資源簡介

(共28張PPT)
第四單元 生物圈中的人
思維導圖
章末自檢
一、選擇題
考點1 呼吸道對空氣的處理
1. (2022泰州)下圖是模擬呼吸運動的裝置圖，其中表示氣體交換場所的是( )
A. ①
B. ②
C. ③
D. ④
B
2. 鼻是氣體進入呼吸道的入口，下列有關鼻的結構特點與其功能不相符的是( )
C
選 項 結構特點 功 能
A 鼻腔前部生有鼻毛 能清掃塵粒
B 鼻黏膜分泌的黏液 能濕潤吸入的氣體
C 鼻黏膜內有豐富的毛細血管 能清潔吸入的氣體
D 鼻內軟骨作為支架 能使氣流暢通
3. 右圖為呼吸系統組成的示意圖，下列有關敘述不正確的是( )
A. ①②③④⑤⑥構成了呼吸道
B. ②是食物和氣體的共同通道
C. ③具有聲帶，是發聲的部位
D. ④的黏膜和纖毛能清潔氣體
A
4. (2021昆明)戴口罩可減少塵埃的吸入。吸入的塵埃到達肺前沒有經過( )
A. 鼻
B. 咽
C. 支氣管
D. 食道
D
5. (2022禹州模擬)醫用外科口罩可阻止大部分病毒進入呼吸道，但口罩過一段時間就要換，因為戴口罩交談會使口罩變濕，變濕的口罩不能烘干后再用。口罩變濕說明呼吸道能( )
A. 清潔空氣 B. 濕潤空氣
C. 溫暖空氣 D. 阻擋空氣
B
考點2 發生在肺內的氣體交換
新冠肺炎疫情暴發后，ECMO(體外肺膜氧合)技術的使用挽救了許多危重患者的生命。ECMO技術的原理(如下圖所示)是將人體靜脈中的血液引出體外，將其充氧后注入體內，起到替代部分心肺功能的作用。分析材料回答6～7題。
6. 圖中氧合器的作用是充入氧氣，同時分離出血液中的二氧化碳等，其作用相當于( )
A. 肺 B. 心臟 C. 鼻 D. 氣管
A
7. 流回人體的血液，其氣體成分變化是( )
A. 氧氣變多，二氧化碳變多
B. 氧氣變少，二氧化碳變多
C. 氧氣變多，二氧化碳變少
D. 氧氣變少，二氧化碳變少
C
8. (2022吉林)救護者可按照如右圖所示的方法，對咽喉被異物阻塞的人進行急救，當救護者用力時，被救者膈頂部上升，此時( )
A. 肺內氣壓變小，吸氣
B. 肺內氣壓變小，呼氣
C. 肺內氣壓變大，吸氣
D. 肺內氣壓變大，呼氣
D
【解析】題干中的關鍵詞“膈頂部上升”，因此胸廓的體積縮小，導致肺回縮，引起肺內氣壓上升，肺內氣壓大于外界氣壓，呼氣。選項D正確。
9. (2022眉山)某生物興趣小組分別對大氣和人體呼出的氣體成分進行了測定，結果如下表所示。下列分析錯誤的是( )
C
氣體成分 氮氣 氧氣 二氧化碳 水 其他氣體
在大氣中的含量（%） 78 21 0.03 0.07 0.9
在呼出氣體中的含量（%） 78 16 4 1.1 0.9
A. 呼出氣體中氧氣含量減少是因為氧氣從肺泡擴散到了血液
B. 呼出氣體中二氧化碳含量增加是因為二氧化碳從血液擴散到了肺泡
C. 從肺泡擴散到血液中的氧氣主要是通過溶解于血漿中來加以運輸的
D. 氧氣和二氧化碳在肺泡和血液間的擴散要透過肺泡壁和毛細血管壁
【解析】血液中的氧氣主要靠紅細胞運輸，選項C錯誤。
10. (2022臨沂)右圖是某人在一次平靜呼吸中肺內氣壓與外界氣壓差的坐標曲線圖，下列敘述錯誤的是( )
A. 在曲線ab段的變化中，肋骨間的
肌肉和膈肌處于收縮狀態
B. b點是吸氣結束的瞬間，此時肺
內氣壓等于外界氣壓
C. 在曲線bc段的變化中，胸廓的前
后徑和左右徑由小變大
D. c點是呼氣結束的瞬間，此時肺內氣壓與外界大氣壓差為0
