資源簡介

土風舞
教學目標
1、認知目標：能聽辨并正確演唱歌曲中的切分音節奏，用熱烈、歡快的情緒和輕快有力的聲音演唱歌曲。
2、能力目標：通過節奏練習、演唱、集體表演培養學生對音樂的感受能力、表現能力。
3、情感目標：通過集體表演提高學生對音樂的興趣，同時培養學生團結合作意識和熱愛勞動的習慣。
教學重點
能用熱烈、歡快德情緒和輕快有力的聲音演唱歌曲。
教學難點
歌曲中切分音節奏的聽辨和正確的演唱
教具準備
多媒體課件、鋼琴
教學過程
（一）聽賞《土風舞》初步體驗切分節奏“X X X”
1、學唱簡單童謠
小 青 蛙 | 呱 呱 呱 0， 小 鴨 子 | 嘎 嘎 嘎 0，
小 貓 咪 | 喵 喵 喵 0， 小 狗 兒 | 汪 汪 汪 0。
（1）初聽第一遍，師：請問在這段童謠中你聽到了幾種小動物呢？
（2）聽第二遍，師：老師在唱到小動物名字的時候強調的名字中的哪個字呢？
（3）隨老師哼唱旋律。敲擊童謠中的切分節奏。
2、認識并練習切分節奏“X X X”
出示切分節奏，并邊拍邊讀。師：大家知道這個節奏型叫什么嗎？它叫切分節奏，中間的重音就是切分音，中間長兩邊短。現在我們一起來練習一下。
重點學習切分音。
（二）學習歌曲《土風舞》，深入體驗切分節奏
1、初聽全曲
（1）師：請問歌曲是用什么樣的速度和情緒來演唱的，講了些什么內容？
（2）介紹《土風舞》，師：《土風舞》是一首歡快的捷克民歌，表達了捷克人民慶祝豐收時的喜悅心情。
2、第一樂段的學習
（1）老師范唱。師：大家邊聽老師范唱，邊看第一樂段出現了幾個切分音，它分為幾個樂句。
（2）重溫切分節奏——熟悉第一樂段的部分旋律。師：跟著老師唱一唱和童謠相同的這一部分旋律。
（3）隨樂律動，注意切分節奏的重音。
2/4 X X │ X X │ X X X │ X X ║
左 右 左 右 拍 拍 拍 拍 拍
腳 腳 腳 腳 手 手 手 手 手
（4）隨老師用“噠”哼唱第一樂段，并帶上律動。
（5）加入歌詞學唱第一樂段。
(演唱的時候注意切分節奏的重音強調和八度大跨度的音準。)
( 6) 帶動作演唱第一樂段。
3、第二樂段的學習
（1）完整聆聽老師帶律動范唱第二樂段。
師：第二樂段有幾句？第一樂段和第二樂段有相同和不同的地方在哪里？
（2）隨樂律動。
師：第二樂段的第一句是與眾不同的，所以我們給它設計了不同的動作，大家跟著老師一起試一試這個新動作吧。
2/4 X X │ X X X 0 │ X X │ X X X 0 ║
左 跨步 拍拍 拍 右 跨步 拍拍 拍
手手 手 手手 手
師：第二句就和第一樂段的動作相同。
（3）加入歌詞、帶動作學唱第二樂段。
4、全曲的完整律動和演唱。
5、體驗集體舞《土風舞》
（1）教師示范。
（2）全體師生以集體舞的形式感受捷克民族音樂。
（三）本課小結
同學們只有通過辛勤地勞動才能收獲豐收的喜悅，無論干什么事情你得先付出才能得到回報，老師希望你們能成為一個樂于付出的好孩子。

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