資源簡介

(共35張PPT)
7.1.2昆蟲的生殖和發(fā)育
第七單元　生物圈中生命
的延續(xù)和發(fā)展
人教版生物八年級下冊
授課教師：********
班 級：********
時 間：********
學(xué)習(xí)目標(biāo)
生命觀念
舉例說出昆蟲的生殖和發(fā)育過程，概述變態(tài)發(fā)育的概念。
科學(xué)思維
通過觀察家蠶和蝗蟲的發(fā)育過程，舉例說出完全變態(tài)發(fā)育與不完全變態(tài)發(fā)育的異同點。
態(tài)度責(zé)任
關(guān)注昆蟲在自然界中的作用，認(rèn)同昆蟲與人類的生活息息相關(guān)，敬畏生命。
展示一段地球上各種生物繁衍生息的視頻，涵蓋植物的開花結(jié)果、動物的繁殖后代以及人類的生育等場景。
提問學(xué)生：“從視頻中我們看到了生命的不斷延續(xù)，那你們知道生物是如何將自己的特征傳遞給下一代的？生命又是怎樣在漫長的歲月中不斷發(fā)展變化的呢？” 引發(fā)學(xué)生的思考，從而導(dǎo)入本節(jié)課的主題 —— 生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展。
讓學(xué)生分享自己所知道的一些有趣的生命延續(xù)或生物進(jìn)化的現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（二）生物的生殖和發(fā)育（20 分鐘）
植物的生殖
利用圖片和視頻展示植物的有性生殖過程，如桃花的傳粉和受精、種子的形成等，講解有性生殖的概念和特點，強(qiáng)調(diào)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合以及遺傳物質(zhì)的重新組合。
展示植物無性生殖的實例，如扦插、嫁接、組織培養(yǎng)等，通過實物或圖片介紹操作方法，讓學(xué)生理解無性生殖的概念和優(yōu)勢，如繁殖速度快、能保持母體優(yōu)良性狀等。
組織學(xué)生討論：在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，哪些植物適合用有性生殖，哪些適合用無性生殖，為什么？
動物的生殖和發(fā)育
以昆蟲為例，展示家蠶和蝗蟲的生殖發(fā)育過程圖片和視頻，對比完全變態(tài)發(fā)育（卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期）和不完全變態(tài)發(fā)育（卵、若蟲、成蟲三個時期）的特點，讓學(xué)生舉例說明常見的完全變態(tài)和不完全變態(tài)昆蟲。
介紹兩棲動物（如青蛙）的生殖和發(fā)育過程，強(qiáng)調(diào)其變態(tài)發(fā)育的特點，以及水環(huán)境對其生殖和發(fā)育的重要性，引導(dǎo)學(xué)生思考兩棲動物數(shù)量減少的原因。
展示鳥類的生殖和發(fā)育過程，包括求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵和育雛等階段，講解鳥卵的結(jié)構(gòu)及其功能，讓學(xué)生理解鳥類生殖發(fā)育過程的復(fù)雜性和對陸地環(huán)境的適應(yīng)性。
人類的生殖和發(fā)育
利用圖片和動畫展示人類生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，簡要介紹生殖細(xì)胞（精子和卵細(xì)胞）的產(chǎn)生以及受精過程。
講解胚胎發(fā)育的過程，從受精卵的形成、著床到胎兒的發(fā)育成熟，強(qiáng)調(diào)母體對胚胎發(fā)育的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生對母親的感恩之情。
（三）生物的遺傳和變異（20 分鐘）
遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)
展示染色體、DNA 和基因的結(jié)構(gòu)示意圖，講解它們之間的關(guān)系，即染色體由 DNA 和蛋白質(zhì)組成，基因是有遺傳效應(yīng)的 DNA 片段。