C
【解析】bc段肺內氣壓>外界氣壓，處于呼氣階段，胸廓的前后徑和左右徑由大變小，選項C錯誤。
11. (2022蘇州)下圖表示人體呼吸的全過程，其中通過擴散作用實現氣體交換的過程有( )
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ②④
D
12. (2022廣東一模)下圖表示人體膈肌在胸腔的位置變化，下列說法不正確的是( )
A. 從①→②時此人在吸氣
B. 從②→①時此人胸廓在擴大
C. 從①→②時此人膈肌在收縮
D. 從②→①時此人肋間肌在舒張
B
13. (2022臨邑二模)霧化吸入式新冠疫苗通過口部吸入的方式進入接種者的呼吸道和肺部，從而激發人體免疫。下列關于疫苗吸入的過程，不正確的是( )
A. 胸腔容積增大
B. 肋間肌、膈肌收縮
C. 肋骨向外向上運動
D. 肺內氣壓高于外界大氣壓
D
14. 人體內氧氣被利用、二氧化碳產生的部位是( )
A. 肺泡
B. 毛細血管
C. 細胞
D. 心臟
C
15. （2021深圳）當你過生日吹蠟燭時，先深吸一口氣再吹出，下列相關敘述錯誤的是（ ）
A.肋骨間的肌肉從收縮變為舒張
B.膈肌的頂部先上升后下降
C.肋骨向上向外運動變為向下向內運動
D.胸廓先擴大再縮小
B
16. (2022沈陽改編)(讀圖理解)下圖是描述人體內氣體交換過程的示意圖，據圖回答下列問題(圖中的序號均表示氣體，箭頭指向表示氣體運動方向)。
二、非選擇題
(1)表示肺泡與血液間氣體交換過程的是圖 （填“甲”或“乙”）。經過氣體交換后，血液 含量增多， 含量減少。
(2)圖甲和圖乙中表示氧氣的是 ，表示二氧化碳的是 。（均填序號）
甲
氧氣
二氧化碳
①、③
②、④
(3)圖甲和圖乙中的氣體交換都是通過 作用來實現的。其中圖甲中的①進入毛細血管需要穿過 層細胞。
(4)肺與外界的氣體交換是通過 實現的，當外界氣體進入肺泡時膈肌處于 狀態。
(5)在圖乙中，利用氣體③、釋放氣體④的結構是細胞中的 。
氣體擴散
2
呼吸運動
收縮
線粒體
17. （實驗探究）同學們為研究二手煙對心血管系統以及呼吸系統的危害，進行如下實驗：取大鼠4只，體重200克左右，分別進行編號，放置在紙盒內，蓋上玻璃蓋，僅留少許通風孔隙。其他條件不變的情況下，將點燃的香煙放進鼠盒中，讓其自然燃燒，小鼠將被動吸入香煙。實驗處理方法及實驗數據如下表。
大鼠編號 二手煙環境暴露時間/分鐘 實驗前 實驗后
心率/(次·分－1) 呼吸頻率/(次·分－1) 心率/(次·分－1) 呼吸頻率/(次·分－1)
① 15 267 168 391 180
② 25 160 144 202 192
③ 35 194 186 245 180
④ 45 210 168 194 108
（1）香煙的煙霧會隨著空氣進入大鼠的呼吸道和
。血液流經肺泡時，肺泡內的 （填氣體名稱）進入血液中。此時，煙霧中的尼古丁、焦油等有毒化學物質也隨著 （填生理過程）進入血液中，隨血液流向全身。
（2）煙霧中的焦油被大量吸入后會刺激氣管和支氣管的 ，使其分泌物增多、纖毛運動能力 （填“增強”或“減弱”），導致痰液無法咳出。
肺
氧氣
氣體交換
黏膜
減弱
（3）分析表中數據可知，煙霧吸入時間在35分鐘以內會導致大鼠心率 （填“加快”或“減慢”），35分鐘后心率降低；呼吸頻率在 分鐘以內加快。
（4）根據實驗的設計要求，提出此實驗存在的問題以及改進的方法： .
