資源簡介

(共31張PPT)
7.1.4鳥的生殖和發育
第七單元　生物圈中生命
的延續和發展
人教版生物八年級下冊
授課教師：********
班 級：********
時 間：********
學習目標
生命觀念
通過實驗，運用合理的觀察方法、順序，辨識鳥卵的結構及特點，闡述鳥類適于陸地上繁殖的原因，形成結構與功能相適應的觀念。
科學思維
觀看鳥的生殖行為和發育的圖片和視頻，描述鳥的生殖和發育過程。
展示一段地球上各種生物繁衍生息的視頻，涵蓋植物的開花結果、動物的繁殖后代以及人類的生育等場景。
提問學生：“從視頻中我們看到了生命的不斷延續，那你們知道生物是如何將自己的特征傳遞給下一代的？生命又是怎樣在漫長的歲月中不斷發展變化的呢？” 引發學生的思考，從而導入本節課的主題 —— 生物圈中生命的延續和發展。
讓學生分享自己所知道的一些有趣的生命延續或生物進化的現象，激發學生的學習興趣。
（二）生物的生殖和發育（20 分鐘）
植物的生殖
利用圖片和視頻展示植物的有性生殖過程，如桃花的傳粉和受精、種子的形成等，講解有性生殖的概念和特點，強調兩性生殖細胞的結合以及遺傳物質的重新組合。
展示植物無性生殖的實例，如扦插、嫁接、組織培養等，通過實物或圖片介紹操作方法，讓學生理解無性生殖的概念和優勢，如繁殖速度快、能保持母體優良性狀等。
組織學生討論：在農業生產中，哪些植物適合用有性生殖，哪些適合用無性生殖，為什么？
動物的生殖和發育
以昆蟲為例，展示家蠶和蝗蟲的生殖發育過程圖片和視頻，對比完全變態發育（卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期）和不完全變態發育（卵、若蟲、成蟲三個時期）的特點，讓學生舉例說明常見的完全變態和不完全變態昆蟲。
介紹兩棲動物（如青蛙）的生殖和發育過程，強調其變態發育的特點，以及水環境對其生殖和發育的重要性，引導學生思考兩棲動物數量減少的原因。
展示鳥類的生殖和發育過程，包括求偶、交配、筑巢、產卵、孵卵和育雛等階段，講解鳥卵的結構及其功能，讓學生理解鳥類生殖發育過程的復雜性和對陸地環境的適應性。
人類的生殖和發育
利用圖片和動畫展示人類生殖系統的結構，簡要介紹生殖細胞（精子和卵細胞）的產生以及受精過程。
講解胚胎發育的過程，從受精卵的形成、著床到胎兒的發育成熟，強調母體對胚胎發育的重要作用，培養學生對母親的感恩之情。
（三）生物的遺傳和變異（20 分鐘）
遺傳的物質基礎
展示染色體、DNA 和基因的結構示意圖，講解它們之間的關系，即染色體由 DNA 和蛋白質組成，基因是有遺傳效應的 DNA 片段。
舉例說明基因控制生物的性狀，如人的單眼皮和雙眼皮、豌豆的高莖和矮莖等，讓學生理解性狀是由基因決定的。
基因在親子代間的傳遞
利用遺傳圖譜，講解基因在親子代間傳遞的過程，重點介紹染色體在生殖過程中的變化，以及基因隨染色體的傳遞規律。
講解基因的顯性和隱性，通過孟德爾的豌豆雜交實驗，分析顯性性狀和隱性性狀的表現以及顯性基因和隱性基因的關系，讓學生學會用遺傳圖譜解釋簡單的遺傳現象。
人的性別遺傳
展示人類染色體圖譜，講解男女染色體的差異，即男性性染色體為 XY，女性性染色體為 XX。
利用遺傳圖譜分析生男生女的機會均等，讓學生理解性別是由性染色體決定的，消除性別歧視觀念。
