資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
《兩位數(shù)加減》單元整體設(shè)計(jì)
一、單元主題解讀
（一）課程標(biāo)準(zhǔn)要求分析
《兩位數(shù)加減》單元是數(shù)與代數(shù)第一學(xué)段“數(shù)與代數(shù)”中的重要內(nèi)容。《課程標(biāo)準(zhǔn)》在“內(nèi)容要求”提出了：
1.在具體情境中，探索兩位數(shù)加法和減法的算理與算法，會(huì)兩位數(shù)加減法。
2.在解決生活情境問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)和運(yùn)算的意義，形成初步的運(yùn)算能力和推理意識(shí)。
《課程標(biāo)準(zhǔn)》在“學(xué)業(yè)要求”中指出：
1.能計(jì)算兩位數(shù)的加減法，形成初步的運(yùn)算能力。
2.能在熟悉的生活情境中運(yùn)用數(shù)和數(shù)的運(yùn)算，合理表達(dá)簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系，解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
（二）單元教材內(nèi)容分析
本單元安排了兩個(gè)小節(jié)。第1小節(jié)，兩位數(shù)加兩位數(shù)，包括不進(jìn)位加法和豎式、進(jìn)位加法、判斷和的十位上是幾；第2小節(jié)，兩位數(shù)減兩位數(shù)，包括不退位減法、退位減法、判斷差的十位上是幾。(三)學(xué)生認(rèn)知情況
本單元是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了100以內(nèi)的數(shù)、會(huì)口算20以內(nèi)加減法和兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加減一位數(shù)的基礎(chǔ)上安排的。
二、單元目標(biāo)擬定
1.進(jìn)一步理解加減法的意義。
2.探索并掌握兩位數(shù)加法和減法計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。
3.采用多種操作活動(dòng)幫助學(xué)生理解兩位數(shù)加法和減法的算理，體會(huì)算法多樣化。
4.初步發(fā)展估算意識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。
三、關(guān)鍵內(nèi)容確定
（一）教學(xué)重點(diǎn)：
1.探索并掌握兩位數(shù)加法和減法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。
2.通過(guò)交流算法，體驗(yàn)算法的多樣化。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.借助操作活動(dòng)理解兩位數(shù)加法和減法的算理。
2.初步發(fā)展估算意識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。
四、單元整合框架及說(shuō)明
整合指導(dǎo)思想定位：
會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界
會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界
會(huì)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界
這是數(shù)學(xué)課程的核心素養(yǎng)內(nèi)涵。《2022版數(shù)學(xué)新課標(biāo)》提出：“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)著重培養(yǎng)學(xué)生的三大能力：運(yùn)算能力、邏輯思維能力、空間想象能力，要求第一學(xué)段能簡(jiǎn)單的整數(shù)四則運(yùn)算，形成初步的數(shù)感、符號(hào)意識(shí)和運(yùn)算能力。”可見(jiàn)，運(yùn)算能力在數(shù)學(xué)知識(shí)體系中的地位之重。
本單元教材的具體編排結(jié)構(gòu)如下：
本單元教材在建構(gòu)思想和內(nèi)容編排上，有以下兩個(gè)特點(diǎn)：
兩位數(shù)加、減兩位數(shù)難度增加了，為了減低難度，教材安排了操作活動(dòng)幫助學(xué)生經(jīng)歷計(jì)算的過(guò)程，理解算理。
將計(jì)算教學(xué)與解決問(wèn)題的教學(xué)有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算的同時(shí)，經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程，以培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，形成應(yīng)用意識(shí)。
鼓勵(lì)學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐、主動(dòng)探索和合作交流中生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
五、單元課時(shí)規(guī)劃
單元?jiǎng)澐忠罁?jù) □課程標(biāo)準(zhǔn) 教材章節(jié) □知識(shí)結(jié)構(gòu)
課程內(nèi)容模塊 數(shù)與代數(shù) □圖形與幾何 統(tǒng)計(jì)與概率 □綜合與實(shí)踐
單元數(shù)量 4
單元主題 單元名稱(chēng) 主要內(nèi)容 課時(shí)
數(shù)與代數(shù) 兩位數(shù)加減 不進(jìn)位加法和豎式 1
兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位） 1
估計(jì)和的十位上是幾 1
兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法 1
兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法 1