.
。
（5）根據實驗結果，我們得出的結論是
。
加快
25
小鼠數量太少，應該每個實驗處理組中都放置3只大鼠，將它們的心率、呼吸頻率的測量結果取平均值(4分)
吸入二手煙會危害心血管系統和呼吸系統的健康(共37張PPT)
第四單元 生物圈中的人
學習目標
課程標準
(2022) 【內容要求】
概念5 人體的結構與功能相適應，各系統協調統一，共同完成復雜的生命活動
5 .3 人體通過呼吸系統與外界進行氣體交換
5 .3. 2 呼吸運動可以實現與外界的氣體交換
5 .3. 3 肺泡與周圍毛細血管內的血液、毛細血管內的血液與組織細胞進行氣體交換 核心
素養 生命觀念
科學思維
【學業要求】1. 描述呼吸系統的構成和功能，初步形成結構與功能相適應的觀念
2. 能夠設計簡單的實驗，探究有關人體生理與健康的問題
學習目標 1. 理解肺如何實現與外界進行氣體交換
2. 概述肺與血液的氣體交換過程
課前預習
知識點1 肺與外界的氣體交換
1. 是呼吸系統的主要器官，它位于胸腔內，左右各一個，左肺有 葉，右肺有 葉。外界的空氣經過呼吸道的處理進入肺，在肺里與血液進行氣體交換。
2. 肺與外界的氣體交換是通過 實現的，如下圖所示。
肺
兩
三
呼吸運動
狀 態 肋間肌狀態 膈肌狀態 膈頂部位置 胸腔容積 肺部容積 氣壓比較
吸氣 .　 .　 .　 .　 .　 肺內氣壓　 .外界氣壓
呼氣 .　 .　 .　 .　 .　 肺內氣壓　 .外界氣壓
收縮
收縮
下降
擴大
擴大
小于
大于
舒張
舒張
上升
縮小
縮小
3. 吸入的氣體和呼出的氣體不同，呼出的氣體中氧氣的含量 ，二氧化碳的含量 ，水分的含量 。
減少
增加
增加
知識點2 肺泡與血液的氣體交換
4. 右圖中， [ ] 數量很多，且外面包繞著豐富的[ ]
，肺泡壁和毛細血管壁都是一層扁平的 。這些特點都利于肺泡與毛細血管進行 。
①
肺泡
②
毛細血管
上皮細胞
氣體交換
5. 肺泡與血液進行氣體交換時，由于氣體的 作用，肺泡中的[③] 透過肺泡壁和毛細血管壁（共透過 層細胞）進入血液，同時血液中的[④]
也通過這些毛細血管壁和肺泡壁進入肺泡，然后隨著呼氣的過程排出體外。與肺泡氣體交換后，血液中氧氣含量 ，二氧化碳含量 。
擴散
氧氣
2
二氧化碳
增多
減少
知識點3 血液與組織細胞的物質交換
6. 如右圖所示，血液與組織細
胞進行物質交換時，血液中的
營養物質和紅細胞運輸的[①]
進入細胞，隨后①參與
細胞 中的呼吸作用，將
氧化分解，使細胞獲得能量。細胞代謝產生的廢物和[②] 進入血液。經交換后，血液中氧氣含量 ，二氧化碳含量 。
氧氣
線粒體
有機物
二氧化碳
減少
增多
拓展：
兩肺各由一條斜行的葉間裂分為上、下兩葉。右肺上葉又被一橫行的副葉間裂分出一中葉，故左肺為兩葉，右肺為三葉。肺具有柔軟的、海綿狀的構造，在呼吸時可以伸展。
巧記：
肌縮胸擴氧氣來，肌張胸縮氧氣去。
易錯點撥
易錯點1 呼出氣體與吸入氣體的成分對比
氣體成分 氮氣 氧氣 二氧化碳 水 其他氣體
在大氣中的含量/% 78 21 0.03 0.07 0.9
在呼出氣體中的含量/% 78 16 4 1.1 0.9
