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道德與法治·六年級下 期末素養檢測試卷 （一）
（滿分：100分 時間：60分鐘）
題號 一 二 三 四 五 六 總分 等級
一、填空題。(每空2分,共32分)
1.自然災害始終伴隨著人類的生活，人類也一直在與自然災害進行著斗爭。正是在這一過程中,人們形成了不屈不撓、團結互助的_____________。
2.我們在認同自己文化的同時,應以_____________、_____________的態度對待不同于我們的文化,求同存異。
3.生活在充滿差異的世界中,不同的人有不同的_____________、_____________或_____________。學會和諧相處,尊重他人的不同,是寬容的必修課。
4.陸地表面高低起伏，形態多樣。有連綿起伏的_____________、低洼的_____________;還有寬廣的_____________、低平的_____________……
5.國家主權神圣不可侵犯。國家不分大小、強弱、貧富,在國際上都有同等的_____________、_____________和_____________,國家之間應當互相尊重,尊重別國的_____________、_____________和_____________。這些核心原則逐漸發展為國際社會的共識，成為國際和平的基石。
二、選擇題。(每小題3分,共15分)
1.世界衛生組織屬于（ ）。
A.區域性國際組織
B.一般性國際組織
C.專門性國際組織
2.公元前19世紀，古巴比倫王國興起。下列聞名世界的文化遺產中屬于古巴比倫王國的是（ ）。
A.克里特島宮殿遺址
B.邁錫尼王城“獅子門”
C.《漢謨拉比法典》
3.俊希的學習成績十分優秀,但在班干部選舉中落選了。為此,他十分苦惱。針對落選的結果,你認為俊希應采取的正確做法是（ ）。
A.找機會報復班主任老師和同學
B.學好學壞一個樣，千脆不學了
C.反思自己的不足,迎頭趕上
4.我們的行為會破壞環境,也可以保護環境。以下行為正確的是（ ）。
A.將一次性筷子回收,制成各種裝修材料
B.把所有森林資源都保護起來,人類不可以再進行開發
C.在候鳥遷徙途中提供食物,讓它們停止遷徙,不再長途飛行
5.自尊即尊重自己,也不容許別人歧視、 侮辱。下列名言體現自尊人格的是（ ）。
A.尺有所短，寸有所長——屈 原
B.富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈——孟子
C.茍利國家生死以,豈因禍福避趨之——林則徐
三、判斷題。( 正確的畫“√”,錯誤的畫“×”)(每小題2分,共10分)
1.6月5日是“世界濕地日”。
2.金字塔是古希臘文明的象征,在尼羅河沿岸有大大小小的金字塔遺存近百處。
3.關系比較親近的歐洲人打招呼的方式是走向前行貼面禮。( )
4.寬容不是無限度地縱容和姑息遷就,而是有限度、有原則的。
5.科技的發展改變了世界。人們要善用科技,讓科技更好地為人類造福。
四、看圖回答問題。(8 分)
圖中小朋友的做法對嗎 為什么
五、簡答題。(25分)
1.和平共處五項原則的主要內容包括哪些 (8分)
2.有哪些震驚世界的中國文化遺產 (8分)
3.“百里不同風,千里不同俗”,不同的國家、地區、民族有不同的禮儀風俗。我們該如何做到“人鄉隨俗” (9分)
六、能力提升。(10分)
在秋游活動中,個別同學為了追求攝影效果,有攀爬古建筑遺跡的行為。為此,請你代表班委會給本班同學寫一份“保護文化遺產”的倡議書。
參考答案
一、
1.抗災精神 2.包容 開放 3.成長環境 興趣愛好 觀點看法 4.高山 盆地 高原 平原 5.地位 權利 義務 文化 制度 價值觀
二、
1.C 2.C 3.C 4.A 5.B
三、
1.× 2.× 3.√ 4.√ 5.√
四、
不對。雷雨天氣不能躲在大樹下避雨。下雨打雷的天氣，雷電很容易打到大樹上,將電傳送下來,所以不能在大樹下避雨,要尋找安全的地方避雨。
五、
1.互相尊重主權和領土完整、互不侵犯、互不干涉內政、平等互利、和平共處。
2.示例:長城、莫高窟、明清故宮秦始皇陵及兵馬俑坑等。
3.示例:(1)到任何地方,都要尊重、適應和主動融人當地的民風民俗。
(2)相互理解,講究“客隨主便",也講究“主隨客便”。
(3)量力而行,不影響自己的身心健康。
(4)主動學習、掌握不同的禮儀習俗，避免無心之錯。
六、
寫“保護文化遺產”的倡議書，要注意格式和內容。格式上，一般有標題、稱呼、正文、結尾、落款。內容上，先說明文化遺產的重要性，再指出當前存在的問題，接著提出具體的倡議內容，最后呼吁大家行動起來。
開頭引入：點明寫倡議書的背景，即秋游中個別同學攀爬古建筑遺跡的行為。
闡述重要性：說明文化遺產是中華民族的瑰寶，具有不可替代的價值。
指出問題：明確指出攀爬古建筑遺跡等行為對文化遺產的破壞。
提出倡議：給出具體、可行的保護文化遺產的建議。
結尾呼吁：鼓勵同學們積極行動，共同保護文化遺產。
“保護文化遺產”倡議書
親愛的同學們：
在這次秋游活動中，我們發現個別同學為追求攝影效果攀爬古建筑遺跡。這一行為不僅對自身安全造成威脅，更對珍貴的文化遺產造成了損害。
文化遺產是中華民族歷史的見證，是祖先留給我們的寶貴財富。它們蘊含著豐富的歷史、藝術和科學價值，是我們民族精神的象征。每一處古建筑遺跡都承載著一段獨特的歷史，是不可再生的資源。
為了保護這些珍貴的文化遺產，班委會向大家發出以下倡議：
增強保護意識，認識到文化遺產的重要性，從思想上重視保護工作。
遵守參觀規定，不攀爬、不觸摸古建筑遺跡，不隨意破壞文物。
積極宣傳文化遺產保護知識，向身邊的人傳遞保護文化遺產的理念。
發現破壞文化遺產的行為，及時制止并向相關部門報告。
同學們，保護文化遺產是我們每個人的責任。讓我們行動起來，用實際行動守護這些珍貴的歷史遺跡，讓它們在歲月的長河中綻放更加璀璨的光芒。
[班級名稱]班委會
[具體日期]
注意事項
語言要誠懇、有感染力，能夠引起同學們的共鳴。
倡議內容要具體、可行，便于同學們操作。
格式要規范，包括標題、稱呼、正文、結尾、落款等。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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