舉例說明基因控制生物的性狀，如人的單眼皮和雙眼皮、豌豆的高莖和矮莖等，讓學(xué)生理解性狀是由基因決定的。
基因在親子代間的傳遞
利用遺傳圖譜，講解基因在親子代間傳遞的過程，重點介紹染色體在生殖過程中的變化，以及基因隨染色體的傳遞規(guī)律。
講解基因的顯性和隱性，通過孟德爾的豌豆雜交實驗，分析顯性性狀和隱性性狀的表現(xiàn)以及顯性基因和隱性基因的關(guān)系，讓學(xué)生學(xué)會用遺傳圖譜解釋簡單的遺傳現(xiàn)象。
人的性別遺傳
展示人類染色體圖譜，講解男女染色體的差異，即男性性染色體為 XY，女性性染色體為 XX。
利用遺傳圖譜分析生男生女的機(jī)會均等，讓學(xué)生理解性別是由性染色體決定的，消除性別歧視觀念。
生物的變異
展示不同品種的菊花、果蠅的變異等圖片，讓學(xué)生觀察并說出變異的現(xiàn)象，講解變異的概念，即親子間和子代個體間的差異。
組織學(xué)生討論變異的類型，如可遺傳變異（由遺傳物質(zhì)改變引起）和不可遺傳變異（由環(huán)境因素引起），以及變異在生物進(jìn)化中的意義。
進(jìn)行 “探究花生果實大小的變異” 實驗，讓學(xué)生通過測量、統(tǒng)計和分析數(shù)據(jù)，體會變異的普遍性和特點。
（四）生物的進(jìn)化（15 分鐘）
生物進(jìn)化的歷程
利用生物進(jìn)化樹的圖片，展示生物進(jìn)化的大致歷程，從單細(xì)胞生物到多細(xì)胞生物、從簡單到復(fù)雜、從水生到陸生、從低等到高等的進(jìn)化趨勢。
介紹化石在研究生物進(jìn)化中的重要作用，通過展示不同地質(zhì)年代的化石圖片，讓學(xué)生了解化石是生物進(jìn)化的直接證據(jù)。
組織學(xué)生討論：為什么說鳥類可能是由古代的爬行動物進(jìn)化而來的？引導(dǎo)學(xué)生從形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征等方面尋找證據(jù)。
生物進(jìn)化的原因
介紹達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容，包括過度繁殖、生存斗爭、遺傳變異和適者生存。
通過實例分析，如長頸鹿的進(jìn)化、樺尺蛾體色的變化等，讓學(xué)生理解自然選擇是如何推動生物進(jìn)化的，即生物在生存斗爭中，適者生存、不適者被淘汰的過程。
組織學(xué)生討論：在現(xiàn)代社會，人類活動對生物進(jìn)化有哪些影響？培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注環(huán)境、保護(hù)生物多樣性的意識。
（五）課堂總結(jié)（3 分鐘）
與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容，包括生物的生殖和發(fā)育、遺傳和變異以及生物進(jìn)化的知識，構(gòu)建知識框架。
強(qiáng)調(diào)生命的延續(xù)和發(fā)展是一個復(fù)雜而又奇妙的過程，鼓勵學(xué)生繼續(xù)探索生命的奧秘，將所學(xué)知識應(yīng)用到生活實際中。
5
課堂檢測
4
新知講解
6
變式訓(xùn)練
7
考試考法
8
小結(jié)梳理
學(xué)習(xí)目錄
1
復(fù)習(xí)引入
2
新知講解
3
典例講解
《昆蟲記》：孔雀蛾是一種長得很漂亮的蛾。這種蛾是由一種長得極為漂亮的毛蟲變來的，它們的身體以黃色為底色，上面嵌著藍(lán)色的珠子。
任務(wù)一、跟法布爾學(xué)觀察
孔雀蛾
鏈接
家蠶的生殖發(fā)育過程與孔雀蛾的非常相似。
形態(tài)結(jié)構(gòu)
生活習(xí)性
幼蟲
在由受精卵發(fā)育成新個體的過程中，幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大，這種發(fā)育過程叫變態(tài)發(fā)育。
成蟲
1. 家蠶的生殖和發(fā)育
1.蠶蛹
2.卵(已受精)
3.正在羽化的
蠶蛾
4.蠶吐絲結(jié)繭
5.幼蟲
6.雌雄蠶蛾交尾