生物的變異
展示不同品種的菊花、果蠅的變異等圖片，讓學生觀察并說出變異的現象，講解變異的概念，即親子間和子代個體間的差異。
組織學生討論變異的類型，如可遺傳變異（由遺傳物質改變引起）和不可遺傳變異（由環境因素引起），以及變異在生物進化中的意義。
進行 “探究花生果實大小的變異” 實驗，讓學生通過測量、統計和分析數據，體會變異的普遍性和特點。
（四）生物的進化（15 分鐘）
生物進化的歷程
利用生物進化樹的圖片，展示生物進化的大致歷程，從單細胞生物到多細胞生物、從簡單到復雜、從水生到陸生、從低等到高等的進化趨勢。
介紹化石在研究生物進化中的重要作用，通過展示不同地質年代的化石圖片，讓學生了解化石是生物進化的直接證據。
組織學生討論：為什么說鳥類可能是由古代的爬行動物進化而來的？引導學生從形態結構、生理特征等方面尋找證據。
生物進化的原因
介紹達爾文的自然選擇學說的主要內容，包括過度繁殖、生存斗爭、遺傳變異和適者生存。
通過實例分析，如長頸鹿的進化、樺尺蛾體色的變化等，讓學生理解自然選擇是如何推動生物進化的，即生物在生存斗爭中，適者生存、不適者被淘汰的過程。
組織學生討論：在現代社會，人類活動對生物進化有哪些影響？培養學生關注環境、保護生物多樣性的意識。
（五）課堂總結（3 分鐘）
與學生一起回顧本節課所學的主要內容，包括生物的生殖和發育、遺傳和變異以及生物進化的知識，構建知識框架。
強調生命的延續和發展是一個復雜而又奇妙的過程，鼓勵學生繼續探索生命的奧秘，將所學知識應用到生活實際中。
5
課堂檢測
4
新知講解
6
變式訓練
7
考試考法
8
小結梳理
學習目錄
1
復習引入
2
新知講解
3
典例講解
有性生殖的生物新生命的起點是受精卵，請同學們觀察比較：鳥卵與蛙卵有哪些不同？
鵪鶉蛋
雞蛋
任務一、觀察鳥卵的結構
卵殼
卵殼膜
保護
卵白
卵黃
為胚胎發育初期提供營養物質,外有卵黃膜
提供營養物質和水分
小組討論
2. 鳥卵各結構的功能
胚盤:
卵黃:
卵黃膜:
含有細胞核，受精后發育成胚胎，胚胎在適宜的條件下孵化成雛鳥。
卵細胞的主要營養部分，為胚胎發育初期提供營養物質。
保護
卵細胞
卵細胞的結構
氣室
卵殼
卵白
卵黃
胚盤
胚胎發育的主要營養來源
為胚胎發育提供氧氣
保護卵的內部結構
能為胚胎發育提供營養物質
含細胞核，是將來孵化成雛鳥的重要結構
連連看
以上雞蛋能否孵化出小雞？
提問
胚盤小，淺
胚盤大，濃
未受精的雞蛋
受精的雞蛋
已受精卵和未受精卵的異同
比較
學以致用
從商場買回來的雞蛋能孵化出小雞嗎，為什么呢？
不能，超市里的雞蛋一般是未受精的。
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。（唐·白居易）
任務二、認識鳥的生殖和發育過程
過渡
求偶
求偶
交配
產卵
育雛
孵卵
筑巢
鳥的生殖和發育的一般過程：求偶、交配、筑巢、產卵、孵卵和育雛。
是不是所有鳥類都有以上六個階段？有沒有例外？所有的階段都有例外嗎？
無論各種鳥的生殖和發育有何特點，都具有求偶、交配、產卵等行為。
思考
不同種類的鳥的求偶
孔雀
鳳頭 （pì ） （ tī ）
丹頂鶴
燕子
喜鵲
畫眉鳥
企鵝
不同種類的鳥的巢
翠鳥交配
鳥的受精方式和青蛙的一樣嗎？有什么區別？