分析表格中的數據，我們發現：
（1）無論是吸入的氣體還是呼出的氣體，含量最多的都是氮氣。
（2）呼出的氣體中，水分增多,氧氣含量減少，二氧化碳含量增多，但是氧氣含量依然大于二氧化碳。
【例1】右圖表示空氣與呼出氣體中各成分的含量，下列敘述錯誤的是( )
A.氮氣不被人體吸收
B.吸進肺部的氧氣只有部分被利用
C.呼出氣體中二氧化碳含量增加
D.呼出氣體中二氧化碳含量最多
D
【點撥】據圖可知，氮氣沒有什么變化，說明氮氣不被人體吸收且含量最多；氧氣的含量減少，說明吸進肺部的氧氣有部分被利用；呼出氣體中二氧化碳含量增加。選項D錯誤。
易錯點2 氣體交換的原理
比較：
吸氣時：肺內氣壓<外界氣壓；氧氣濃度比較：肺泡>血液>組織細胞
呼氣時：肺內氣壓>外界氣壓；二氧化碳濃度比較：肺泡<血液<組織細胞
【例2】右圖是人體內氣體交換示意圖，以下有關說法錯誤的是( )
A. 過程①是通過呼吸運動實現的
B. 過程②、③是通過氣體擴散作用
實現的
C. 呼吸作用的場所是細胞中的線粒體
D. 圖中所示結構中，氧氣濃度最低的是肺泡
D
【點撥】過程①表示肺的通氣，是通過呼吸運動實現的；過程②肺泡內的氣體交換和過程③組織里的氣體交換都是通過氣體的擴散作用實現；呼吸作用的場所是線粒體；氧氣濃度最低的是組織細胞，氧氣濃度最高的是肺泡。選項D錯誤。
課堂演練
知識點1 肺與外界的氣體交換
1. 肺與外界進行氣體交換的原理是( )
A. 氣體擴散 B. 呼吸運動
C. 膈肌收縮 D. 肺的擴張
2. 呼氣時，下列現象或生理活動不會出現的是( )
A. 肋間肌和膈肌舒張 B. 胸廓擴大
C. 膈頂部上升 D. 肺內氣壓增
一、選擇題
B
B
3. 經常參加體育鍛煉，可以大大增加呼吸功能，主要原因是（ ）
A. 增強呼吸肌收縮力
B. 增大肺的體積
C. 擴大胸廓的活動范圍
D. 使肺泡數目增加
A
4. 人體呼吸時，吸入氣體中含量最多的氣體和呼出氣體中含量最多的氣體分別是( )
A. 氧氣、二氧化碳
B. 二氧化碳、氧氣
C. 氮氣、氮氣
D. 氮氣、二氧化碳
C
知識點2 肺泡與血液的氣體交換
健康人在正常情況下，有的二十幾天不進食可以活下來，甚至十天、八天不飲水也能維持生命，但沒有一個人五分鐘不呼吸還能活，呼吸對于每個人都非常重要。右圖是人在進行呼吸時，肺泡與毛細血管進行氣體交換的示意圖。分析材料回答5～6題。
5. 結合上圖，下列關于肺泡與毛細血管進行氣體交換的敘述不正確的是( )
A. 過程Ⅰ表示吸氣 B. 過程Ⅱ表示呼氣
C. 氣體a表示氧氣 D. 肺泡壁只有一層細胞
C
6. 肺泡與血液進行氣體交換的原理是( )
A. 擴散作用
B. 呼吸運動
C. 膈肌收縮
D. 膈肌舒張
A
7. 當血液通過肺泡周圍的毛細血管時，氧含量發生變化，下列能正確表示該變化的曲線是( )
A B C D
D
知識點3 血液與組織細胞的物質交換
8. 人體呼出的氣體中含有較多二氧化碳，究其根源這些二氧化碳來自( )
A. 組織細胞 B. 外界空氣 C. 血液 D. 肺泡
A
9. 右圖為血液與組織細胞的氣體交換示意圖，下列說法正確的是（ ）
