資源簡介

四年級音樂課《西風(fēng)的話》教學(xué)設(shè)計
課題 《西風(fēng)的話》
學(xué)校 教材 花城版《音樂》下冊 年級 四年級
職稱
教學(xué)目標(biāo) 1、情感態(tài)度價值觀 培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂文化的了解和熱愛。
2、過程與方法 通過感受、聆聽、模仿、自主學(xué)習(xí)，師生合作、生生合作等，學(xué)習(xí)歌曲《西風(fēng)的話》
3、知識與技能 1、通過學(xué)唱歌曲《西風(fēng)的話》，初步感受作曲家黃自的作品風(fēng)格，初步了解作曲家黃自。2、能邊唱邊劃旋律線，初步體驗(yàn)歌曲旋律的內(nèi)在韻律。
教 學(xué) 重 點(diǎn) 1、學(xué)唱歌曲《西風(fēng)的話》，用優(yōu)美的歌聲富有感情地表現(xiàn)歌曲。 2、復(fù)習(xí)旋律線，能邊唱邊劃旋律線，體驗(yàn)歌曲旋律的內(nèi)在韻律。 3、初步了解作曲家黃自，增加對祖國音樂文化的了解和熱愛。
教 學(xué) 難 點(diǎn) 1、歌曲大跳音程的音準(zhǔn)。 2、用優(yōu)美的歌聲富有感情地表現(xiàn)歌曲。
教學(xué)內(nèi)容分析 歌曲《西風(fēng)的話》是我國著名音樂教育家黃自創(chuàng)作的一首短歌。歌曲借“西風(fēng)”之口，寥寥數(shù)語，簡練而生動地描寫了一年來小朋友的成長和節(jié)令景物的變化，點(diǎn)出了初秋的特征，饒有情趣。歌曲使用了擬人手法，將西風(fēng)作為第一人稱，唱起來倍感親切。歌曲是由4個樂句組成的一段體結(jié)構(gòu)，F(xiàn)大調(diào)，4/4拍，4個樂句都采用了相同的節(jié)奏型：“×××× ×× ︱×- ×-︱× × ×× ×× ︱× - - 0︱”，節(jié)奏平穩(wěn)，結(jié)構(gòu)對稱，歌曲情緒平和，旋律流暢，在上下流動的級進(jìn)中插入大跳音程，使歌曲變化有致又富有表現(xiàn)力。
教學(xué)策略 根據(jù)對教材和學(xué)情的分析，導(dǎo)入環(huán)節(jié)采用的是節(jié)奏導(dǎo)入，節(jié)奏練習(xí)的設(shè)計也是針對歌曲采用同一節(jié)奏型貫穿全曲的特點(diǎn)，在老師的引導(dǎo)下，由學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)，進(jìn)而導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)。在整個教學(xué)過程中，通過柯達(dá)伊手勢，田字格節(jié)奏練習(xí)、字母譜等的運(yùn)用，力求增加師生、生生之間的互動，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，完成教學(xué)目標(biāo)。
教具學(xué)具 多媒體課件，鋼琴、打擊樂器、視頻、音頻、花城版《音樂》四年級下冊教材等。
教 學(xué) 過 程
教學(xué)程序 教師教的活動 學(xué)生學(xué)的活動 教具、學(xué)具以及媒體運(yùn)用 教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計意圖
導(dǎo)入階段 1、師生問好 2、節(jié)奏練習(xí) 導(dǎo)出新課的主要節(jié)奏型：×××× ×× ︱×- ×︱× × ×× ×× ︱× - - 0︱ 3、揭題：有位作曲家用這個節(jié)奏型寫了一首歌，這首歌有個好聽的名字叫《西風(fēng)的話》，一起來聽聽。 1、師生問好 2、節(jié)奏記寫、拍讀、接龍練習(xí)。 鋼琴、板書及多媒體課件 1、組織教學(xué) 2、節(jié)奏練習(xí)，熟悉新課的主要節(jié)奏型。并導(dǎo)入課題。
展開階段 1、初聽歌曲 問：節(jié)拍、速度、情緒 2、唱譜 3、發(fā)聲練習(xí) 用“嗚”模仿風(fēng)聲進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。 4、學(xué)唱歌詞 師：西風(fēng)到底說了什么話呢？跟老師學(xué)唱歌詞。 （1）跟唱 （2）師生接龍，交替演唱2遍 （3）探討歌詞含義 （4）關(guān)注樂句、速度、呼吸完整演唱(跟音頻伴奏) （5）劃旋律線完整演唱歌曲。 師：你認(rèn)為歌曲怎樣唱好聽？跳躍還是連貫？ （6）、關(guān)注節(jié)奏完整演唱 1、初聽歌曲，邊聽打穩(wěn)定拍及律動。感受歌曲節(jié)拍、速度、情緒等。 2、學(xué)唱歌譜。 3、發(fā)聲練習(xí)。 4、學(xué)唱歌詞 （1）跟老師學(xué)唱歌詞（2）跟老師接龍交替演唱歌詞2遍 （3）討論歌詞含義 （4）分樂句、找出速度標(biāo)記（漸慢）、做好呼吸及漸慢處理，跟伴奏完整演唱 （5）跟伴奏劃旋律線，完整演唱歌曲，感受歌曲內(nèi)在韻律。 （6）加入打擊樂器，邊唱邊拍打節(jié)奏。 字母譜、多媒體課件、鋼琴、打擊樂器 1、感受歌曲節(jié)拍、速度、情緒等。 2、視唱歌譜，進(jìn)一步熟悉歌曲。 3、發(fā)聲練習(xí)，為學(xué)唱歌曲做準(zhǔn)備。 4、學(xué)唱歌詞環(huán)節(jié)，圍繞教學(xué)內(nèi)容設(shè)計的問題展開學(xué)習(xí)，通過跟唱、接龍等學(xué)唱環(huán)節(jié)設(shè)計，學(xué)生逐步學(xué)會歌曲；通過探討歌詞含義、關(guān)注樂句、速度、旋律線、節(jié)奏特點(diǎn)等，加深學(xué)生對學(xué)唱歌曲的理解，初步感受黃自作品的音樂風(fēng)格。感受歌曲內(nèi)在韻律。
拓展階段 1、觀看視頻，了解作曲家黃自 教師簡單介紹黃自。 2、聆聽黃自的作品《旗正飄飄》、《花非花》 3、欣賞《牧童短笛》 1、觀看視頻，初步了解黃自。 2、聆聽黃自作品《旗正飄飄》、《花非花》 3、欣賞黃同學(xué)表演的賀綠汀作品《牧童短笛》 多媒體課件、視頻、音頻、圖片、長笛 通過視頻學(xué)習(xí)和作品欣賞，增加對作曲家黃自的了解和對祖國優(yōu)秀音樂文化的興趣。
結(jié)束階段 1、學(xué)生總結(jié)收獲 2、教師總結(jié)與評價 3、唱《西風(fēng)的話》結(jié)束本課學(xué)習(xí) 1、總結(jié)回顧自己在本課中的收獲 2、集體演唱《西風(fēng)的話》 多媒體課件、音頻 回顧總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，在愉悅的氛圍中結(jié)束本課學(xué)習(xí)。

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