估計(jì)差的十位上是幾 1
重點(diǎn)滲透的數(shù)學(xué)思想方法 抽象 符號(hào)化 分類(lèi) 集合 對(duì)應(yīng) 演繹 歸納 類(lèi)比 轉(zhuǎn)化 數(shù)形結(jié)合 □極限 模型 □方程 □函數(shù) □統(tǒng)計(jì) 分析 綜合 比較 □假設(shè) □其他
課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 評(píng)價(jià)形式 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
不進(jìn)位加法和豎式 目標(biāo)：掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法的筆算方法，理解兩位數(shù)加兩位數(shù)“要把相同數(shù)位對(duì)齊”的道理，能正確進(jìn)行計(jì)算。 任務(wù)一：兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）。 1.通過(guò)合作探究活動(dòng)，會(huì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法，理解兩位數(shù)加兩位數(shù)“要把相同數(shù)位對(duì)齊”的道理。
兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位 目標(biāo)：掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的筆算方法，理解算理，能正確進(jìn)行計(jì)算。 任務(wù)一：兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）。 1.通過(guò)合作探究活動(dòng)，掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的筆算方法，理解算理，能正確進(jìn)行計(jì)算。
估計(jì)和的十位上是幾 目標(biāo)：能運(yùn)用兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法判斷和的十位上是幾，能熟練地計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)。 任務(wù)一：估計(jì)和的十位上是幾。 1.通過(guò)合作探究活動(dòng)，會(huì)判斷和的十位上是幾，能熟練地計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)。
兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法 目標(biāo)：掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法的筆算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。 任務(wù)一：兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法。 通過(guò)合作探究活動(dòng)，掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法的筆算方法，并能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題。
兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法 目標(biāo)：掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的筆算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。 任務(wù)一：兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法。 1.通過(guò)小組合作探究活動(dòng)，掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的筆算方法，并能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題。
估計(jì)差的十位上是幾 目標(biāo)：能運(yùn)用兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法判斷差的十位上是幾，能熟練地計(jì)算兩位數(shù)減兩位數(shù)。 任務(wù)一：估計(jì)差的十位上是幾。 1.通過(guò)合作探究活動(dòng)，會(huì)判斷差的十位上是幾，能熟練地計(jì)算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
《兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法 》教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法 單元 第四單元 學(xué)科 數(shù)學(xué) 年級(jí) 一年級(jí)
教材分析 《兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法》是位于新冀教版一年級(jí)下冊(cè)第四單元的內(nèi)容。 本節(jié)課是在兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，引導(dǎo)學(xué)生探究?jī)晌粩?shù)減兩位數(shù)的退位減法。讓學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，體現(xiàn)解決問(wèn)題的策略多樣化。