A. ①為氧氣，②為二氧化碳
B. ①為二氧化碳，②為氧氣
C. 甲處二氧化碳含量比乙處高
D. 乙處氧氣含量比甲處高
B
10. 人體內氧氣被利用的部位是( )
A. 肺泡
B. 血液
C. 組織細胞
D. 血管
C
二、非選擇題
11. (讀圖理解)如圖甲、乙、丙為人體呼吸系統組成及人體內氣體交換過程的示意圖。據圖分析回答下列相關問題。
(1)圖甲中人的呼吸系統是由[⑥] 和[⑦] 組成。圖中同時屬于呼吸系統和消化系統的器官是
(填寫序號)。
(2)表示肺泡里氣體交換過程的是圖 (填“乙”或“丙”)，肺泡壁是由 構成，每個肺泡外面都纏繞著豐富的毛細血管。
呼吸道
肺
②
乙
一層上皮細胞
(3)組織里氣體交換發生在 之間。其結果是血液中的氧氣 ， 二氧化碳 。（后兩空均填“增多”或“減少”）
(4)圖甲中，在人體呼吸過程中，當膈肌舒張時，膈頂部 (填“下降”或“回升”)，胸廓的上下徑
(填“增大”或“縮小”)。
組織細胞與血液
減少
增多
回升
縮小
12. （資料分析）分析下列資料，并回答問題。
資料一 同學們在“紅十字急救培訓”中學習了“人工呼吸”的方法，操作步驟如下：①清除口鼻污物；②抬下頜使頭部盡量后仰；③捏住鼻孔，向口內吹氣至胸廓擴張；④放開口鼻，待氣體自然排出，重復步驟③。
資料二 在物理學上，氣體的體積與壓強成反比，即體積擴大，氣體壓強變小。右圖為肺內氣壓與外界氣壓差隨時間變化的坐標曲線圖。
（1）“人工呼吸”是通過人為干預 與 的氣體交換過程，第一步應先清除被救人口鼻內污物，目的是保持呼吸道 。第三步向口內吹氣后胸廓擴張，表明氣體進入 。
（2）放開口鼻后，由于肋間肌和膈肌 ，膈頂
，使胸廓縮小，此時肺內氣壓 外界氣壓，它們的關系可以用圖中的 段曲線來表示。
肺
外界
暢通
肺
舒張
上升
大于
bc
（3）圖中ab段表示 （填“吸氣”或“呼氣”）過程。當處于a點、b點、c點狀態時，我們既不吸氣，也不呼氣，原因是此時肺內氣壓 外界氣壓。
吸氣
等于
素養提升
死神的對手——ECMO
在2020年初的新型冠狀病毒肺炎疫情中，一種尖端醫療技術被媒體反復提起，那就是人工心肺機(ECMO)。ECMO是一種醫療急救設備，可以對心肺疾病(如重度心肺衰竭、心臟移植)患者進行體外輔助呼吸。除了能暫時替代患者的心肺功能，減輕患者心肺負擔之外，也能為醫療人員爭取更多救治時間。
ECMO運轉時，血液從靜脈引出，通過膜肺吸收氧，排出二氧化碳。經過氣體交換的血，在泵的推動下可回到靜脈，也可回到動脈。ECMO可謂是重癥患者最后的希望，是將患者從鬼門關搶回來的措施。于是，有人稱它是死神的對手。
ECMO最核心的部分是膜肺和血泵。膜肺是通過一種特殊材料來完成的，而且非永久使用，每隔一段時間就要更換。目前世界上能夠生產人工肺的公司一共只有5家：2家在美國，2家在德國，1家在日本。5家公司無一例外都將膜肺技術作為該公司的核心絕密技術而對外壟斷。我國至今仍然只能依靠進口來購買“人工肺”。
問：在利用ECMO進行治療中，膜肺代替了人體的什么結構？
示范答案：膜肺在治療中代替了人體肺的功能。(共31張PPT)
