資源簡介

《閃亮的眼睛會說話》教學設計
科目：美術 授課時間：第7周
【教學內容】 《閃亮的眼睛會說話》1課時
【學習目標】 審美感知：引導學生運用眼睛感受豐富多彩的世界，精準描述通過眼睛所看到的繽紛景象，提升對美的感知能力。 藝術表現：讓學生熟練掌握用線條畫一只有趣眼睛的技巧，并能生動描繪眼中看到的事物，提高繪畫表現能力。 創意實踐：鼓勵學生用畫筆大膽描繪眼中事物，培養獨特視角，能夠清晰講述眼中的故事，增強創意表達和語言組織能力。 文化理解：使學生深刻認識到眼睛是心靈的窗戶，通過眼睛看世界感受世間萬物的美好，從而樹立愛護雙眼的意識，體會眼睛在文化層面的重要意義。
【學習重難點】 重點：學生能夠熟練描繪一只有趣的眼睛，精準把握眼睛的外形結構特點，并能細致描繪眼中看到的事物。 難點：制作出獨具創意的小眼睛作品，并生動形象地講述眼中的故事，在作品中融入個人情感與獨特創意。
【教學準備】 PPT課件、彩色筆、卡紙、勾線筆
復習和導入（ 5 分鐘）
謎語導入 教師出示謎語：“兩只葡萄黑又亮，只能欣賞不能吃，白天陪我看世界，晚上伴我入夢鄉。 ” 引導學生思考并猜出謎底是眼睛。 提問學生：“為什么會覺得這個謎語是在說眼睛呢？” 讓學生分享自己的想法，活躍課堂氣氛。 板書課題：教師板書課題《閃亮的眼睛會說話》，引出本節課主題。
講解和活動（閱讀、思考、分組討論、分享）（ 10 分鐘）
觀察發現，探索新知 眼力大挑戰：播放視頻小游戲：看到水果拍拍手，看到蔬菜跺跺腳。 眼睛的區別：探索閃亮的眼睛：大家都有閃亮的眼睛，但每個人的眼睛都一樣嗎？ 教師在 PPT 上展示不同形狀的眼睛圖片，讓學生仔細觀察，分組討論每個眼睛的形狀有什么不同，如圓形、杏仁形、丹鳳眼等。 引導學生觀察眼睛的大小、眼皮的單雙、眼球的顏色等方面的差異，鼓勵學生積極發言，分享自己的觀察發現。 眼睛用處大：閃亮的眼睛會說話，在你的眼中看到的世界是什么樣子的呢 它又說了什么呢？播放一段關于自然美景、城市風光、人物百態等內容的視頻，讓學生通過眼睛觀看繽紛的世界，感受無盡的美。視頻結束后，提問學生：“在你的眼中，看到的世界是什么樣子的呢？” 邀請幾位學生分享自己眼中獨特的世界，激發學生對眼睛觀察世界的思考。 眼睛對我們來說至關重要，在生活中眼睛起到什么作用呢？請同學們說一說。（讀書、畫畫、探索、學習......） 探索閃亮的眼睛：觀察同桌的眼睛，說說有什么特點？然后同桌之間互相交流，說一說自己看到了眼睛的哪些部分，如眼皮、眼珠、眼睫毛等。教師通過 PPT 展示眼睛的結構示意圖，詳細講解眼睛由眼球、眼瞼、眼睫毛、淚腺等部分組成，并結合示意圖進行簡單的繪畫示范，讓學生更直觀地了解眼睛的結構。 4.眼睛會說話：畫一畫大眼睛：學生觀看示范視頻，學習如何抓住眼睛外形不同的特點，用線條、色彩描繪閃亮的眼睛。 5.眼睛大創想：教師通過 PPT 或現場示范，仔細展示作畫步驟。首先畫出眼睛的輪廓，注意形狀的獨特性；然后描繪眼珠，表現出光澤和靈動；接著添加眼睫毛和眼皮的細節；最后可以在眼睛周圍添加一些代表眼中看到事物的元素。邊示范邊講解，強調線條的運用和色彩的搭配。 6.作品欣賞：展示多幅優秀的以眼睛為主題的美術作品，讓學生欣賞并討論作品的創意和表現手法，拓寬學生的創作思路。
練習和/或擴展（ 25 分鐘）
三、學生創作 要求學生用線條畫出眼睛的外形結構特點，鼓勵他們發揮想象，畫出獨特形狀的眼睛。 引導學生用眼睛感知世界的精彩，將自己眼中看到的印象深刻的事物畫在眼睛內部或周圍。 評一評 組織學生展示自己的作業，先讓學生自評，介紹自己作品的創意和所表達的眼中故事。 然后進行同學互評，其他學生提出自己對作品的看法和建議。 最后教師進行總結評價，肯定學生的創意和努力，指出作品的優點和不足之處，給予針對性的改進建議。
【作業設計】
課后拓展 布置課后作業，讓學生回家后，用自己喜歡的方式制作一個關于眼睛的手工作品，可以是立體的眼睛模型，也可以是一幅以眼睛為主題的裝飾畫。 要求學生在作品旁邊附上一段文字，描述自己眼中最美好的事物或一個難忘的故事。 觀看視頻《愛護眼睛》，讓學生了解保護眼睛的重要性和方法，下節課進行簡單的分享交流。
【教學板書】

展開更多......

收起↑