資源簡介

《自然環境》教案
第1課時 世界第一大洲
課程標準 素養目標
·運用地圖和相關資料，描述亞洲的地理位置，并依據亞洲地理位置特點，判斷亞洲所處熱量帶和降水的空間分布概況。 區域認知：運用地圖，描述亞洲的地理位置，認識亞洲地理分區。 人地協調觀：理解地理位置對人類活動的影響，樹立區域聯系與合作的觀念，初步具備全球視野。 綜合思維：通過學習亞洲的地理位置，學會如何描述世界其他區域的地理位置。 地理實踐力：運用地圖等資料，學會描述某大洲的緯度位置和海陸位置以及相對位置的方法。
（一）教學目標
1.描述亞洲的半球位置、海陸位置和經緯度位置。
2.說出亞洲的六大地理分區。
（二）教學重難點
【重點】
1.描述亞洲的半球位置、海陸位置和經緯度位置。
2.說出亞洲的六大地理分區。
【難點】
描述大洲地理位置的方法。
（三）課時安排
世界第一大洲：1課時
本節教學根據教材內容設計分為三課時。第1課時為世界第一大洲（亞洲的位置和范圍），第2課時為地勢起伏大，長河眾多（地形與河流），第3課時為多樣的氣候。整體采用“問題驅動—新知解惑—小組活動—小試牛刀—思維梳理”探究教學模式展開。每個環節目的如下：
問題驅動：直接詢問如何描述亞洲的地理位置導入——開門見山，直入主題；
新知解惑：運用地圖，讀出穿過亞洲的特殊經緯線，描述亞洲的半球位置和經緯度位置；找出與亞洲相鄰的大洲和大洋，描述天亞洲的海陸位置；歸納描述大洲地理位置的方法；運用地圖、示意圖等，找出亞洲是世界第一大洲的證據，并總結亞洲面積廣大對氣溫和東西時差的影響；運用地圖，認識亞洲的六大地理分區——為后面小組活動做好知識鋪墊；
小組活動：通過北美洲相關地圖，描述北美洲的地理位置特點——遷移應用，強化對大洲地理位置描述的方法；
小試牛刀：選用亞洲地理位置的試題——鞏固知識點的同時培養學生利用所學知識解決問題；
思維梳理：知識梳理——強調重點，查漏補缺。
通過整個流程，輔以若干圖片、視頻、文字材料、地圖，使學生學會描述亞洲的地理位置，認識亞洲的六大地理分區，認識地理位置對自然環境和人類活動的影響。
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
環節一 問題驅動 【展示課件】 【提出問題】如何描述亞洲的地理位置 觀看課件 思考 開門見山，直入主題
過渡 地球好似一塊大拼圖，亞洲是其中最廣闊、多樣的板塊，連接著東西方。這節課，讓我們一起探索亞洲地理位置的奧秘吧
環節二 新知解惑 一、世界第一大洲
【展示圖片】東西半球示意圖 【提出問題】在圖上找出穿過亞洲的重要緯線，據此歸納亞洲的半球位置 【展示圖片】亞洲的范圍 【提出問題】在圖上讀出亞洲南北緯度范圍和東西經度范圍，據此歸納亞洲的經緯度位置特點 【展示圖片】亞洲的范圍 【提出問題】在圖上找出亞洲所在的大陸，與之相鄰的大洋，以及與亞洲相鄰的大洲，據此歸納亞洲的海陸位置特點 半球位置： 大部分位于東半球，北半球 經緯度位置：北部約81°N，南部約11°S，跨緯度最廣。跨熱帶、溫帶、寒帶；經度約在26°E到170°W之間，東西距離最大 海陸位置：亞歐大陸東部；北臨北冰洋，東臨太平洋，南臨印度洋 培養學生讀圖能力，歸納概括能力，落實綜合思維、區域認知
歸納總結：亞洲絕大部分位于東半球和北半球，位于亞歐大陸的東部，北、東、南三面依次瀕臨北冰洋、太平洋和印度洋，大致位于81°N向南至11°S、26°E向東至170°W的范圍內，地跨熱帶、溫帶和寒帶。
【展示圖片】七大洲面積比較、七大洲跨緯度范圍比較、七大洲東西距離比較 【提出問題】可以從哪些方面說明亞洲是“世界第一大洲” 【展示圖片】亞洲貝加爾湖畔景觀、巴厘島景觀，世界時區分布圖等 【提出問題】亞洲跨緯度廣、東西距離最長有什么影響 觀察圖片，思考回答： ①面積最大；②跨緯度最廣；③東西和南北距離最長 ①冬季南北溫差大；②東西處于不同時區，時間存在差異 培養學生讀圖能力，落實綜合思維
歸納總結：亞洲陸地面積最大，南北跨緯度最廣，南北氣溫差異大，東西距離最長，東西時間差異大，是世界第一大洲
二、亞洲的分區
【展示圖片】亞洲地理分區 【講解知識】亞洲地域遼闊，為了便于認識，我們按照地理方位把亞洲分為六個區域，分別是東亞、東南亞、南亞、西亞、中亞和北亞。 【展示圖片】亞洲的地理分區 【提出問題】1.新加坡、馬來西亞、泰國屬于哪個地理分區？ 2.印度屬于亞洲的哪個分區？阿富汗屬于哪個分區？哈薩克斯坦屬于哪個地理分區 3.北亞部分屬于哪個國家的領土范圍 4.中國屬于哪個地理分區，該地理分區還包括哪些國家 觀看圖片，思考回答： 1.東南亞 2.印度位于南亞、阿富汗位于西亞、哈薩克斯坦位于中亞 3.北亞屬于俄羅斯 4.中國位于東亞。東亞還包括蒙古、朝鮮、韓國、日本 培養學生讀圖能力、落實區域認知
環節三 小組活動 【遷移應用】北美洲的地理位置 1.說出北美洲的半球位置。 2.說出北美洲大致的經緯度位置。 3.找出北美洲周圍的大洲、大洋，說出它們分別位于北美洲的方位。 觀看圖片 小組PK 歸納總結 培養學生讀圖能力、歸納總結能力，小組合作能力，落實區域認知
環節四 小試牛刀 布置班級PK題目 一起答題 驗收學生學習成果，根據答題情況在課堂小結環節查漏補缺
環節五 思維梳理 一起總結 鞏固知識、查漏補缺
環節六 布置作業 基礎探究：繪制本節課思維導圖。（回顧所學內容，繪制思維導圖，要盡量包含所有所學知識，重點內容請突出，下節課展示。） 挑戰探究：亞洲奇觀探秘。（選擇亞洲的一處自然奇觀，通過查閱資料、觀看紀錄片等方式，探究其形成原因、地理特征等。制作成圖文并茂的手抄報或 PPT，在班級內展示分享） 記錄作業 設置分層作業，供有興趣的或學有余力的學生選做

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