學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)目標(biāo)描述：結(jié)合具體情境，經(jīng)歷用自己的方法口算、探索兩位數(shù)減兩位數(shù)筆算方法的過(guò)程形成初步的幾何直觀和運(yùn)算能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容分析：掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的筆算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。學(xué)科核心素養(yǎng)分析：積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，借助擺小棒理解“個(gè)位不夠減，從十位退1”的道理，感受算法多樣化。
重點(diǎn) 掌握用豎式計(jì)算兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法。
難點(diǎn) 理解“個(gè)位不夠減，從十位借1”的算理。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 放鞭炮。2.算一算，連一連。 學(xué)生獨(dú)自完成，然后集體訂正。 復(fù)習(xí)導(dǎo)入，從已有知識(shí)過(guò)渡到新知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建新舊知識(shí)之間的聯(lián)系。
講授新課 任務(wù)一：兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法。課件出示： 師：要解決這個(gè)問(wèn)題需要知道哪些信息？師：你能列式解決這個(gè)問(wèn)題嗎？教師根據(jù)學(xué)生的回答課件展示：師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的？小組合作要求：1. 試一試：試著用自己喜歡的方法口算？2. 擺一擺：用學(xué)具擺出你的想法。3. 說(shuō)一說(shuō)：和同桌說(shuō)一說(shuō)你的想法。教師根據(jù)學(xué)生的回答課件展示：師：聰聰為什么加2呢？師：誰(shuí)能用小棒擺一擺，你的算法？師：還有沒(méi)有不同的算法？師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣用豎式計(jì)算的？教師根據(jù)學(xué)生的回答課件小結(jié)：師：十位上的3是怎么算出來(lái)的？師：請(qǐng)你用剛剛學(xué)到的方法算一算下面的題目。師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)怎樣計(jì)算兩位數(shù)減兩位數(shù)？師小結(jié)：兩位數(shù)減兩位數(shù)，相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位減起，個(gè)位不夠減時(shí)，從十位退1當(dāng)10。 生：北京56票，巴黎18票。生：求北京比巴黎多得多少票就是求兩數(shù)相差多少，用減法。學(xué)生組內(nèi)討論算法。學(xué)生匯報(bào)生：因?yàn)橄葴p20，比18多減了2，所以要再加2。學(xué)生上臺(tái)展示。生：豎式計(jì)算。學(xué)生嘗試說(shuō)一說(shuō)。生：個(gè)位不夠減，從十位退1，十位上的5就變成了4，再用4減去十位上的1，即得3。學(xué)生獨(dú)立完成，然后組內(nèi)交流訂正。學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)。 讓學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考、合作探究這一學(xué)習(xí)過(guò)程理解知識(shí)，學(xué)會(huì)思考，懂得交流，從中獲得情感體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)了以原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，主動(dòng)地建構(gòu)知識(shí)，獲得數(shù)學(xué)思想方法的過(guò)程。
課堂練習(xí) 基礎(chǔ)題：1.多倫多比巴黎多得多少票？2.用豎式計(jì)算。40-16= 83-45 = 62-36 = 學(xué)生獨(dú)立完成，然后組內(nèi)交流討論。 習(xí)題設(shè)計(jì)有針對(duì)性，有層次性，不僅能鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，還能提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
提高題：3.在 里填上＞，＜或＝。
拓展題
課堂小結(jié) 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？ 學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)。 課堂小結(jié)可以幫助學(xué)生理清所學(xué)知識(shí)的層次結(jié)構(gòu)，掌握其外在的形式和內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)系列及一定的結(jié)構(gòu)框架。
板書(shū) 兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法1.相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起；2.個(gè)位不夠減，從十位退1，在個(gè)位上加10再減。 利用簡(jiǎn)潔的文字呈現(xiàn)本節(jié)課的重難點(diǎn)，可以幫助學(xué)生理解掌握知識(shí)，形成完整的知識(shí)體系。
作業(yè)設(shè)計(jì) 【知識(shí)技能類(lèi)作業(yè)】 1．用豎式計(jì)算。80－18＝　　　　 54－35＝　　　 63－59＝32－26＝ 90－36＝ 41－37＝2.松鼠媽媽摘了100個(gè)松果，小松鼠比媽媽少摘了65個(gè)松果，那么小松鼠摘了多少個(gè)松果？3.小明在計(jì)算一道減法算式時(shí)，誤把減數(shù)24看成了42，結(jié)果得51，正確的得數(shù)是多少？
【綜合實(shí)踐類(lèi)作業(yè)】4.想一想，每個(gè)算式中的圖形表示幾？
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

展開(kāi)更多......

收起↑