資源簡介

2025新外研版七年級英語下冊unit4 starting out教學設計
課題 7BU4 The art of having fun 課時 starting out
學習目標（目標類型/目標行為）
After the class, students will be able to: 【學習理解】 1.listen for key information about fun activities in the ancient time; 2.get information from the table of a survey; 【應用實踐】 3.talk about fun activities now and before and their benefits; 4.retell the information of the table; 【遷移創新】 5.talk about their own interests and the reasons; 6.reflect their own attitude on a balanced way of life.
學情分析
【語言能力】 初一學生已經具備一定的英語基礎，但缺少豐富的具體描述娛樂活動的詞匯和表達，在表達復雜觀點時容易遇到困難。 【文化意識】 學生對古代人民的娛樂方式有一定了解，但在討論具體背景知識時不夠敏感。可通過圖片、視頻等方式幫助學生拓寬視野。 【思維品質】 學生能進行簡單的描述和比較，但在分析娛樂活動的優缺點或進行批判性思考時可能缺乏深度。可通過引導性問題和校小組討論，鼓勵他們從不同角度分析問題，并提供框架幫助。 【學習能力】 學生具備一定的自主學習能力，但在反思個人樂趣與生活平衡時缺乏自我調節能力。可通過反思活動和討論，鼓勵學生更好地管理時間、享受樂趣。
課程內容分析（課標解讀/教材分析/支持性材料）
What Fun for ancient people（多模態語篇）呈現了古人多姿多彩的魚類生活，如蹴鞠、圍棋、冰嬉等。Survey results（多模態語篇）呈現了2022波蘭受歡迎的一些娛樂活動及其相關數據。 Why Fun for ancient people引導學生思考并討論自古以來的娛樂活動，激發他們對單元話題的興趣。Survey results要求學生調動跨學科知識，準確賭徒，結合自身的實際情況介紹自己喜歡的娛樂活動。兩個語篇的共同目的是幫助學生理解娛樂活動的文化意義，培養他們的跨文化意識和批判性思維。 How 聽力活動以視覺模態為主，圖表以視覺模態為主，幫助學生通過不同感官獲取信息。問題設計既注重信息提取，又鼓勵學生表達個人觀點，體現了從理解到應用的層次性。通過對比古代與現代、不同國家的娛樂方式，學生可以更好地理解娛樂活動的多樣性和文化背景，同時反思自己的娛樂習慣。
教學過程
學習任務 ①
學習活動 1.going skateboarding, listening to music, playing the guitar, playing baseball, dancing, singing 2.happy, fun, relaxed, great... 3.學生自由作答，不做評價。 教學活動 教師呈現章首圖，提問： 1.What are they doing 2.How do you feel after looking at these pictures 3.What are some other ways to have fun 教師板書學生答案，同時利用課堂完成作業本A的Ⅰ，最后板書The art of having fun。 過渡：What activities did ancient people do for fun
教學過程
學習任務 ②
學習活動 學生看視頻，寫下： 1.cuju 2.weiqi 3.bingxi 學生匹配： 1- B. a ball game - over 2,000 years ago 2- C. a board game with black and white pieces - over 4,000 years ago 3- A. a fun activity on ice - during Qin Dynasty 學生根據自己的實際情況對話： A: Hello, … What’s your favorite activity in your free time B: … A: Why do you enjoy it B: Because… A: That’s cool! Thank you for sharing. B: You’re welcome. 教學活動 Watch and write 教師播放視頻 Q: What activities does the video mention Let's match Q：How did ancient people play these games 教師請學生匹配活動和形式后，播放音頻，請學生匹配活動和時間。 Work in pairs 教師提供對話模版，請學生討論自己喜愛的活動及喜愛的原因。若學生學力強，可將總結放到最后；若學生基礎較差，可將總結作為提示和語言支架提前呈現。
學習任務 ③
學習活動 Look and say writing, writer; singing, singer interest; challenge/difficulty, passion and hard work Look and answer 學生回答： 1.It's about popular activities in Poland in 2022. 2.These are the different activities people in Poland like to do. 3.The number at the bottom mean the percentage of people doing these activities. Write T or F TFF 教學活動 教師呈現J.K. Rowling和Taylor的圖片，學生補充信息。 教師總結an interest can turn into a career，引導學生在這個過程中會遇到什么問題，需要什么才能解決。 教師呈現書上P52 A2圖片，提問： 1.What's the survey about 2.What are these on the left side 3.What do these numbers at the bottom mean 教師引導學生仔細觀察表，判斷正誤。 教師追問：What will happen if people spend too much time on watching a film or TV at home
學習任務 ④
學習活動 學生根據實際情況回答： get bored/dull; get fat/exhausted/unhealthy; get stressful; have no time with family and friends... 教學活動 教師呈現圖片，請學生思考If you don't have fun properly, you will... 教師總結：We must have fun in a balanced way. 教師最后呈現單元的big picture，梳理單元框架和每單元的文本（presenting ideas暫時不上，故暫不布置unit task）
反思改進 本節課作業 Must do 1.Finish workbook A P40&P41Ⅰ,Ⅱ,ⅢA 2.Preview the passage on P53&P54 Choose to do 3. Finish workbook A P41ⅢB

展開更多......

收起↑