資源簡介

(共38張PPT)
8.1.2免疫與計劃免疫
第八單元 健康地生活
人教版生物八年級下冊
授課教師：********
班 級：********
時 間：********
學習目標
生命觀念
1. 認識人體免疫防線的組成和作用，認同生物體結構決定其功能的觀點。
2. 描述人體的免疫功能。
3. 說明計劃免疫的意義。
科學思維
區分人體的特異性免疫和非特異性免疫。
態度責任
1. 通過免疫知識的學習，養成積極健康的生活態度。
2. 關注艾滋病預防與人體健康的關系。
利用多媒體展示皮膚的結構圖片，講解皮膚作為人體的第一道防線，不僅能夠阻擋病原體侵入人體，而且它的分泌物還有殺菌作用。
展示呼吸道黏膜上纖毛的擺動、胃酸的殺菌作用等相關圖片和視頻，介紹黏膜等作為人體的第二道防線，能清掃異物、吞噬和消滅病菌。
講述當病原體突破前兩道防線后，人體的第三道防線就會發揮作用。通過圖片展示淋巴細胞、抗體、抗原等概念，解釋第三道防線是如何通過產生抗體來消滅病原體的。
（三）特異性免疫和非特異性免疫（15 分鐘）
組織學生分組討論人體三道防線的特點，引導學生總結出非特異性免疫是生來就有的，對多種病原體都有防御作用；而特異性免疫是出生后才產生的，只針對某一特定的病原體或異物起作用。
給出一些具體的免疫實例，如皮膚擦傷后愈合、接種乙肝疫苗預防乙肝等，讓學生判斷屬于哪種免疫類型，加深對特異性免疫和非特異性免疫的理解。
（四）免疫的功能（10 分鐘）
講解免疫具有抵抗抗原的侵入，防止疾病的產生；清除體內衰老、死亡和損傷的細胞；監視、識別和清除體內產生的異常細胞（如腫瘤細胞）等功能。
通過案例分析，如過敏反應、自身免疫病等，說明免疫功能異常時也會對人體造成不利影響，讓學生全面認識免疫的功能。
（五）計劃免疫（10 分鐘）
介紹計劃免疫的概念，即根據某些傳染病的發生規律，將各種安全有效的疫苗，按照科學的免疫程序，有計劃地給兒童接種，以達到預防、控制和消滅相應傳染病的目的。
展示我國兒童計劃免疫程序表，講解常見疫苗（如卡介苗、乙肝疫苗、脊髓灰質炎疫苗等）所預防的疾病。
組織學生討論計劃免疫的意義，引導學生認識到計劃免疫可以提高人群的免疫力，保護易感人群，預防傳染病的流行，對個人和社會都具有重要意義。
（六）課堂小結（5 分鐘）
與學生一起回顧本節課所學的主要內容，包括人體的三道防線、特異性免疫和非特異性免疫的區別、免疫的功能以及計劃免疫的意義等。強調重點和難點知識，幫助學生構建知識框架。
（七）課堂練習（5 分鐘）
通過多媒體展示一些相關的練習題，如選擇題、填空題、簡答題等，讓學生進行課堂練習，及時鞏固所學知識。教師巡視指導，對學生的答題情況進行點評和反饋。
五、教學反思
在本節課的教學中，通過多種教學方法的運用，學生對免疫與計劃免疫的相關知識有了較好的理解。但在講解特異性免疫和非特異性免疫的區別時，部分學生理解起來仍有困難，需要在今后的教學中多結合實例進行講解，加強學生的理解。同時，在課堂討論環節，要進一步引導學生積極參與，提高學生的思維能力和合作能力。
5
課堂檢測
4
新知講解
6
變式訓練
7
考試考法
8
小結梳理
學習目錄
1
復習引入
2
新知講解
3
典例講解
1954年12月23日，美國醫生約瑟夫·梅里為一對同卵雙胞胎兄弟實施腎臟移植手術，這次手術代表著人類器官移植手術首次取得成功。
器官移植
器官移植的成功關鍵是：移植的器官要與患者相“匹配”，而同卵雙胞胎的遺傳物質是一樣的。
為什么該器官移植手術選擇在同卵雙胞胎兄弟之間進行？
這意味著我們的身體能夠對“自己”和“異己”進行識別，這些功能都是通過免疫系統實現的。
（4）器官移植時為什么要找匹配的器官？器官移植后為什么會有排斥現象？
（2）在正常情況下，人類生活的環境中有大量的病原體，大部分人不得病，少數人卻易得病。
（3）少數人吃海鮮易過敏，多數人卻安然無恙。
這些都與人體免疫有關。
（1）從小到大，你打過哪些“預防針”？
1.人體三道防線
任務一、認識人體的三道防線
皮膚的保護作用
人體的第一道防線
