資源簡介

紫藤蘿瀑布
1.理解文章內容,體會文章蘊含的思想情感,把握文章的主旨。
2.學習本文托物言志的寫作手法。
3.學會揣摩文中寫景的妙處,品味本文情深意長、雋永如水的語言美。
4.體會作者對人生深沉而獨特的感受,體味人生,感悟生命,培養對生活的熱愛。
第1課時
【字音篇】
迸(bèng)濺　 　酒釀(niàng)　 　佇(zhù)立
挑(tiǎo)逗 綻(zhàn)開 沉淀(diàn)
伶(líng)仃(dīng)　　仙露瓊(qióng)漿
忍俊不禁(jīn) 盤虬(qiú)臥龍
【詞義篇】
迸濺:向四外濺。
稀落:稀疏零落
伶仃:孤獨;沒有依靠。
沉淀:溶液中難溶解的固體物質從溶液中析出。
挑逗:逗引;招惹。
忍俊不禁:忍不住笑。
仙露瓊漿:形容鮮美的酒。
盤虬臥龍:回旋盤繞,像臥著的龍,形容枝干蒼勁有力。
　　拓展:“沉淀”本指溶液中難溶解的固體物質從溶液中析出,但在文中指顏色的積聚。
【預習導學】
　　走近作者:宗璞,原名馮鐘璞,當代女作家,主要作品有短篇小說《紅豆》《桃園女兒嫁窩谷》《不沉的湖》《后門》《知音》《弦上的夢》,中篇小說《三生石》,長篇小說《野葫蘆引》,還有散文集《丁香結》。
　　背景介紹:本文選自《鐵簫人語》(春風文藝出版社1994年版)。這篇文章寫于1982年5月6日,當時作者的小弟身患絕癥,她非常悲痛,徘徊于庭院中,看見一樹盛開的紫藤蘿花,由花兒的衰敗到繁盛,聯想到生命的無止境,轉悲為喜,感悟到人生的美好和生命的永恒,增加了直面生活的勇氣,于是寫成此文。
紫藤蘿是優良的觀花藤本植物,蔓左旋纏繞奇數,羽狀復葉,小葉呈長橢圓形。總狀花序,春季開花,花淡紫色,具有優美的姿態和迷人的風采。藤蘿的枝葉茂密,花序大而下垂,花色淡雅,多為藍紫色或者淡紫色,藤條長而自然彎曲,非常容易造型,將其攀附于花架、綠廊、山石等,點綴效果非常好。暮春時節,正是藤蘿吐艷之時,但見灰褐色的枝蔓如龍蛇般蜿蜒,一串串碩大的花穗垂掛枝頭,紫中帶藍,燦若云霞。
【合作探究】
默讀·理清思路
　　默讀課文,給課文劃分層次并概括主要內容,理清文章思路。
【參考答案】
全文可以分為三大部分。
第一部分(第1~6段):寫作者觀看紫藤蘿花盛開的景象。
第二部分(第7~9段):寫作者回憶十多年前紫藤蘿花的不幸,并與現在紫藤蘿花的艷麗和繁盛進行對比。
第三部分(第10~11段):寫作者由觀花、憶花所產生的人生感悟。
瀏覽·整體感知
1.作者是從哪幾個方面,按什么順序對盛開的紫藤蘿進行描寫的
2.作者是從哪幾個方面描寫紫藤蘿瀑布的 試舉例說明。
【參考答案】
1.先寫花瀑,次寫花穗,再寫花朵。是按由整體到局部的空間順序描寫的,先整體寫花瀑,然后局部寫花穗,最后從細節上寫花朵。
2.從色、形、態三個方面描寫。①色:一片輝煌的淡紫色;深深淺淺的紫;紫色的大條幅上,泛著點點銀光,就像迸濺的水花。②形:像一條瀑布,從空中垂下,不見其發端,也不見其終極;一樹閃光的、盛開的藤蘿;花朵兒一串挨著一串,一朵接著一朵。③態:仿佛在流動,在歡笑,在不停地生長;在和陽光互相挑逗;彼此推著擠著。
精讀·歸納主旨
作者由花的生機勃勃感悟到“生命的長河是無止境的”。對此說說你的理解。
【參考答案】
十多年前紫藤蘿花稀落,紫藤蘿遭遇不幸,過了這么多年,又開花,而且開得這樣盛,這樣密,這樣生機勃勃,想到自然界生命的頑強和美好。而人類也是如此,雖然小弟身患絕癥,但人類的生命長河并不會因某個人的疾病、逝去而停止流動?！俺林蹅扰锨Х^,病樹前頭萬木春?！比祟惿鐣諛酉蚯鞍l展,因此說,生命的長河是無止境的。
悟讀·體味情感
1.文章通過對紫藤蘿花的描述,表達了作者怎樣的思想感情
2.本文第8段插入十多年前家門外的一大株紫藤蘿的遭遇,有什么作用
【參考答案】
1.文章圍繞紫藤蘿花來抒發感情。因為家庭遭遇迫害、小弟身患絕癥等,多年來,焦慮和悲痛一直壓在作者的心頭。面對生機勃勃的紫藤蘿花,作者深受啟發和鼓舞,產生了精神上的寧靜和生的喜悅,進而感悟出人生的哲理,贊美了生命的活力。
2.意在以花象征人,用十多年前紫藤蘿花的稀落與現在花開的繁盛形成對比,突出了現在紫藤蘿花的生機盎然。用十多年前花的不幸遭遇,與人的不幸遭遇形成類比,說明花和人都會遇到各種各樣的不幸,同時反襯出眼前繁盛的紫藤蘿花生逢其時,反映了時代的發展和進步。
文章以紫藤蘿花為線索貫串全文,可以據此分析文章層次。

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