資源簡介

《搖籃曲》教學設計
教學目標
1、情感態度與價值觀目標：通過學唱歌曲，感受到母愛的偉大、無私，培養學生的感恩之情。
2、過程與方法：通過講授、聆聽、學唱等方法，掌握歌曲的演唱技巧，提升歌曲的表現力。
3、知識與技能：能夠完整的、富有感情的演唱歌曲；掌握4/4拍的節拍特征；了解舒伯特的相關知識。
教學重難點
1、教學重點：能用柔和、甜美的聲音演唱歌曲
2、教學難點：歌曲曲譜、一字多音的演唱
教學過程
1、新課導入
1、復習歌曲《西風的話》
2、欣賞歌曲《月兒明，風兒靜》，請同學思考這首歌曲是在什么場景下演唱的？（母親哄孩子入睡時）
3、母親含辛茹苦地養育著我們，每天都無微不至地照顧著我們的生活和學習，尤其在我們還是小嬰兒的時候，連睡覺都唱著歌伴我們進入夢鄉，今天我們就一起來學習一首和母愛有聯系的歌曲——《搖籃曲》
4、搖籃曲，既是這首歌曲的名字還是一種音樂體裁。是母親撫慰孩童入睡的歌曲，通常比較簡短，旋律輕柔甜美，源于一種形式簡單、節奏舒緩為小孩入眠而唱的搖兒歌，后來漸漸演變為一種音樂的創作體裁。
2、初步感知
1、初聽歌曲，感受歌曲的速度（行板）、力度（弱）和音色（甜美輕柔）上有什么特點。
行板：稍緩的速度，優雅的情緒。
2、復聽歌曲，說說歌曲所表達的情緒情感是怎樣的？（溫柔）
3、歌曲學習
1、舒伯特簡介
奧地利作曲家，是早期浪漫主義音樂的代表人物，也被認為是古典主義音樂的最后一位巨匠。自幼隨父兄學習小提琴和鋼琴，在他短短31年的生命中，創作了1000多首作品，其中有600多首歌曲、18部歌劇、10部交響曲、19首弦樂四重奏、22首鋼琴奏鳴曲、4首小提琴奏鳴曲等等許多其他作品。
2、熟悉曲調，感受結構
①在聆聽兩遍的基礎上，對歌曲曲調已有所熟悉，教師領唱曲譜，讓學生感受、小組討論：歌曲一共有幾個樂句？你能聽出哪幾個樂句是完全重復，哪幾個樂句是不完全重復的？
（介紹平行樂句和重復樂句）
②出示打亂樂句的曲譜，請學生根據剛才的印象將曲譜的正確順序排列出來。
3、學習拍號知識，感受節拍特點
①4/4拍表示以四分音符為一拍，每小節有四拍。它的強弱規律是：強、弱、次強、弱。請學生一邊數拍子，一邊用拍手、拍腿的方式表示四拍子的強弱規律。
②教師教唱歌曲旋律。用四拍子的韻律來演唱歌曲旋律，體驗搖籃輕輕搖動的感覺。（解釋附點節奏、裝飾音）唱完后讓學生說說這首歌曲的旋律是平穩流暢的還是跳躍活潑的。
③在音樂的伴奏下，用三角鐵在每一個小節的強拍上輕擊
4、學唱歌詞
①教師逐句教唱歌詞，歌詞中的一字多音要唱的連貫，歌曲中附點節奏要唱出搖的感覺
②重點指導唱好第三句，尤其是帶裝飾音這一小節。可以讓學生聽辨帶裝飾音和不帶裝飾音
③隨音樂演唱歌曲，教師糾正音準、節奏等問題后再隨伴奏演唱歌曲。
④全體學生完整的、富有感情的演唱歌曲
4、課堂小結
母愛就像溫暖的陽光，無時無刻的照耀著我們，為了我們的成長，母親付出了許多，希望同學們通過今天的學習能夠進一步感受到母愛的無私、偉大。請每位同學回家后對媽媽說一句心里話。

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