將下面的圖片按家蠶的生殖發(fā)育過程進(jìn)行排序(2→5 → 4 → 1 → 3 → 6)
排序
1
2
3
4
卵
幼蟲
蛹
成蟲
識圖記憶
家蠶從卵中孵化出來
正在產(chǎn)卵的蠶蛾
家蠶的成長(4次蛻皮)
蠶吐絲作繭
不同時期的蠶蛹
活
化蛹后，蠶是死是活？
蠶羽化的過程
交尾的雌雄蠶蛾
春蠶到死絲方盡，
蠟炬成灰淚始干。
準(zhǔn)確嗎
怎么改？
化蛹
思考
蒼蠅
蜜蜂
蚊子
請思考：哪些昆蟲也是完全變態(tài)發(fā)育呢？
玉米螟和稻螟與家蠶的發(fā)育過程一樣屬于完全變態(tài)發(fā)育，而且它們都是農(nóng)業(yè)害蟲，試分析：它們哪個時期對農(nóng)作物的危害最大？為什么？
學(xué)以致用
幼蟲期。
完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲，幼蟲期食量大，危害農(nóng)作物。
蝗蟲、蟋蟀、螻蛄、螳螂的發(fā)育過程與家蠶一樣嗎？
提問
蟬的幼蟲從地底爬出來，在地面上變成完全的蟬。蟬的幼蟲，初次出現(xiàn)在地面上時，常常在附近徘徊，尋找適當(dāng)?shù)牡攸c脫掉身上的皮。
——《昆蟲記》
蟬蛻
鏈接
2. 其他昆蟲的生殖和發(fā)育
觀察蝗蟲的一生：
蝗蟲的生殖方式是什么？
蝗蟲是怎樣發(fā)育的？
受精卵
幼蟲
幼蟲
成蟲
雌雄蝗蟲交尾
提問
蝗蟲發(fā)育要經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期，這樣的變態(tài)發(fā)育叫不完全變態(tài)。
項目 相同點 不同點
若蟲
成蟲
都有三對足，一對觸角，都有外骨骼，幼蟲外部形態(tài)與成蟲相似
身體小，僅有翅芽，只能跳躍；生殖器官沒有發(fā)育成熟
身體大，有翅，能飛；生殖器官發(fā)育成熟
不完全變態(tài)發(fā)育的代表昆蟲：
蜻蜓
蟬
螳螂
椿象
蟋蟀
螻蛄
蝗蟲的危害及滅蝗的最佳時期分別是什么？
學(xué)以致用
農(nóng)作物減產(chǎn)、絕收，引發(fā)饑荒和貧困。
最佳時期是若蟲期。
家蠶和蝗蟲生殖、發(fā)育的比較
任務(wù)二、跟法布爾學(xué)比較
項目 相同點 不同點
家蠶
蝗蟲
有性生殖
變態(tài)發(fā)育
發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲4個時期，幼蟲和成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上都有很大差異，為完全變態(tài)發(fā)育。
發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲3個時期，幼蟲和成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上都很相似，為不完全變態(tài)發(fā)育。
知識清單
1.家蠶的生殖和發(fā)育
(1)生殖方式：家蠶通過__________方式產(chǎn)生后代。
有性生殖
(2)發(fā)育階段：家蠶的一生要經(jīng)過
[____]____、[____]______、[___]
____和[____]______四個時期。
②
卵
③
幼蟲
④
蛹
①
成蟲
(3)發(fā)育類型：像家蠶這樣，在由受精卵發(fā)育成新個體的過
程中，幼體與成體的__________和__________差異很大，這
種發(fā)育過程稱為______發(fā)育。
形態(tài)結(jié)構(gòu)
生活習(xí)性
變態(tài)
2.其他昆蟲的生殖和發(fā)育
(1)完全變態(tài)
①概念：發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，這樣的變
態(tài)發(fā)育過程稱為______變態(tài)。
②舉例：家蠶、蚊、蠅等。
(2)不完全變態(tài)
完全
①蝗蟲的發(fā)育
蝗蟲的發(fā)育時期(如圖)：蝗蟲的發(fā)育過程要經(jīng)過 ____、
______和 ______三個時期。若蟲經(jīng)過5次蛻皮
(蛻去的是原有的外骨骼)，身體逐漸長大，不經(jīng)過____期，
就能發(fā)育成有翅能飛的成蟲。
卵
若蟲
成蟲
蛹
. .