皮膚分泌物的殺菌作用
呼吸道黏膜上纖毛的清掃作用
功能：阻擋或殺死病原體,清掃異物
——皮膚和黏膜
人體的第二道防線
——體液中的殺菌物質和吞噬細胞
破壞病菌的細胞壁，使病菌溶解
可將侵入人體的病原體吞噬消化
功能:溶解、吞噬和消滅病菌
01 人生來就有
02 不針對于某一種特定的病原體，對多種病原體都有防御作用
第一道防線和第二道防線有什么共同點呢？
非特異性免疫
淋巴結
胸腺
脾臟
人體的第三道防線
——免疫器官和免疫細胞
免疫器官
人體內主要的三種免疫細胞
5.特異性免疫的作用：產生______，消滅
______。
1.當病原體侵入人體后，刺激__________產生一
種抵抗該病原體的特殊________，叫做______。
被吞噬細胞吞噬
傳染病角度，我是病原體
從免疫角度，我是抗原！
2.引起人體產生抗體的物質，叫做_____。
3.抗原與抗體的結合是______的，好似一
把鑰匙開一把鎖。
淋巴細胞
蛋白質
抗體
抗原
特異性
4.當抗原被清除后，機體還將保持產生相
應抗體的能力。
抗體
抗原
第三道防線 特異性免疫
思考：為什么患過天花的人只獲得對天花病毒的免疫力，而對麻疹病毒無免疫力？
天花病毒只能刺激人體產生抵抗天花的抗體，而抗體具有特異性，對其他病原體無效。
區分：某人得了病毒性感冒，為什么注射抗生素無效？
抗生素是由真菌產生的殺死或抑制某些致病細菌的物質，對病毒無效。
2.非特異性免疫和特異性免疫
比較非特異性免疫和特異性免疫的區別
非特異性免疫 特異性免疫
范圍
特性
形成
作用
大
小
不具有特異性
具有特異性
先天
后天
保護人體
任務二、認識免疫的功能
免疫是人體的一種生理功能，人體依靠這種功能識別“自己”和“非己”成分，從而排除非己，維持人體健康。
自己——正常細胞
非己——1. 進入體內的抗原物質
2. 人體本身產生的損傷細胞和腫瘤細胞等
免疫防御功能
免疫監視功能
免疫自穩功能
抵抗抗原的侵入，防止疾病的產生。
清除體內衰老、死亡和損傷的細胞。
監視、識別和清除體內產生的異常細胞。
1
2
3
功能 功能正常 功能過低 功能過高
防御 抵抗感染，防止入侵 免疫缺陷 變態反應（過敏）
自我穩定 清除衰老、死亡、損傷細胞 — 自身免疫病（類風濕）
免疫監視 消滅異常細胞 腫瘤形成 —
免疫并不總是對人體有益。
（1）在進行器官移植時，患者的免疫系統會對異體器官產生不同程度的排斥。因此，必須尋找與患者身體相匹配的器官，還要長期使用免疫抑制藥物。
相當于抗原
（2）當免疫功能過強時，進入人體的某些食物和藥物會引起過敏反應。
過敏原，相當于抗原
使用青霉素前要進行皮試
人體器官
疫苗是用失活的或減毒的病原體制成的生物制品。
接種疫苗后，人體可產生相應的抗體，從而提高對特定傳染病的抵抗能力。
抗毒血清制作時是將蛇毒、病原菌產的毒等小量多次地注射到兔子、馬血管內，每日慢慢加大注射量，一定時間后，因該動物體內產生抗體，經檢測，達到一定效價后，就可以抽血。血液分離血清后再經提純，就成了抗毒血清。
從免疫角度，疫苗屬于_______，血清含有_______。
抗原
抗體
大家都接種過什么疫苗？
任務三、了解計劃免疫
提問
計劃免疫
根據某些傳染病的發生規律，將各種安全有效的疫苗，按照科學的免疫程序，有計劃地給兒童接種，以達到預防、控制和消滅相應傳染病的目的。這種有計劃地進行預防接種，簡稱為計劃免疫。
例如，接種卡介苗可以預防結核病，接種百白破疫苗，可以預防百日咳、白喉和破傷風這三種疾病。
屬于特異性免疫
全國兒童預防接種宣傳日是每年的4月25日。
艾滋病是一種免疫缺陷病，又稱為獲得性免疫缺陷綜合征（簡稱_______）。它的病原體是________________（簡稱_______）。
AIDS
人類免疫缺陷病毒
HIV
HIV主要侵犯并瓦解人體的免疫系統，使人體不能抵抗病原體，因此病人常死于多種疾病的侵害。
HIV（黃色）正在攻擊人體淋巴細胞
任務四、認識艾滋病
