資源簡介

木蘭詩
1.朗讀課文,借助課下注釋和工具書,疏通文意,掌握文言知識。
2.梳理木蘭從軍的故事情節,分析人物形象,感受木蘭的英雄氣概和女兒情懷。
3.探究主題,體會木蘭勇敢樂觀、保家衛國的愛國精神和對和平生活的向往。
第1課時
唧唧:嘆息聲。
軍帖(tiě):軍中的文告。
韉(jiān):馬鞍下的墊子。
轡(pèi)頭:駕馭牲口用的嚼子和韁繩。
胡騎:胡人的戰馬。
戎(róng)機:戰事。
度:越過。
策勛:記功。
強:有余。
馳:趕馬快跑。
扶將:攙扶,扶持。
云鬢(bìn):像云那樣的鬢發,形容好看的頭發。
火伴:軍中的同伴。
撲朔(shuò):動彈。
傍:貼近、靠近。
【預習導學】
　　文體知識:《木蘭詩》又叫《木蘭辭》,選自北宋郭茂倩編的《樂府詩集》。它是南北朝時北方的一首樂府民歌, 屬于敘事詩。樂府雙璧:《孔雀東南飛》和《木蘭詩》。
走近作者:郭茂倩(1041—1099),字德粲,鄆州須城(今山東東平)人。自幼受詩禮熏陶,熟知音律,善篆隸,才氣非凡,對詩歌興趣極濃厚,以編纂《樂府詩集》百卷揚名后世,以解題考據精博,為學術界所重視。
請同學們聆聽名家朗誦,感受停連和節奏,標注生字讀音。再讀課文,根據自己的初步理解講述木蘭從軍的故事。
“樂府”本是官署的名稱,負責制譜度曲,訓練樂工, 采集詩歌民謠,以供朝廷祭祀宴饗時演唱,并可以觀察風土人情,考見政治得失。后來“樂府”從官署的名稱轉變為詩體。其中既有文人詩歌,又有民間詩歌,以及凡是合過樂能夠歌唱的歌詩,統稱為“樂府”。
【合作探究】
讀·民歌節奏韻味
反復誦讀課文,根據詩歌各段落內容的不同,讀出不同情節所表現出的情緒變化。設計朗讀腳本,補全表格內容。
段落 情節 情緒表達
1 木蘭嘆息 深沉憂愁
2 決定替父從軍 　　
3 出征準備 　　
奔赴戰場 　　
4 征戰生活 　　
5 還朝辭官 　　
6 回家團聚 　　
7 比喻作結 　　
【參考答案】
堅定　緊張、急速　思親柔腸與征戰豪情并具,讀得深沉,讀出眷戀　緊張、豪邁,讀得悲壯、緩慢　讀出從容又急切之情　歡快、熱烈、親切,要讀出輕松愉悅　自豪、俏皮,讀出贊美、驕傲之情
譯·替父從軍傳奇
1.小組代表接龍翻譯課文,梳理文意,請完成下面表格。
通假字 著我舊時裳　　 對鏡帖花黃　　 出門看火伴　　
古今異義 卷卷有爺名　　 但聞黃河流水鳴濺濺　　 出郭相扶將　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 木蘭當戶織　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 雌兔眼迷離　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 雙兔傍地走　　　　 　　　　　　　　　　　　　　
一詞多義 市:愿為市鞍馬(　　)東市買駿馬(　　) 愿:愿為市鞍馬(　　)愿馳千里足(　　) 將:將軍百戰死(　　)出郭相扶將(　　) 機:不聞機杼聲(　　)萬里赴戎機(　　) 帖:昨夜見軍帖(　　)對鏡帖花黃(　　)
詞類活用 策勛十二轉　　
特殊句式 問女何所思,問女何所憶 昨夜見軍帖 愿為市鞍馬
2.重點翻譯互文句:
本課使用互文的句子有:
(1)東市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長鞭。
(2)將軍百戰死,壯士十年歸。
(3)開我東閣門,坐我西閣床。
(4)當窗理云鬢,對鏡帖花黃。
3.梳理情節,感受傳奇故事。
①故事情節:木蘭嘆息——　　——出征準備——　　——　　——　　——　　——(隱喻贊美)
②分析詳略:從軍緣由(　　)、出征準備(　　)、征途思親(　　)、征戰沙場(　　)、還朝辭官(　　)、家人迎接(　　)、木蘭換裝(　　)。
【參考答案】
1.著同“著”,穿
帖同“貼”,粘貼
火同“伙”,伙伴
古義:父親。今義:爺爺,即父親的父親
古義:只。今義:轉折連詞
古義:外城。今義:僅用作姓氏
古義:門。今義:人家,門第
古義:眼睛瞇著。今義:模糊而難以分辨清楚
古義:跑。今義:行走
買　集市
愿意　希望
名詞,將領　動詞,攙扶、扶持
織布機　重要的事務
名詞,文告　動詞,同“貼”
名詞做動詞,“登記”
賓語前置,正常語序應為“問女所思何,問女所憶何”
省略句:省略了主語“木蘭”
省略句:“為”后面省略賓語“之”
2.(1)到東邊集市去買駿馬,到西邊集市去買馬鞍和坐墊,到南邊集市去買馬嚼子和韁繩,到北邊集市去買馬鞭。這四句的意思是到各處街市置辦鞍馬等戰具,不是一處地方買一樣東西。
(2)將士們身經百戰,有的不幸戰死了,有的轉戰數載(勝利)歸來。這兩句的意思是將士們征戰多年,經歷很多戰斗,許多將士戰死沙場,木蘭等幸存者勝利歸來。
(3)打開我東屋的門,坐在我西屋的床上。這兩句的意思是每間房子都要開了門進去看看,不是開了東屋的門而不進去,然后轉到西屋的床上去坐著。
(4)對著窗戶梳理美麗的頭發,對著鏡子貼上好看的花黃。這兩句的意思是對著窗戶,對著鏡子,先理云鬢,后貼花黃。
3.替父從軍　征途思親　征戰沙場　還朝辭官
木蘭還鄉
詳　略　詳　略　詳　詳　詳
樂府詩特點:
①敘事性強,人物性格鮮明和故事情節完整。
②運用多種藝術手法來描寫人物,如個性化的對話,人物動作和細節的描寫。
③形式多樣。有四言、五言、雜言。五言是樂府民歌的創新。
④有豐富奇特的幻想,具有浪漫色彩。
互文,是古詩文中常用的一種修辭方法,也叫互辭。也就是一組句子上下兩句或一句話中的兩個部分,看似各說兩件事,實則是互相呼應,互相闡發,互相補充,說的是一件事,即上下文義互相交錯,互相滲透,互相補充地來表達一個完整的意思。
我們理解互文時,要瞻前顧后,不能偏執任何一端,把它割裂開來理解。

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