第四單元 生物圈中的人
學習目標
課程標準
(2022) 【內容要求】
概念5 人體的結構與功能相適應，各系統協調統一，共同完成復雜的生命活動
5.3 人體通過呼吸系統與外界進行氣體交換
5.3.1 呼吸系統由呼吸道和肺構成，其主要功能是從大氣中攝取代謝所需要的氧氣，排出代謝產生的二氧化碳 核心
素養 生命觀念
科學思維
【學業要求】
描述呼吸系統的構成和功能，初步形成結構與功能相適應的觀念核心
學習目標 1. 描述人體呼吸系統的組成
2. 說出呼吸道的作用，以及呼吸道與其功能相適應的結構
3. 認同人體呼吸道對空氣處理的能力是有限的，并關注空氣質量與人體健康的關系
課前預習
知識點1 呼吸系統的組成
1. 呼吸系統（如上圖）由［ ］
和［ ］ 組成。
2. ［ ］ 是氣體進出的通
道，包括［ ］ 、［ ］
、［ ］ 、［ ］ 、［ ］ 。
⑦
呼吸道
⑥
肺
⑦
呼吸道
①
鼻
②
咽
③
喉
④
氣管
⑤
支氣管
知識點2 呼吸道的結構與功能
3. 不僅能保證氣體順暢通過，而且還能對吸入的氣體進行處理，使到達肺部的氣體 、 、 。
呼吸道
溫暖
濕潤
清潔
4.如下圖所示，氣管內表面的[②] 能分泌 ，并密布細小的[①] ，氣體經過氣管時，其中殘留的灰塵和細菌被黏住，從而形成 。由于痰中帶有
，所以不能 。[ ] 是食物和空氣的通道，吃飯時不要隨意談笑，因為吞咽時，[④] 可能會來不及蓋住 ，食物進入 ，就會引起劇烈咳嗽。
腺細胞
黏液
纖毛
痰
細菌
隨地吐痰
③
咽
會厭軟骨
喉口
氣管
歸納：
呼吸道各器官的作用：
(1)鼻腔：前部生有鼻毛，內表面的黏膜可以分泌黏液，黏膜中還分布著豐富的毛細血管，有溫暖、濕潤、清潔空氣的作用；
(2)咽：食物和空氣共同的通道，有會厭軟骨，會厭軟骨與呼吸和吞咽有關；
(3)喉與發聲有關；
(4)氣管和支氣管：其上分布著纖毛和腺細胞，纖毛向咽喉方向不停地擺動，把外來的塵粒、細菌等和黏液一起送到咽部，通過咳嗽排痰的方式排出體外；腺細胞能分泌黏液，黏液中具有能抵抗細菌和病毒的物質，具有濕潤、清潔空氣的作用。
點撥：
呼吸道對氣體的處理能力是有限的。
易錯點撥
易錯點1 呼吸道和肺構成了呼吸系統
呼吸系統是由呼吸道和肺組成的，而呼吸道是由鼻、咽、喉、氣管、支氣管組成，肺并不是呼吸道組成的一部分。
【例1】下列概念間的關系符合右圖的是( )
A. ①呼吸系統、②呼吸道、③肺
B. ①消化系統、②消化道、③消化腺
C. ①生殖系統、②子宮、③卵巢
D. ①系統、②器官、③組織
D
【點撥】肺并不屬于呼吸道的一部分；消化道和消化腺組成了消化系統，消化腺并不屬于消化道的一部分；子宮和卵巢都屬于女性的生殖器官；多個組織按一定的次序構成器官，多個器官按一定的次序構成系統。選項D正確。
易錯點2 呼吸道及其處理空氣的能力
1. 鼻黏膜內有豐富的毛細血管，可使吸入的空氣變得溫暖，但鼻黏膜內的毛細血管不能進行氣體交換。
2. 呼吸道都有骨或軟骨作支架，能保證氣體順暢通過。3. 新型冠狀病毒、灰塵等從外界空氣進入肺部的途徑：鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺。但呼吸道對吸入氣體的處理能力是有限的。
