資源簡介

(共32張PPT)
4.3.1呼吸道對空氣的處理
第四單元 人體生理與健康(一)
人教2025版生物七年級下冊
授課教師：********
班 級：********
時 間：********
學(xué)習(xí)目標(biāo)
生命觀念
概括呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能，呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是與其功能相適應(yīng)的。
科學(xué)思維
認(rèn)識呼吸道的結(jié)構(gòu)與功能的過程中，通過觸覺、嗅覺等多方面去體會思考、分析、判斷、構(gòu)建呼吸道的功能。
探究實踐
通過模型或?qū)嵨镎故尽⒉牧戏治龅然顒有问剑岣弑磉_(dá)、交流、解決問題的能力。
態(tài)度責(zé)任
呼吸道對空氣的處理能力是有限的，形成自覺維護(hù)環(huán)境的意識。
展示不同食物的圖片，提問學(xué)生：“我們每天都要吃各種食物，這些食物為我們提供了哪些營養(yǎng)呢？為什么我們需要攝入不同種類的食物？” 引導(dǎo)學(xué)生思考食物與營養(yǎng)的關(guān)系，引出本節(jié)課主題。
新課教學(xué)（20 分鐘）
蛋白質(zhì)：通過舉例瘦肉、魚、蛋、奶等富含蛋白質(zhì)的食物，講解蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)，對人體生長發(fā)育、組織更新等具有重要作用。結(jié)合生活實例，如青少年生長發(fā)育時期需要多攝入蛋白質(zhì)豐富的食物，讓學(xué)生理解蛋白質(zhì)的重要性。
糖類：展示米飯、饅頭、面包等常見糖類食物圖片，說明糖類是人體主要的供能物質(zhì)，人體生命活動所需能量的 70% 以上由糖類提供。解釋低血糖癥狀，幫助學(xué)生理解糖類在維持人體正常生理功能中的作用。
脂肪：列舉肥肉、花生、大豆油等富含脂肪的食物，介紹脂肪是重要的備用能源物質(zhì)，在體內(nèi)儲存多余能量。講解肥胖與脂肪攝入過多的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生合理攝入脂肪。
維生素：以壞血病（缺乏維生素 C）、夜盲癥（缺乏維生素 A）等疾病為例，講解維生素雖然在人體中含量少，但對人體生長發(fā)育、新陳代謝等起著重要調(diào)節(jié)作用。讓學(xué)生了解常見維生素的食物來源和缺乏癥狀。
水和無機(jī)鹽：說明水是人體細(xì)胞的主要成分之一，參與人體各項生理活動。通過舉例說明無機(jī)鹽對人體的重要性，如缺鈣會導(dǎo)致佝僂病、缺鐵會引起貧血等，介紹常見無機(jī)鹽的食物來源。
課堂小結(jié)（5 分鐘）
引導(dǎo)學(xué)生回顧食物中各類營養(yǎng)物質(zhì)的種類、作用及主要食物來源，強(qiáng)化記憶。
作業(yè)布置
完成教材上關(guān)于食物中營養(yǎng)物質(zhì)的練習(xí)題，鞏固知識。
記錄自己一天的飲食，分析攝入的營養(yǎng)物質(zhì)是否均衡。
2. 消化和吸收
課程導(dǎo)入（5 分鐘）
展示人們進(jìn)食的場景圖片，提問：“我們吃進(jìn)去的食物是如何被身體利用的？食物在體內(nèi)經(jīng)歷了怎樣的變化過程？” 引發(fā)學(xué)生對消化和吸收過程的好奇，導(dǎo)入新課。
新課教學(xué)（25 分鐘）
消化系統(tǒng)的組成：利用消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模型，詳細(xì)講解消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成。依次介紹消化道的口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門各部分結(jié)構(gòu)和功能，以及消化腺中的唾液腺、胃腺、腸腺、胰腺、肝臟的位置和分泌的消化液及作用。
