資源簡介

紫藤蘿瀑布
第2課時
【合作探究】
品·重點句段
(一)修辭手法
1.每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆,帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的,又像一個忍俊不禁的笑容,就要綻開似的。
2.這里除了光彩,還有淡淡的芳香,香氣似乎也是淺紫色的,夢幻一般輕輕地籠罩著我。
3.忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵從來都稀落,東一穗西一串伶仃地掛在樹梢,好像在察言觀色,試探什么。
(二)詞語運用
1.紫色的大條幅上,泛著點點銀光,就像迸濺的水花。
2.只是深深淺淺的紫,仿佛在流動,在歡笑,在不停地生長……每一朵紫花中的最淺淡的部分,在和陽光互相挑逗……花朵兒一串挨著一串,一朵接著一朵,彼此推著擠著,好不活潑熱鬧!
【參考答案】
(一)
1.示例:運用比喻的修辭手法,將盛開的花比作張滿了的帆,將萼比作艙,形象地描繪出紫藤蘿花盛開的形態;又將萼比作忍俊不禁的笑容,寫出了盛開的紫藤蘿花的情態,更顯示出其美好可愛,透露出作者對紫藤蘿花的喜愛之情。
2.示例:用“淺紫色”寫花的芳香,運用了通感的修辭手法,使無形的香味化成了可見的“淺紫色”,把嗅覺感受用視覺形象表現出來,具體表現了花香帶給作者的那種縹緲輕柔、如夢如幻的感覺。
3.示例:“伶仃”運用了擬人的修辭手法,形象地寫出了紫藤蘿的衰敗、憔悴,同時也象征著人受到了摧殘。
(二)
1.示例:“迸濺”兩字,賦予了花動感,生動地寫出了花開的情態,讓人感覺到它是跳動的,而不是靜止的。
2.示例:用“流動”“歡笑”“生長”等詞語,化靜為動,使靜態的花色躍動起來,表現出花的生機盎然。“挑逗”運用了擬人的修辭手法,賦予了紫藤蘿花人的情態,生動形象地寫出了紫藤蘿花的頑皮和可愛。“挨”“接”“推”“擠”等動詞運用了擬人的修辭手法,賦予了紫藤蘿花人的動作,生動形象地表現了紫藤蘿花的勃勃生機和爛漫情趣。同時這些詞語表現了生命的頑強和美好。
析·寫作方法
1.“這里春紅已謝,沒有賞花的人群,也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。”從寫作的角度看,句子運用了什么寫作手法 有什么作用
2.本文在寫法上主要采用了托物言志(象征)和借景抒情的表現手法,試分析本文是如何運用這些手法的。
　　【微寫作】本文運用托物言志、借景抒情的方法,通過對紫藤蘿花的生動描繪,突出花的勃勃生機,讓人感悟到生命的永恒,贊美了生命的頑強和美好。請你運用借景抒情或托物言志的手法寫一個片段。
【參考答案】
1.對比、烘托。突出紫藤蘿的樂觀向上和頑強的生命力。
2.本文作者借對紫藤蘿花在不同時期的不同情態進行描寫,說明了花和人都會遇到各種各樣的不幸,但生命的長河是無止境的,人生應該豁達、樂觀、奮發進取。作者借不同時期的紫藤蘿花,象征不同時期人們的不同命運,從而表達自己的感悟。
【微寫作】
示例:每當煦陽普照大地,萬物爭先恐后地趕春天的趟兒的時候,一片片柳絮就偷偷地跑到了人間。起初是一絲絲一縷縷,如朗秋時的月光那樣輕柔,又像渺茫夢幻中的一絲希冀,縹縹緲緲。它輕輕地觸摸著你的臉,癢癢的,帶著柳絮特有的一種清香,沁人心脾。兩三天過后,整個柳林便是柳絮的世界了,到處白茫茫的,如一朵朵流浪的云朵找到了渴盼已久的家園,全聚集在這里,飄飄揚揚的,又似下了一場柳絮雪。置身其中,看春風輕輕地將它們捧起,慢慢地在空中翻轉,又悄悄地將它們藏于背風處。調皮的風兒追逐著它們,一會兒將它們圍成一團,一會兒又將它們推下土溝。
而柳絮就是這樣,無私地把自己的美麗全部奉獻給人們。一片柳絮實在太輕了,太微不足道了。輕得仿佛一聲嘆息也能讓它的立足夢破滅。然而它們緊緊地抱成一團,盡力向大地展示它們團結的美。它們的生命是那樣的短暫與輝煌,帶有一種落日的壯美。狂風一起,便很難覓得蹤跡了,它們卻將自己的純凈與圣潔贈予了大地。它們在春天的旋律中融入泥土,化作玉露瓊漿,滋潤無限生靈!
　　簡評: 選文運用借景抒情、托物言志的方法,通過對柳絮的生動描繪,突出柳絮詩意朦朧的美,贊美了柳絮無私奉獻的精神。
思·拓展思維
1.聯系背景材料,試說說紫藤蘿的命運有什么象征意義。
2.宗璞在《紫藤蘿瀑布》中感悟到“花和人都會遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的”,是在說生命的長河雖然曲折,但永遠奔騰向前,表現了作者惜時而行、活力煥發、積極的人生態度。這啟示我們應如何面對生活中出現的挫折
3.作者是怎樣由紫藤蘿的形象感悟出人生的意義的
4.借物喻人,就是借某一事物的特點,來比喻人的性格品質。《紫藤蘿瀑布》一文作者運用借物喻人的手法,表達對人生意義全新的深刻的認識。請你運用借物喻人的寫法寫一種事物,表達對人生意義的認識。
【參考答案】
1.紫藤蘿的命運,從花兒稀落到毀掉,再到如今繁花似錦,正是十幾年來整個國家命運的寫照和象征。
2.觀點一:當遇到挫折時,我們應該不怕困難,勇往直前,這樣才能取得成功。
觀點二:遇到挫折時,證明這條路已經走不通,我們應該繞開困難,尋找新的途徑,達到自己的目的。
3.面對眼前盛開的紫藤蘿瀑布,作者觸景生情:家庭、人生、民族、國家等盡管都像紫藤蘿一樣,有著不幸的過去,但畢竟時過境遷。重要的是現在,一切都像紫藤蘿一樣,好起來了。作者的思想感情因之得以升華,對人生的意義有了全新的深刻的理性認識。
4.示例:暮春時節,落花繽紛,紅花草卻開得正盛,花蕊深蘊著醇香,招來成群的蜜蜂,所產的“紫云英蜜”美名遠揚,受到多少人的青睞。一到插秧季節,紅花草又慷慨地翻身入土,浸泡在水里,變成肥料,為豐收而犧牲自己。紅花草啊,你活著,是為了人類美好的生活;你死去,是為了給大地增添肥料。你并不名貴,也難入觀賞之林;但是你火焰似的生命,勇于犧牲自己的精神,不正是一種崇高人格的象征嗎!
課堂總結
生命的長河是無止境的
生命的頑強和美好
象征著人受到摧殘
生命的美好和永恒
分析擬人修辭手法的
作用解題攻略
分析擬人修辭手法的作用答題步驟:①抓住句子,明確修辭手法;②找出擬人化的詞語,了解比擬事物的特點;③結合句子,聯系上下文內容,具體分析該修辭手法在文章中的具體作用,揣摩其中蘊含的情感。
答題模式:這句話運用了擬人的修辭手法,將……擬人化,賦予它人的語言(神情、態度或動作),生動形象地表現……特點,表達了作者對它的……之情。

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