②概念：發(fā)育過程經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期，像這樣的
變態(tài)發(fā)育過程，稱為____________。
③舉例：蝗蟲、______、_______________等。
不完全變態(tài)
蟋蟀
螻蛄(合理即可)
有無蛹期是判斷完全變態(tài)發(fā)育與不完全變態(tài)發(fā)育的關(guān)鍵：
有蛹期的是完全變態(tài)，無蛹期的是不完全變態(tài)。
釋疑解惑
不同發(fā)育類型的農(nóng)業(yè)害蟲對農(nóng)作物的危害
完全變態(tài)發(fā)育的農(nóng)業(yè)害蟲主要在幼蟲期對農(nóng)作物造成傷害，
如豆天蛾、棉鈴蟲等；不完全變態(tài)發(fā)育的農(nóng)業(yè)害蟲，幼蟲和
成蟲都會對農(nóng)作物造成傷害，但在成蟲期活動力最強(qiáng)，食量
最大，對農(nóng)作物危害最大，如蝗蟲、椿象等。
主題情境 飼養(yǎng)家蠶
1星題 基礎(chǔ)練
【項目一 觀察了解家蠶的發(fā)育過程】
1.如圖是小點查閱到的飼養(yǎng)家蠶過程中的不同發(fā)育時期的照
片，請你幫他按正確的發(fā)育過程排序( )
A
A.③④①② B.③①②④ C.③④②① D.③②①④
2. 蜀錦是成都的文化符號，也是全國
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。小點了解到蜀錦(如圖)制作時
要使用從蠶繭獲得的蠶絲。家蠶結(jié)繭完成后至變
成蠶蛾前所處的發(fā)育時期是( )
C
A.卵期 B.幼蟲期 C.蛹期 D.成蟲期
【項目二 了解其他昆蟲的生殖和發(fā)育】
【概念建構(gòu)】小點查閱資料了解了農(nóng)林害蟲，結(jié)合本節(jié)
課的學(xué)習(xí)，回答 題。
3.椿象是一種廣泛分布的農(nóng)林害蟲，俗稱“臭大姐”。它的一
生從受精卵開始，先發(fā)育成若蟲，再發(fā)育成成蟲，完成交配
后結(jié)束它的一生。根據(jù)描述，椿象的生殖方式和發(fā)育過程分
別屬于( )
C
A.有性生殖、完全變態(tài) B.無性生殖、完全變態(tài)
C.有性生殖、不完全變態(tài) D.無性生殖、不完全變態(tài)
昆蟲的生殖和發(fā)育
變態(tài)發(fā)育
家蠶的生殖和發(fā)育
發(fā)育過程：受精卵→幼蟲→蛹→成蟲
生殖方式：有性生殖
發(fā)育特點：完全變態(tài)發(fā)育
其他昆蟲的生殖和發(fā)育（蝗蟲）
發(fā)育過程：受精卵→若蟲→成蟲
發(fā)育特點：不完全變態(tài)發(fā)育
異同
1.教材習(xí)題：完成P12 課后練習(xí)。
2.實踐性作業(yè)：閱讀《昆蟲記》，制作昆蟲檔案卡片，與同學(xué)進(jìn)行分享。
謝謝觀看！

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