探究饅頭在口腔中的變化：組織學(xué)生分組進(jìn)行探究實驗。講解實驗?zāi)康摹⒃怼⒉襟E及注意事項。實驗步驟包括準(zhǔn)備饅頭碎屑和饅頭塊，分別加入唾液和清水，在適宜溫度下放置一段時間后滴加碘液觀察現(xiàn)象。引導(dǎo)學(xué)生分析實驗結(jié)果，得出唾液淀粉酶對淀粉有消化作用，以及牙齒咀嚼和舌的攪拌對食物消化有促進(jìn)作用的結(jié)論。
食物的消化過程：結(jié)合動畫演示，講解食物在口腔、胃、小腸內(nèi)的消化過程。口腔內(nèi)淀粉初步消化為麥芽糖；胃內(nèi)蛋白質(zhì)初步消化；小腸內(nèi)糖類、蛋白質(zhì)、脂肪最終被徹底消化為葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸等小分子物質(zhì)。強(qiáng)調(diào)小腸是消化的主要場所，其結(jié)構(gòu)特點（長、有環(huán)形皺襞和小腸絨毛）有利于消化。
營養(yǎng)物質(zhì)的吸收：利用小腸絨毛結(jié)構(gòu)示意圖，講解營養(yǎng)物質(zhì)吸收的過程。葡萄糖、氨基酸、水、無機(jī)鹽、維生素等營養(yǎng)物質(zhì)被小腸絨毛壁的上皮細(xì)胞吸收進(jìn)入毛細(xì)血管，甘油和脂肪酸被吸收進(jìn)入毛細(xì)淋巴管。介紹胃和大腸也能吸收少量營養(yǎng)物質(zhì)，突出小腸是吸收的主要場所。
課堂小結(jié)（5 分鐘）
引導(dǎo)學(xué)生梳理消化系統(tǒng)組成、食物消化和營養(yǎng)物質(zhì)吸收的過程，總結(jié)重點內(nèi)容。
作業(yè)布置
繪制消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)簡圖，并標(biāo)注各部分名稱和功能。
調(diào)查常見消化系統(tǒng)疾病（如胃炎、腸炎等）的病因、癥狀及預(yù)防措施。
（二）第二章 人體的呼吸
1. 呼吸道對空氣的處理
課程導(dǎo)入（5 分鐘）
展示人們在不同環(huán)境（如霧霾天氣、森林中）呼吸的圖片，提問：“我們每時每刻都在呼吸，空氣進(jìn)入人體要經(jīng)過哪些結(jié)構(gòu)？呼吸道對空氣有什么作用？” 引發(fā)學(xué)生思考，導(dǎo)入新課。
新課教學(xué)（20 分鐘）
呼吸系統(tǒng)的組成：通過呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模型，介紹呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成。詳細(xì)講解呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管的結(jié)構(gòu)和功能，強(qiáng)調(diào)呼吸道不僅是氣體進(jìn)出肺的通道，還能對吸入的空氣進(jìn)行處理。
呼吸道的作用：利用圖片和視頻，分別講解鼻腔內(nèi)鼻毛、黏膜對空氣的清潔、濕潤和溫暖作用；咽是氣體和食物的共同通道；喉是發(fā)聲器官；氣管和支氣管內(nèi)的纖毛和黏液能清潔和濕潤空氣。結(jié)合生活實例，如感冒時鼻腔堵塞影響呼吸，說明呼吸道對空氣處理的重要性。
呼吸道與呼吸衛(wèi)生：組織學(xué)生討論在日常生活中如何保護(hù)呼吸道，如霧霾天戴口罩、不隨地吐痰等，培養(yǎng)學(xué)生良好的呼吸衛(wèi)生習(xí)慣。
課堂小結(jié)（5 分鐘）
回顧呼吸系統(tǒng)組成和呼吸道對空氣的處理作用，強(qiáng)調(diào)呼吸衛(wèi)生的重要性。
作業(yè)布置
完成教材上關(guān)于呼吸道結(jié)構(gòu)和功能的練習(xí)題。
制作一份關(guān)于呼吸衛(wèi)生的手抄報。
2. 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換
