資源簡介

《東南亞》教案
第2課時 東南亞的東南亞的物產、人口與國家
課程標準 素養目標
運用地圖和相關資料，描述東南亞的主要礦產和農作物分布；描述東南亞國家及其首都的分布。描述華人、華僑對東南亞作出的貢獻。 綜合思維：分析河流對城市分布的影響。 區域認知：運用地圖描述東南亞的國家分布。 地理實踐力：初步掌握認識地區的一般方法
（一）教學目標
1.讀圖，描述東南亞的主要礦產和農作物分布。
2.運用地圖，歸納東南亞國家與首都分布。
3.描述華人、華僑對東南亞作出的貢獻。
（二）教學重難點
【重點】
學生利用地圖分析東南亞的主要礦產和農作物分布。
【難點】
東南亞與中國的合作關系。
課時安排
東南亞的物產、人口與國家 ：1課時。
本節教學根據教材內容設計分為兩課時，第1課時為東南亞的地理位置與自然特征，第2課時為東南亞的物產、人口與城市。整體采用“問題驅動—新知感悟—探究挑戰—小試牛刀—思維梳理”方式展開。每個環節目的如下：
問題驅動：用東南亞風光視頻導入——激發學生學習興趣；
新知感悟：講解東南亞的主要物產——為下一步探究提供知識或理論基礎；
探究挑戰：分組探究水稻與東南亞自然環境的關系，東南亞的人口與城市，通過東南亞政區圖歸納東南亞的人口城市特征——培養學生讀圖析圖能力和歸納總結能力；
小試牛刀：本節知識相關考題練習——解題能力提升；
思維梳理：知識梳理——強調重點，查漏補缺。
通過整個流程，輔以若干圖片、影像資料、文字材料，使學生理解主要知識點，提升關鍵能力及學科核心素養。
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
環節一 問題驅動 【視頻展示】展示東南亞風光 欣賞感悟 通過視頻導入，激發學生學習興趣
環節二 新知感悟 一、富饒的物產
【圖片展示】東南亞主要礦產和農作物分布 【知識講解】東南亞是熱帶經濟作物的重要產地（特色）。普遍種植水稻。石油、天然氣、錫等礦產資源豐富 【圖片展示】東南亞主要農作物景觀圖片 讀圖，了解東南亞的弄礦產品 初步了解東南亞的農礦產品
二、人口與城市
【圖片展示】東南亞人口和主要城市分布 【提出問題】讀圖，想一想東南亞的人口和城市的分布有什么特點 讀圖思考，回答問題：東南亞是世界上人口稠密的地區之一；人口集中分布在大河形成的沖積平原、河口三角洲以及沿海地帶；熱帶雨林區域人煙稀少 培養學生讀圖析圖能力，歸納總結能力
三、中國的近鄰
【播放視頻】中國-東盟合作 觀看視頻，了解中國和東盟的合作關系 拓展知識，了解我國和東盟的合作情況
環節三 活動探究 【活動探究1】水稻與自然環境 水稻是一種喜溫喜濕的農作物，在生長過程中不僅需要充足的光照和熱量，還需要大量的水分。此外，平坦的地形也有利于水稻種植和農田管理。東南亞水稻種植歷史悠久，稻米品質優良。讀圖，完成相關任務 【提出問題】①找出東南亞主要的水稻產區，說一說這些地區的氣候和地形類型 ②議一議，東南亞種植水稻具有哪些有利的自然條件 讀圖思考，回答問題：①中南半島的水稻產區主要分布在河流下游的沖積平原。這些地區地形以平原為主，氣候類型是熱帶季風氣候，熱量、水分充足 ②東南亞種植水稻的有利自然條件：地形平坦，土壤肥沃，熱量充足，降水豐沛，雨熱同期 培養學生讀圖析圖能力，歸納總結能力，團隊合作精神
【活動探究2】認識東南亞的城市 【提出問題】填寫下列國家的首都及其流經的河流名稱，說明河流對城市發展的作用 拓展學生知識，了解周邊國家和城市
【活動探究3】爪哇島人口稠密的原因 【提出問題】印度尼西亞是世界上火山最多的國家，有“火山國”之稱。該國爪哇島雖火山眾多，卻是印度尼西亞人口最集中、經濟最發達的地區。讀圖，你認同玲玲和貝貝的觀點嗎？議一議，爪哇島人口稠密的原因主要有哪些 讀圖、討論、歸納答案：①火山灰的覆蓋不僅降低了熱帶雨林的密度，還提供了廣闊的耕地空間。②爪哇島地處熱帶雨林氣候區，氣候條件優越 培養學生讀圖析圖能力，歸納總結能力，辯證的思考問題能力
【活動探究4】認識中國的近鄰 【提出問題】讀圖，找出越南、老撾、柬埔寨、泰國、緬甸、馬來西亞、新加坡、菲律賓、印度尼西亞、文萊和東帝汶等國家，說一說，哪幾個國家與我國接壤 與中國接壤的國家：緬甸、老撾和越南 唯一內陸國：老撾 拓展學生知識，了解周邊國家和城市
【活動探究5】 【提出問題】玲玲所畫的東南亞“自然地理知識樹”合理嗎？試提出進一步修改的建議 讀圖思考，提出改進建議 學習認識地區的方法
過渡 我們學習了這么多有關于東南亞的知識，是不是躍躍欲試的要驗證自己的學習成果呢？讓我們來進行一場答題PK吧
環節四 小試牛刀 布置班級PK題目 一起答題 驗收學生學習成果，根據答題情況在課堂小結環節查落補缺
環節五 思維梳理 總結重難點、易錯點 一起總結 鞏固知識、查漏補缺
環節六 布置作業 基礎探究：繪制自己的東南亞知識樹。（回顧所學內容，繪制知識樹，要盡量包含所有所學知識，重點內容請突出，下節課展示） 挑戰探究：了解東南亞美食。（要求：可以搜集影視資料、去博物館參觀或者上網搜集。把搜集內容整理成手抄報，下節課課堂展示） 記錄作業 設置分層作業，供有興趣的或學有余力的學生選做

展開更多......

收起↑