【例2】下列有關呼吸道結構與功能的敘述，不正確的是( )
A. 呼吸道都有骨或軟骨作支架，能保證氣體順暢通過
B. 呼吸道能對吸入的氣體進行處理，使到達肺部的氣體溫暖、濕潤、清潔
C. 有了呼吸道對空氣的處理，人體就能完全避免空氣中有害物質的危害
D. 鼻腔內的黏膜有豐富的毛細血管，能預熱吸入的冷空氣
C
【點撥】呼吸道有溫暖、清潔和濕潤進入體內的空氣的作用，可以減少不潔凈、干燥和寒冷空氣對人體肺的刺激，但不能夠完全避免空氣中有害物質對人體的危害。選項C錯誤。
課堂演練
知識點1 呼吸系統的組成
1. 人體每時每刻都在通過呼吸系統與周圍的空氣進行氣體交換，組成人體呼吸系統的是( )
A. 咽和鼻 B. 肺和鼻
C. 呼吸道和氣管 D. 呼吸道和肺
一、選擇題
D
2. 下列器官中，屬于呼吸道組成器官的是( )
①口腔②鼻③咽④喉⑤支氣管⑥肺
A. ①②④⑤ B. ②④⑤⑥
C. ②③④⑤ D. ①②③⑤
C
3. 吞咽的食物和呼吸的氣體都要經過的器官是( )
A. 鼻 B. 咽 C. 喉 D. 氣管
4. 冬天一到，沙塵天氣大范圍襲擊我國北方地區，一些微塵土可能透過層層防護并通過人體呼吸道進入人體。其經歷的“旅程”是( )
A. 鼻→喉→咽→氣管→支氣管→肺
B. 鼻→咽→氣管→喉→支氣管→肺
C. 鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺
D. 鼻→喉→咽→支氣管→氣管→肺
B
C
知識點2 呼吸道的結構與功能
5. 北歐的冬天非常寒冷，生活在北歐的人比生活在赤道附近的人鼻子高挺些。通氣路程加長，能使到達肺部的氣體更( )
A. 多 B. 溫暖 C. 干燥 D. 新鮮
6. 同學們朗讀課文時，發出聲音的器官位于( )
A. 口腔 B. 喉 C. 氣管 D. 咽
B
B
長跑時，體育老師總是建議我們用鼻子吸氣，用嘴呼氣，必要時可以用嘴輔助吸氣，但不要張大嘴巴吸氣和呼氣。分析材料回答7～8題。
7. 關于上述體育老師的說法，下列解釋錯誤的是( )
A. 鼻黏膜內有豐富的毛細血管，可使吸入的空氣變得溫暖
B. 鼻黏膜可分泌黏液，使吸入的空氣變得濕潤和清潔
C. 鼻腔內有鼻毛，可使吸入的空氣變得清潔
D. 鼻黏膜內有嗅覺感受器，可感受空氣刺激
D
【解析】鼻腔中有豐富的毛細血管，可以溫暖空氣；鼻黏膜分泌的黏液可以濕潤空氣；鼻腔中的鼻毛可以阻擋灰塵，黏液可以黏住灰塵，對空氣有清潔作用。選項A、B、C正確。鼻黏膜內有嗅覺感受器，可感受空氣刺激，但這不是用鼻吸氣比用嘴吸氣好的原因，選項D錯誤。
8. 關于呼吸道的功能，下列說法不正確的是( )
A. 溫暖進入肺的空氣
B. 進行氣體交換的場所
C. 氣體進出肺的通道
D. 濕潤進入肺的空氣
B
9. 下列關于日常生活中的一些行為習慣的說法，不正確的是( )
A. 呼吸道可清潔吸入的氣體，因此吸煙不會危害身體健康
B. 為避免食物進入氣管引起咳嗽，吃飯時不要大聲說笑
C. 青少年在變聲期時為保護聲帶，應盡量避免大聲喊叫