課程導(dǎo)入（5 分鐘）
展示人在運(yùn)動前后呼吸頻率變化的圖片，提問：“為什么運(yùn)動后呼吸會加快？氣體在肺內(nèi)是如何進(jìn)行交換的？” 引出本節(jié)課內(nèi)容。
新課教學(xué)（25 分鐘）
肺與外界的氣體交換：利用呼吸運(yùn)動模型，講解呼吸運(yùn)動的過程。通過演示膈肌和肋間肌的收縮與舒張，引起胸廓容積的變化，從而實現(xiàn)肺的擴(kuò)張和回縮，完成吸氣和呼氣動作。組織學(xué)生用手觸摸胸部感受呼吸時胸廓的變化，幫助理解呼吸運(yùn)動原理。
肺泡與血液的氣體交換：展示肺泡和毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)示意圖，講解肺泡與血液之間的氣體交換過程。由于肺泡內(nèi)氧氣濃度高于血液，二氧化碳濃度低于血液，氧氣擴(kuò)散進(jìn)入血液，二氧化碳擴(kuò)散進(jìn)入肺泡，實現(xiàn)氣體交換。強(qiáng)調(diào)肺泡的結(jié)構(gòu)特點（數(shù)量多、壁薄、外纏毛細(xì)血管）有利于氣體交換。
氣體在血液中的運(yùn)輸：簡單介紹氧氣與紅細(xì)胞中的血紅蛋白結(jié)合，被運(yùn)輸?shù)饺砀魈帲欢趸贾饕ㄟ^血漿運(yùn)輸。
課堂小結(jié)（5 分鐘）
總結(jié)肺與外界氣體交換和肺泡與血液氣體交換的過程，強(qiáng)化重點知識。
作業(yè)布置
繪制肺與外界氣體交換和肺泡與血液氣體交換的示意圖，并標(biāo)注氣體交換方向。
調(diào)查空氣污染對呼吸系統(tǒng)的危害及預(yù)防措施。
（三）第三章 人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸
1. 流動的組織 —— 血液
課程導(dǎo)入（5 分鐘）
展示醫(yī)院血常規(guī)化驗單，提問：“醫(yī)生通過血常規(guī)檢查能了解我們身體的哪些情況？血液為什么被稱為流動的組織？” 引發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。
新課教學(xué)（20 分鐘）
血液的組成：利用新鮮血液分層實驗視頻，講解血液由血漿和血細(xì)胞組成。介紹血漿的成分（水、蛋白質(zhì)、葡萄糖、無機(jī)鹽等）和功能（運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸維持人體生命活動所需物質(zhì)和體內(nèi)產(chǎn)生的廢物）。
血細(xì)胞：通過顯微鏡觀察人血涂片，讓學(xué)生識別紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板。講解紅細(xì)胞呈兩面凹的圓餅狀，富含血紅蛋白，具有運(yùn)輸氧的功能；白細(xì)胞體積大，有細(xì)胞核，能吞噬病菌，防御疾病；血小板形狀不規(guī)則，無細(xì)胞核，能止血和加速凝血。結(jié)合生活實例，如貧血與紅細(xì)胞或血紅蛋白含量低有關(guān)，發(fā)炎時白細(xì)胞數(shù)量增多，幫助學(xué)生理解血細(xì)胞的功能。
課堂小結(jié)（5 分鐘）
引導(dǎo)學(xué)生回顧血液的組成和各成分的功能，加深記憶。
作業(yè)布置
完成教材上關(guān)于血液組成和功能的練習(xí)題。
查閱資料，了解常見血液疾病（如白血病、血友病等）的病因和癥狀。
2. 血流的管道 —— 血管
課程導(dǎo)入（5 分鐘）
展示手臂上青筋（靜脈血管）的圖片，提問：“我們能看到的這些青筋是什么？人體內(nèi)還有哪些血管？它們有什么特點和功能？” 導(dǎo)入新課。
新課教學(xué)（20 分鐘）
動脈：利用血管模型和動畫，講解動脈的結(jié)構(gòu)特點（管壁較厚、彈性大、管腔小）和功能（將血液從心臟輸送到身體各部分）。舉例主動脈、肺動脈等，說明動脈血流速度快，壓力大。