HIV存在于艾滋病患者和攜帶者的血液、精液或乳汁、唾液、淚液和尿液中，主要通過不安全性行為傳播， 也可以通過輸入含HIV的血液和血液制品或使用未消毒的、艾滋病病人用過的注射器等傳播，已感染HIV的婦女可通過分娩、哺乳等傳給胎兒或嬰兒。
世界艾滋病日（每年的12月1日）
世界艾滋病日是每年的12月1日
1星題 基礎練
免疫的功能
1.許多因素能使細胞癌變，但大多數人并沒有得癌癥，是因
為下列免疫功能中的( )
C
A.清除體內衰老、死亡和損傷的細胞
B.抵抗病原體的侵入、防止疾病的產生
C.監視、識別和清除體內產生的異常細胞
D.吞噬、溶解侵入人體的細菌
2.[2024·洛陽期末改編] 生活中，有的人吃了魚、蝦、蟹等食
物后，會發生腹瀉、嘔吐或奇癢難忍的“過敏反應”，造成該
反應的原因是( )
B
A.免疫功能喪失 B.免疫功能過強
C.魚、蝦、蟹等有毒 D.魚、蝦、蟹等未煮熟
解析： 過敏是免疫功能過強形成的，即抵抗抗原
侵入的免疫功能過強。有些人吃了魚、蝦、蟹等食物后，會
發生腹瀉、嘔吐或是皮膚奇癢難忍，都屬于過敏。
計劃免疫
【概念建構】計劃免疫是預防傳染病的一種簡便易行的
手段，對適齡兒童實行預防接種，并根據傳染病流行趨勢，
在流行地區對重點人群進行預防接種，能有效地增強人體的
免疫力。回答 題。
3.[2024·南通模擬] 下列不屬于計劃免疫的是( )
B
A.給12月齡 周歲的健康兒童接種水痘疫苗
B.給生病的小孩打針吃藥使其盡快康復
C.給出生三個月的嬰兒接種百白破疫苗
D.給剛出生的嬰兒接種乙肝疫苗
4.下列關于疫苗的敘述，正確的是( )
C
A.相當于特異性免疫的抗體
B.是治療疾病的藥物，沒有疾病可以不接種
C.接種疫苗能使人體獲得特異性免疫
D.接種某種疫苗后，可以提高人體對各種傳染病的抵抗力
解析： 將疫苗注射到人體后，能刺激人體產生抵
抗該病的一種特殊的蛋白質，叫抗體，接種疫苗能夠預防相
應的疾病，屬于特異性免疫。
艾滋病
5.每年的12月1日為世界艾滋病日，下列關于艾滋病知識的敘
述，錯誤的是( )
B
A.艾滋病是一種免疫缺陷綜合征
B.艾滋病的病原體是艾滋病病人
C.人類對艾滋病還未找到特效藥
D.生活中不應該歧視艾滋病病人
6.[2024·深圳模擬] 與艾滋病病毒感染者共同生活時，如果不
注意防護就會造成感染。下列情況下會感染艾滋病的是
( )
C
A.與感染者同桌進餐 B.與感染者面對面交談
C.與感染者共用注射器 D.與感染者同游泳池游泳
2星題 中檔練
7.[2023·吉林模擬] 器官移植成功后還要長期使用免疫抑制藥
物，下列說法不正確的是( )
B
A.移植的器官屬于抗原
B.免疫功能越強越好
C.免疫不總是對人有益
D.免疫本質是識別自己排除異己
8.某人和麻疹患者接觸過，但他后來并沒有患此病，下列解
釋不合理的是( )
C
A.過去得過麻疹 B.接種過麻疹疫苗
C.注射過卡介苗 D.抵抗力強
9.[2023·襄陽模擬] 如圖為某
人感染艾滋病后,體內人類免
疫缺陷病毒 和淋巴細胞
相對數量變化情況。根據相關
知識,下列說法正確的是( )
A.據圖分析,人類免疫缺陷病
毒 主要侵犯并破壞人體
免疫系統中的淋巴細胞
B.預防艾滋病的普遍措施是注
射艾滋病疫苗
C.身患艾滋病的婦女生下了一名攜帶人類免疫缺陷病毒
的嬰兒,說明艾滋病既是傳染病也是遺傳病
D.從傳染病的角度分析,人類免疫缺陷病毒 屬于傳染源
√
免疫與計劃免疫
計劃免疫
人體的三道防線
艾滋病
免疫的功能
病原體、傳播途徑及其預防
防御、自我穩定、免疫監護
過敏
名稱 第一道防線 第二道防線 第三道防線
組成 皮膚和黏膜 殺菌物質和吞噬細胞 免疫器官和免疫細胞
功能 保護，阻擋病原體入侵；殺死病原體，清掃異物 破壞病菌的細胞壁；將入侵的病原體吞噬、消化 產生抗體，抵抗抗原
免疫類型 非特異性免疫 特異性免疫
1. 教材習題：完成P85課后練習。
2. 實踐性作業：找到自己的預防接種證，了解接種項目，與同學交流。
謝謝觀看！

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