琪白天訓練體能和沖浪，晚上分析技術或加練。經過日復一日的刻苦訓練，她終于在巴黎奧運會上創造了中國在沖浪項目的最好成績。這啟示我們（ ）
A．要學會接納和欣賞自己
B．夢想一旦確立就不能再更改
C．需確定與眾不同的夢想
D．努力是夢想與現實間的橋梁
二、填空題
11．自我評價對認識自己有什么作用？
通過自我評價認識自己。對自己有一個恰當的自我評價，能幫助我們 ,能幫助我們調節控制自己的行為。
12．人貴自知。漫畫啟示我們認識自己比了解別人更重要。正確認識自己，可以 。
13．夢想的含義：夢想是對未來 的愿望。
14．認識初中階段的學習
（1）內容：既有知識的獲取，又有 、品德的培養等。
（2）途徑：學習并不局限在學校，我們生活中的所看、所聽、所嘗、所觸、所做，都可以是學習。
（3）表現：學習不僅表現為接受和掌握，而且表現為探究、發現、體驗和感悟。
15．學習的重要性
(1)學習是立身做人的永恒主題，也是報國為民的重要基礎。學習是我們現階段的 ，也是我們成就夢想的重要路徑。
(2)學習不僅關乎 的前途和命運，更關乎 的未來和發展。
三、情境探究題
16．【初中生活，我思我行】
以下是中學生雯雯生活中的三個情境，請你運用所學知識，完成相應任務。
情境一 進入初中，別人很快就能做完作業，而雯雯總要花兩倍甚至更多的時間，于是雯雯買了一本《學霸秘籍》開始模仿他們的學習方法，結果越學越糟。
(1)雯雯越學越遭的原因是： 。
雯雯要提高學習成績，你的建議是： 。
情境二 雯雯喜歡學習天文知識，有同學邀請她參加學校的天文社團，但她擔心參加社團活動會影響學習。
(2)雯雯應該： 。
這是因為： 。
情境三 雯雯不再自卑，開始接受自己的缺點，認識到自己的獨一無二，堅持和熱愛跳舞讓她閃閃發光，她逐漸變得開朗自信，與同學們都和諧相處。
(3)這說明雯雯： 。
從雯雯的變化中我們感悟到： 。
17．【情境探究明理踐行】
情境一 小華和同學在探討夢想的話題時說，夢想是虛無縹緲的，無法變成現實。
(1)小華的觀點是( )（判斷對錯）理由：
情境二 新學期開始，小貝決定完全按照“學神”小藝的學習方法努力學習。
(2)小貝的做法是( )（判斷對錯）理由：
情境三 最近麗麗發現自己學習成績不如學習委員好，跑步不如體育委員快，長相不如文藝委員漂亮，越比越覺得自己不如他人。
(3)麗麗正確做法是：( )（判斷對錯）理由：
18．【開啟初中生活，奏響中學序曲】
閱讀情境，回答下列問題。
情境一 曉君在小學時成績優異，但步入初中后，學習科目多，學業壓力大，突然不知道該如何去規劃，整日過得渾渾噩噩，成績也急速下降。
(1)曉君的正確做法： 理由：
情境二 學校演講社團招新，小宇想報名參加。同桌對小宇說：“你平時讀課文都磕磕絆絆，怎么能參加演講社團呢 ”面對同桌的評價……
(2)小宇的正確做法： 理由：
情境三 小雷身邊的很多朋友初中未畢業就外出打工了，過年回來大家聚在一起聊天時說到，外面的世界很大，讀書又沒什么用，不如早點出去賺錢。小雷聽完后有點動搖了。
(3)小雷的正確做法： 理由：
19．為了幫助同學們更好地認識自己、成為更好的自己，七年（1）班召開了“發現自己”的主題班會，請你參與此次班會，完成以下板塊。
板塊一：有這樣一則故事，長頸鹿認為長的高好，山羊認為長的矮好，他倆爭吵不休，決定比一比。他們來到一個墻邊，墻邊下有一個墻洞，山羊說：“墻外的草特別茂盛，讓我們過去吧！”說完，山羊輕松鉆過墻洞吃草去了，長頸鹿卻因為脖子太長鉆不過去。長頸鹿不甘心，和山羊來到一棵很高的樹前，樹上都是嫩葉，長頸鹿大口大口地吃起來，山羊饞得直流口水，急得使勁往上跳，可還是夠不著，只能吃地上的干草。
(1)這則故事告訴我們什么，這樣做有什么意義？
板塊二：某青少年研究中心發布的一項少年兒童發展狀況調查報告表明，學習已經成了中學生生活的主題，他們的快樂和煩惱全都因學習而起。中學生眼中最快樂的事情是學習成績好，而最讓中學生煩惱的一系列事件中，學習成績不好排在第一位。
(2)閱讀材料二，請你就怎樣化煩惱為快樂，真正享受學習提幾條合理化建議。
板塊三：實現中華民族偉大復興的“中國夢”是中國人民近代以來的百年夢想，其基本內涵是國家富強、民族振興、人民幸福。實現“中國夢”，必須走中國道路，弘揚中國精神，凝聚中國力量。
(3)結合板塊三中的中國夢來談談我們如何樹立自己的夢想的和為什么要有夢想？
20．【學習新天地】
情境一：放學路上，李麗正在向自己的好朋友王芳傾吐心聲：“真累啊，上學怎么這么苦啊！數學課聽不懂，英語單詞背不下來，作業一大堆。”“是啊！”王芳接著說，“班主任還總是找咱們麻煩：補作業，請家長。哎！在學校里我們沒有快樂，只有到網吧才能體會到什么是快樂”……
情境二：小杰在小學時，是個學習成績很好的學生，可是進入初中后，隨著科目增多，小杰感到時間不夠用，成績有很大的下降，他父母很著急，小杰也是憂心忡忡。
(1)你認為情境一中李麗和王芳的觀點正確嗎？為什么？
(2)面對情境二中憂心忡忡的小杰，你準備怎樣勸導他學會學習？

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