靜脈：介紹靜脈的結(jié)構(gòu)特點（管壁較薄、彈性小、管腔大，四肢靜脈內(nèi)有靜脈瓣）和功能（將血液從身體各部分送回心臟）。通過演示靜脈瓣防止血液倒流的實驗，讓學(xué)生理解靜脈瓣的作用。
毛細(xì)血管：講解毛細(xì)血管是連通于最小動脈與靜脈之間的血管，其結(jié)構(gòu)特點（管壁極薄，僅由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，管徑小，只允許紅細(xì)胞單行通過）決定了它是進(jìn)行物質(zhì)交換的場所。結(jié)合組織細(xì)胞與毛細(xì)血管物質(zhì)交換的示意圖，說明毛細(xì)血管在物質(zhì)交換中的重要性。
5
課堂檢測
4
新知講解
6
變式訓(xùn)練
7
考試考法
8
小結(jié)梳理
學(xué)習(xí)目錄
1
復(fù)習(xí)引入
2
新知講解
3
典例講解
為什么剛出生的嬰兒總是啼哭著來到人間？
嬰兒啼哭有什么意義？
鼻
咽
喉
氣管
支氣管
肺
呼吸道
氣體進(jìn)出肺的通道
左右各一個，
左肺有兩葉，右肺有三葉
空氣經(jīng)呼吸道進(jìn)入肺的途徑：
鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺
任務(wù)一、認(rèn)識呼吸系統(tǒng)的組成
黏膜中的毛細(xì)血管
鼻毛
黏膜分泌黏液
清潔空氣
濕潤、清潔空氣
溫暖空氣
觀察鼻的結(jié)構(gòu)特點
任務(wù)二、掌握呼吸道的作用
北歐的冬天非常寒冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子的形狀有什么特點？為什么？
赤道附近
北歐
鼻子小
扁平
鼻子大
高挺
預(yù)熱寒冷空氣
在長跑時，體育老師總建議我們用鼻子吸氣、用嘴呼氣，必要時可以用嘴輔助吸氣，但不要張大嘴吸氣和呼氣。你知道其中的道理嗎
鼻
黏膜
鼻毛
阻擋灰塵，清潔空氣
黏液
毛細(xì)血管
清潔、濕潤空氣
溫暖空氣
人在受涼感冒時，鼻黏膜常會充血腫脹，阻塞鼻腔，使呼吸道不通暢，這時往往就需要用口協(xié)助呼吸。
雖然通過口腔能夠吸入空氣，但口腔不屬于呼吸道
口
咽
食管
胃
小腸
大腸
肛門
鼻
咽
喉
氣管
支氣管
肺
呼吸系統(tǒng)的組成
消化系統(tǒng)的組成
吃進(jìn)去的食物和吸入的空氣都要經(jīng)過 ？
咽
呼吸時，喉口開放，空氣暢通無阻；
吞咽時，會厭軟骨像蓋子一樣蓋住喉口，以免食物進(jìn)入氣管
有的人邊吃飯邊說笑，吞咽時會厭軟骨來不及蓋住喉口，食物進(jìn)入氣管，會引起劇烈咳嗽，嚴(yán)重時會有生命危險。
喉的結(jié)構(gòu)模式圖
聲音是由喉部的聲帶發(fā)出的，聲音的形成與氣流有關(guān)。
聲音是如何產(chǎn)生的？青春期應(yīng)該如何保護(hù)嗓子？
青少年在變聲期時，聲帶有顯著的變化。為了保護(hù)聲帶，應(yīng)避免大聲喊叫，避免長時間大聲說話，不吸煙、不喝酒。
氣管橫切圖
膜壁
喉
氣管
支氣管
氣管與支氣管
呼吸道有骨或軟骨作為支架
纖毛向咽喉方向不停地擺動，把外來的塵粒、細(xì)菌等和黏液一起送到咽部，形成痰，通過咳嗽等方式排出體外。
腺細(xì)胞分泌黏液，使氣管內(nèi)濕潤；黏液中含有能抵抗細(xì)菌和病毒的物質(zhì)。
呼吸道的作用
溫暖、濕潤、清潔吸入的氣體
保證氣體順暢通過
呼吸道都有骨或軟骨作為支架
鼻
氣管與支氣管
鼻毛、黏膜、黏液
腺細(xì)胞、纖毛
有了呼吸道對空氣的處理，人體就能完全避免空氣中有害物質(zhì)的危害嗎
想一想
呼吸道對空氣的處理能力是有限的。如果空氣中的灰塵、細(xì)菌等過多，有可能引起呼吸系統(tǒng)疾病，如哮喘、肺炎、支氣管炎等。
塵肺
吸入性損傷
胸腔
膈
胸廓
膈是哺乳動物特有的結(jié)構(gòu)，把體腔分成了胸腔和腹腔兩部分，主要由肌肉組織構(gòu)成。
膈不是呼吸系統(tǒng)的組成部分，但參與人體的呼吸運(yùn)動。
左肺
右肺
膈
肺的形態(tài)
