資源簡介

歌曲 《茉莉花》 教學設計
1、教學內(nèi)容分析
以江浙民間音樂《茉莉花》為主題,向?qū)W生展示我國民族民間音樂獨特的,豐富多樣的色彩與風貌,使學生了解和熱愛祖國的民族民間音樂文化。歌曲的結(jié)構(gòu)比較規(guī)整,四二拍,第一至五樂句都是由兩小節(jié)構(gòu)成,但第三句和第四句聯(lián)系緊密,一氣呵成,表達了賞花人對花的贊美。
2、教學目標
1、情感態(tài)度和價值觀目標:通過學習本課,使學生更多地了解音樂中茉莉花的精神品質(zhì),了解音樂是通過什么樣的手段來描繪茉莉花的,以及江蘇民歌茉莉花是怎么樣走向世界音樂舞臺的。增強學生的民族自豪感。
2、過程和方法目標:演唱民歌《茉莉花》,讓學生感受和表現(xiàn)歌曲細膩優(yōu)美的風格;
3、知識和技能目標:通過比較不同地方的民歌《茉莉花》了解各民族的地方音樂特色;了解音樂的不同表現(xiàn)形式;能用純真甜美的聲音有表情演唱《茉莉花》。
3、學情分析
本課的教學對象是小學四年級的學生,他們的生活范圍和認知識領域較前一段更進一步擴展,體驗感受與探索創(chuàng)造能力增強。好的音樂素材更能吸引他們濃厚的求知欲望。因此,利用信息技術手段,提供給他們視覺和聽覺上的雙重體驗,教學上會起到事半功倍的效果。
4、重點難點
體驗江蘇民歌的風格, “節(jié)奏是音樂的骨髓”培養(yǎng)學生按節(jié)奏準確的、有感情的演唱《茉莉花》。
5、教學過程
活動1【練習】課前準備
上課歌： 12 34︳5﹣︳35 35︳54 32︳1﹣︳31 31︳
同學們你好 你好 你好 葉老師您好 您好您好
活動2【導入】新課導入
1、創(chuàng)設意圖:讓學生感受輕松、愉快、自由的課堂氣氛。
今天老師為大家準備了一個游戲（花兒知多少？） (多媒體出示各種花朵)
師:你們知道這是什么花嗎？請同學們回答。最后是茉莉花，從而引出茉莉花這首歌曲。
講授茉莉花的花語，所代表什么？（茉莉花原產(chǎn)于中國江南地區(qū)以及西部地區(qū)。
茉莉花素潔、濃郁、清芬。它的花語表示尊敬、清純、貞潔、質(zhì)樸、玲瓏、迷人。許多國家將其作為愛情之花，青年男女之間，互送茉莉花以表達堅貞愛情。它也作為友誼之花，在人們中間傳遞。把茉莉花環(huán)套在客人頸上使之垂到胸前，表示尊敬與友好，成為一種熱情好客的禮節(jié)。）
2.介紹歌曲（茉莉花）這是一首江蘇民歌《茉莉花》屬小調(diào)類民歌,產(chǎn)生于明清時代,最早叫《鮮花調(diào)》,2/4拍,單樂段歌曲。茉莉花象征著潔白無瑕、美麗圣潔、芬芳怡人的精神,《茉莉花》這首歌多次在國家與國際的重要活動中演奏,不僅受到我國人民的喜愛，還受到世界人民的青睞。介紹民歌的來源。
活動3【講授】進入新課
1、
（1）先講解樂譜上的音樂記號，節(jié)拍，調(diào)號。深入了解歌曲。
（2）唱歌前的練聲練氣練習：1）2/4 12 34 ︳5 0︳54 32 ︳1 0︳12 34 ︳54 32 ︳1﹣︳
Mi ma mi ma mi ma mi
2）唱“S”(三短一長)
3）打“嘟”2/4 53 1︳ 53 1︳
嘟 嘟
2、學唱歌詞(以聽唱法學唱歌曲)
(1)多媒體播放歌曲,第一遍讓學生認真聆聽音樂。感受歌曲情緒。(手打拍子)
(2)學習歌譜，把歌曲的每個音，每個節(jié)奏都唱好。
(3)跟音樂朗誦歌詞。(輕聲、微笑)
(4)演唱歌曲，用親切的感覺演唱。（同時加上律動）
(5)全班有感情的演唱歌曲。
活動4【活動】教學拓展
1、 介紹三首我國不同地方的《茉莉花》
不同地方的茉莉花的風格都是不同的。
旋律音調(diào)夸張風趣，體現(xiàn)了粗獷豪爽的風格。
旋律音調(diào)清麗婉轉(zhuǎn)，體現(xiàn)了柔美細膩的風格。
旋律音調(diào)明快，具敘述性，體現(xiàn)了剛直爽朗的風格。
2、請學生欣賞意大利著名歌劇大師普契尼的歌劇《圖蘭朵》的片段。
播放《圖蘭朵》片段,通過視聽初步感受歌劇的音響效果及在國外歌曲中,中國民歌的加入,耳目一新的感覺,并介紹《茉莉花》在《圖蘭朵》中的影響。
3、播放宋祖英維也納音樂大廳演唱《茉莉花》。
4、音樂再次響起,學生在音樂伴奏下有表情的演唱歌曲。(歌表演)
活動5【講授】課堂小結(jié)
歡樂的時光總是那么的短暫,我們今天知道了的《茉莉花》是一首享譽世界的名曲,是一首國內(nèi)外傳唱的經(jīng)典民歌,它不再是中國的茉莉花,它屬于全人類,全世界!希望將這首歌曲帶給你的親人，你的朋友！

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