資源簡介

課 題 唱歌《久不唱歌忘記歌》
教學目標 1.對所學唱的歌曲《久不唱歌忘記歌》完全掌握,并且可以自己創編歌詞與演唱。欣賞《小山羊》 2.復習掌握教材中所涉及到的少數民族,了解地理位置、風俗特點、生活喜好、勞動內容等各方面。 3.拓展教材,充分了解教材以外的其他少數民族的知識內容,并以不同形式表現。
重 點 1、對歌曲的節奏要充分掌握,并且能夠吐字清楚的快速演唱。
難 點 注意歌曲中的襯詞,并可以自己創編歌詞與演唱。 分析各少數民族的音樂風格
教 具 少數民族資料課件、鋼琴 課時安排 1課時
教 學 設 計 流 程 一、感受歌曲，回答問題 1、這首歌曲演唱了什么內容？ 2、這首歌曲的情緒、演唱速度是怎樣的？ 3、這首歌曲具有哪個少數民族的音樂風格？ 拓展延伸 今天我們來認識一個新少數民族——布依族 新授歌曲 請同學們邊聽邊觀察歌譜，這首歌曲的歌詞、節奏有什么特點？這首歌曲可以分為幾個樂句？樂句之間有什么聯系？ 音樂知識:十六分音符 請同學們在老師的指導下揮拍慢速視唱第一樂句旋律，注意連續十六分節奏要唱得均勻，前八后十六節奏和前十六后八節奏要唱得準確。 請同學們揮拍慢速視唱第二樂句旋律，注意后兩小節與第一樂句后兩小節的不同。 請同學們揮拍完整視唱歌曲旋律，演唱速度可稍微加快一些。 6、請同學們揮拍按歌曲的節奏讀歌詞1～2遍，速度可由慢到快，注意速度穩定、吐字清晰。 7、請同學們試著演唱第一段歌詞，注意襯詞要唱清楚、節奏要穩定。 請同學們試著演唱第二、三段歌詞。 9、請同學們隨伴奏用歡快的情緒完整演唱歌曲，注意吐字清晰。 10、請同學們試著續編歌詞并演唱。 五. 擴展思路,充實教材 我們還知道很多少數民族,比如壯族、苗族、維吾爾族、布依族、侗族等等,在我們的生活中也有少數民族的好伙伴,現在讓我們來共同欣賞各個民族的特色,也可以用不同的形式。 A、欣賞《小山羊》回答問題 1、這首歌曲的演唱形式是怎樣的？ 這首歌曲唱了什么？具有哪個少數民族的音樂風格？ 3、介紹侗族 侗族主要聚居在貴州、湖南等省及廣西壯族自治區，是一個歌的民族。侗家人常說：“飯養身，歌養心”。侗族大歌是無伴奏合唱，音樂格調高雅平和，旋律優美抒情，表現細膩微妙，是世界音樂文化中的一朵奇葩 4、請同學們看著歌詞聽音樂，分辨樂曲的結構與合唱部分，并說一說歌曲的旋律進行有什么特點。 請同學們跟著音樂哼唱第一段歌詞 拓展延伸 請同學們根據本單元的學習，簡單總結一下壯族、苗族、維吾爾族、布依族、侗族的不同音樂風格特點 民族音樂風格特點壯族苗族維吾爾族布依族侗族
總結: 56個民族是56朵美麗的鮮花,少數民族更加具有特色,而且是能歌善舞的民族,我們愛自己的國家愛自己的兄弟姐妹,真的想了解更多的少數民族的特色風情,讓我們共同的進入56朵花的海洋
教 學 反 思 學生對歌曲的節奏要充分掌握,并且能夠吐字清楚的快速演唱。通過本單元寫學習對少數名族的音樂風格有了初步了解。對今后的學習打下一定基礎。

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