D. 痰液中含有大量的病菌，因此不要隨地吐痰
A
二、非選擇題
10. (讀圖理解)近年來，隨著生活環境和生活習慣的改變，呼吸系統的健康問題頻頻發生。右圖為人體呼吸系統的組成示意圖，據圖回答
下列問題。
(1)呼吸系統對我們非常重要，它的組成包括 和 兩部分。
呼吸道
肺
(2)圖中的①②③④⑤組成 ，它是氣體進出肺的通道，雖然它對吸入的氣體有 、 和
的作用，但它對外界氣體的處理能力是有限的。
(3)③是 ，既屬于 系統，又屬于 系統，是食物和空氣共同的通道。
(4)如果吃飯時大聲說笑，吞咽食物時 容易來不及蓋下，會使食物誤入氣管，引起劇烈咳嗽。
呼吸
咽
消化
會厭軟骨
呼吸道
溫暖
濕潤
清潔
11. (綜合應用)根據所學知識，回答下列問題。
Hello！大家好!我是SARS的弟弟——新型冠狀病毒，是一種傳染性很強的呼吸系統疾病。我喜歡生活在臟兮兮的環境里，和野生動物是好朋友。某些人類在吃某種野生動物時，我從你們的嘴里溜了進去，在你們肺部住了下來，慢慢地傷害著你們的身體。我生氣時你們就會出現咳嗽、喉嚨疼痛和發燒的癥狀。出現此類情況時，要及時去醫院檢查哦!我雖然很厲害，但并不是攻無不破,戰無不勝的，
我十分怕你們多通風、勤洗手、戴口罩，還不去人多的地方，只要你們人類團結一致，齊心協力就一定能夠消滅我。
(1)“我”從你們的鼻腔進去，經咽、 、 、支氣管，最后在 住了下來。
(2)有人在新冠肺炎患者的糞便內發現了“我”，而“我”是從口腔進去，到咽、 、 、 、
，最后經肛門排出。
喉
氣管
肺
食道
胃
小腸
大腸
(3)“我”生氣時你們就會出現咳嗽等癥狀，氣管和支氣管容易形成 。
(4)人們吃進去的食物和吸入的空氣都要經過的共同通道是 。
(5)簡要說明平時怎么做就能避免被“我”感染：
.
。
痰
咽
外出戴口罩，在家開窗通風，公共場所按時消毒，少聚會等
素養提升
變 聲 期
青春期人體發育變化很大，其中喉頭發育也很急速。喉頭主要由上方的甲狀軟骨和下方的環狀軟骨等組成，聲帶就位于甲狀軟骨里面。男女青少年在進入青春期以前，兩者在發音上差別是不大的，但是進入青春期后，就會出現明顯不同。
男孩進入青春期后，喉頭迅速發育長大，甲狀軟骨所構成的夾角變小，上部向前突出形成喉結。這時喉頭的前后頸也迅速松寬，聲帶的長度幾乎猛增一倍，寬度和厚度也增加。隨著聲帶的發育，童聲也就變成了粗而低沉的男音。女孩在青春期喉結雖沒有明顯的外觀變化，但喉結內一樣有明顯變化：即聲帶增長變窄，因而發音頻率變高，聲調也隨之變得高而尖細。
青少年一般在14～16歲進入變聲期，持續半年至一年的時間。變聲期聲帶充血、腫脹、分泌物增多，很容易受損傷。
問：查閱相關資料，青少年變聲期應該怎樣保護嗓子？
示范答案：為了保護嗓子，變聲期的青少年要注意科學合理地使用嗓子，不要大聲嘶叫，不長時間地大聲說話。盡量避免不良外界因素的刺激，不吸煙，少吃酸、辣、苦等刺激性食物。多吃富含蛋白質的食物，多喝水。還要積極參加體育活動，防止受涼感冒。

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