肺泡
肺內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖
呼吸系統(tǒng)
組成
呼吸道
肺
鼻
咽
喉
氣管
支氣管
功能
是氣體進(jìn)出肺的通道
使氣體清潔、濕潤、溫暖（有限的）
吞咽與呼吸的關(guān)系：
會厭軟骨和喉口的協(xié)調(diào)配合
1.呼吸系統(tǒng)的組成
人體的呼吸系統(tǒng)是由呼吸道和[7] 組成的。呼吸系統(tǒng)中的[1] 、[2] 、[3] 、[4] 、[5]支氣管，是氣體進(jìn)出肺的通道，叫做 。
肺
咽
鼻
知識鞏固
2
1
喉
氣管
呼吸道
2.呼吸道的作用
（1）呼吸道都有 做支架。呼吸道不僅能保證氣體順暢通過，而且還能對吸入的氣體進(jìn)行處理，使到達(dá)肺部的氣體 、 、
。不過，呼吸道對氣體的處理能力是 的。
（2）鼻腔前部生有 ；鼻腔內(nèi)表面的黏膜可以分泌 ，黏膜中還分布著豐富的 。
（3）氣管壁內(nèi)表面有 ，向咽喉方向不停地擺動，把外來的塵粒、 等和黏液一起送到咽部，通過咳嗽排出體外，這就是痰。
骨或軟骨
溫暖
濕潤
清潔
鼻毛
纖毛
有限
黏液
毛細(xì)血管
細(xì)菌
2
1
知識點1 呼吸系統(tǒng)的組成
1.人體的呼吸是由呼吸系統(tǒng)完成的，呼吸系統(tǒng)的主要器官是（ ）
A．鼻 B．氣管
C．支氣管 D．肺
D
基礎(chǔ)通關(guān)
6
5
4
3
2
1
2.“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，人們吸入稻花飄香的空氣時，香氣通過呼吸道到達(dá)肺部的途徑是（ ）
A．口—喉—咽—氣管—支氣管—肺
B．鼻—口—咽—喉—氣管—肺
C．鼻—咽—喉—氣管—支氣管—肺
D．鼻—喉—氣管—支氣管—肺
C
6
5
4
3
2
1
3.呼吸道和消化道的共同通道是（ ）
A．口腔
B．食道
C．咽
D．喉
C
6
5
4
3
2
1
知識點2 呼吸道的作用
4.［2023·黑龍江中考］我們在呼吸時，呼吸道的主要作用是（ ）
①清潔空氣 ②濕潤空氣 ③消滅細(xì)菌
④溫暖空氣 ⑤氣體交換
A．①②③ B．①②④
C．①②⑤ D．②③④
B
6
5
4
3
2
1
5.防止食物進(jìn)入氣管的結(jié)構(gòu)是（ ）
A．舌
B．喉結(jié)
C．會厭軟骨
D．氣管軟骨
C
6
5
4
3
2
1
6.【易錯題】痰形成的部位是（ ）
A．肺
B．喉
C．鼻腔
D．氣管和支氣管
D
6
5
4
3
2
1
7.［教材第41頁資料分析改編］下列有關(guān)說法錯誤的是（ ）
A．呼吸道都有骨或軟骨做支架
B．鼻腔內(nèi)表面的黏膜可以分泌黏液，黏膜中還分布著豐富的毛細(xì)血管
C．腺細(xì)胞分泌的黏液能夠抵抗細(xì)菌和病毒等物質(zhì)
D．腺細(xì)胞分泌的黏液不會被排出體外
D
9
8
7
能力突破
8.人在患重感冒時，往往會鼻塞，只能用嘴呼吸，造成人體呼吸不暢的原因是（ ）
A．鼻腔黏膜充血腫脹堵塞鼻腔
B．咽喉部的聲帶發(fā)炎腫脹，堵塞喉部
C．氣管分泌過多黏液堵塞呼吸道
D．會厭軟骨腫脹堵塞氣管
A
9
8
7
9.【核心素養(yǎng)、科學(xué)思維】下列選項中的各項依次為甲、乙、丙、丁，其中不符合下面的概念圖關(guān)系的是( )
A．呼吸道、氣管、支氣管、肺
B．消化腺、唾液腺、胰腺、肝臟
C．營養(yǎng)物質(zhì)、糖類、脂肪、維生素
D．細(xì)胞、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
A
9
8
7
教材習(xí)題：完成P97 練習(xí)與應(yīng)用。
實踐性作業(yè)：繪制呼吸道結(jié)構(gòu)圖解，標(biāo)注各部位的名稱及功能。收集有關(guān)呼吸道疾病的資料，寫一篇小短文或制作成PPT展示。
謝謝觀看！

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