民諺曰：“不打春日三月鳥?！蹦阒肋@是為什么嗎？
春日、三月是多數鳥兒繁殖的季節，“不打春日三月鳥”，只因“子在巢中待母歸”。
人工巢箱為鳥類提供孵卵、育雛的棲息場所，有利于喚醒人們保護鳥類的意識。
傳統文化
1星題 基礎練
鳥卵的結構
【概念建構】[2024·江西中考改
編] “小燕子，穿花衣，年年春天來
這里”兒歌中的小燕子每年飛回繁殖
地產卵，產出的受精鳥卵(如圖)?；?br/>答 題。
1.將鳥卵鈍端的卵殼去除，看到的③
是( )
A
A.氣室 B.卵白 C.卵黃 D.系帶
2.圖中能孵化成雛燕的部位是( )
B
A.① B.② C.③ D.④
3.鳥卵中為胚胎發育提供養料的結構是( )
D
A.卵黃和氣室 B.卵白和系帶
C.卵白和卵殼 D.卵黃和卵白
4. 雞蛋在運輸過程中由于激烈振蕩等會出現散黃
現象。這種現象是由雞蛋的某個結構受損造成的，這個結構
是( )
C
A.卵殼膜 B.胚盤 C.卵黃膜 D.系帶
鳥的生殖和發育過程
5.［立德樹人·文化自信］“勸君莫打枝頭鳥，子在巢中望母
歸?！痹娋渲械镍B媽媽正處于鳥類繁殖過程中的哪一階段
( )
D
A.筑巢期 B.產卵期 C.孵卵期 D.育雛期
6.[2024·廣州期末] 巢寄生指的是某些鳥類，如杜鵑將卵產在
其他鳥的巢中，由其他鳥代為行使“父母”的義務。杜鵑的繁
殖和發育過程中沒有經歷( )
C
①求偶 ②交配 ③筑巢 ④產卵 ⑤孵卵 ⑥育雛
A.①③④ B.①②④ C.③⑤⑥ D.③④⑥
2星題 中檔練
7.[2023·齊齊哈爾中考] 我國野化放飛的朱鹮在野外自然繁殖
成功，促進了其數量的增長。朱鹮通過產卵繁殖后代，以下
關于鳥卵的結構和功能說法錯誤的是( )
C
A.卵殼——保護卵的內部結構
B.卵黃——胚胎發育的主要營養來源
C.胚盤——都能發育成胚胎
D.卵白——為胚胎發育提供營養
8. 近年來，市場上的雙黃雞蛋(如圖)越來越常見。
下列說法正確的是( )
C
A.雙黃雞蛋一定能孵化出兩只雛雞
B.卵細胞由卵白、卵黃、胚盤組成
C.雞蛋液中的白色絮狀物是系帶，起固定卵黃
的作用
D.卵黃上的小白點是胎盤，內有細胞核，是胚
胎發育的部位
9. 如圖是幾種鳥卵的孵化時間，據圖分析錯誤
的是( )
A.雞卵的孵化時間約為20天
B.鴕鳥卵的孵化時間約為45天
C.孵化時間長短主要取決于生
活環境
D.孵化時間長短與鳥卵的體積
大小有關
√
10.[2024·濰坊模擬] 和青蛙相比，鳥卵孵化、雛鳥發育成成
鳥的成活率高,其主要原因包括( )
B
①卵生 ②體內受精 ③卵的數量巨大
④有孵卵和育雛行為 ⑤卵有卵殼保護
⑥生殖和發育不受水的限制
A.②③④⑤ B.②④⑤⑥ C.①②④⑤ D.③④⑤⑥
鳥的生殖和發育
鳥類生殖和發育的一般過程：求偶→交配→筑巢→產卵→孵卵→育雛
胚盤
卵黃
氣室
卵黃膜
卵殼膜
卵殼
系帶
卵白
雞卵的結構
（保護，減少水分蒸發）
（保護）
（為胚胎發育提供氧氣）
（固定卵黃，減震）
（提供營養，水）
（保護）
（提供主要營養）
（胚胎發育的部位）
1.教材習題：完成P21課后練習。
2.實踐性作業：請以“鳥類的生殖”為主題，制作手抄報，與同學們分享。
謝謝觀看！

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