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驛路梨花
第2課時
【合作探究】
品·景物描寫
【探究一】文章第1段用了哪些詞語來形容山勢 作用是什么
【探究二】文中有幾處描寫梨花的語句 這些描寫起什么作用
【探究三】文章標(biāo)題和文章結(jié)尾都寫到“驛路梨花處處開”,句中的“梨花”僅僅是指自然界中的梨花嗎 有什么象征意義
【參考答案】
【探究一】“好大”“起伏”“挨”“延伸”“消失”等詞描寫山勢,由遠(yuǎn)及近,突出了山的高、大、多,襯托出“我們”的焦急心情,為下面小茅屋的出現(xiàn)給“我們”帶來的驚喜做鋪墊。
【探究二】①白色梨花開滿枝頭,多么美麗的一片梨樹林啊!
　　②一彎新月升起了,我們借助淡淡的月光,在忽明忽暗的梨樹林里走著。山間的夜風(fēng)吹得人臉上涼涼的,梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上。
　　這兩處是實(shí)寫,以自然美烘托不平常的小茅屋,把讀者帶進(jìn)優(yōu)美的意境之中。
　　③這天夜里,我睡得十分香甜,夢中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步,還看見一個身穿花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱……
　　這一處是虛寫,以自然美襯托人物美,使自然界的梨花與人物梨花相映生輝。
【探究三】此處的“梨花”語義雙關(guān),既指自然界中梨樹上盛開的花,又指互相傳遞,不斷發(fā)揚(yáng)光大的雷鋒精神。
　　以梨花美景來襯托美麗的梨花姑娘,以花寫人,以花映人,寫出了花的美,更突出了人的精神的美,表達(dá)出作者對助人為樂的雷鋒精神的贊美之情。
析·寫作特色
【探究一】描寫方法
　　選文刻畫解放軍和梨花姑娘運(yùn)用了什么描寫方法 結(jié)合全文分析其表達(dá)效果。
　　【探究二】寫作技巧
　　文章圍繞“小茅屋的主人是誰”這一問題制造誤會,并以此推進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展,這運(yùn)用的是什么寫法 文章寫了哪幾次誤會 這樣寫有什么好處
　　【探究三】敘述順序
　　全文按時間順序組織材料的同時還運(yùn)用了什么敘述順序 寫了什么內(nèi)容 有什么作用
【參考答案】
【探究一】運(yùn)用了間接描寫的方法。運(yùn)用這種寫人方法,一方面通過其他人物的語言從側(cè)面突出了人物的美好品質(zhì);另一方面從全文來理解,文章把十幾年前的事件集中在一個夜晚和早晨來敘述,大大節(jié)省了篇幅,構(gòu)成了曲折生動、波瀾起伏的故事情節(jié),有利于表達(dá)作品的主題。
【探究二】作者在行文構(gòu)思上巧設(shè)懸念,以“誰是小茅屋的主人”為懸念,推動故事情節(jié)發(fā)展。
　　圍繞“小茅屋的主人是誰”的問題,文章敘寫了兩次誤會。
第一次誤會:“我”和老余以為前來送米的瑤族老人是小茅屋的主人,于是“我”和老余同時抓住老人的手,搶著說感謝的話。可是瑤族老人說他不是主人,而是過路人。但瑤族老人從一個趕馬人那里打聽到主人是一個叫梨花的哈尼小姑娘,她要用為人民服務(wù)的精神來幫助過路人。“我”、老余和瑤族老人都得到了小茅屋主人的幫助,因此決定為小茅屋做點(diǎn)什么,于是第二天便把小茅屋修葺一下,給屋頂加點(diǎn)草,把房前屋后的排水溝再挖深一些,“一個哈尼小姑娘都能為群眾著想,我們真應(yīng)該向她學(xué)習(xí)”。這正是在助人為樂的雷鋒精神的感染下產(chǎn)生的結(jié)果。
第二次誤會:“我”、老余和瑤族老人正在修葺房屋時,看見了梨樹叢中的一群哈尼小姑娘。走在前面的哈尼小姑娘十四五歲,紅潤的臉上有兩道彎彎的修長的眉毛和一對晶瑩的大眼睛。“我們”認(rèn)為她一定是梨花。于是瑤族老人立即走到她們面前,深深彎下腰去,行了個大禮,表示感激之情。可小姑娘說她也不是小茅屋的主人,小姑娘還講述了小茅屋的來歷,原來小茅屋是十幾年前解放軍路過這里修建的,而小姑娘的姐姐——梨花照料小茅屋,梨花出嫁后,梨花的妹妹繼續(xù)照管小茅屋。
這兩次誤會的描寫,給文章設(shè)置了強(qiáng)烈的懸念,也使文章波瀾起伏、引人入勝。
【探究三】插敘。內(nèi)容:瑤族老人講述自己上個月打獵迷路發(fā)現(xiàn)并夜宿小茅屋的過程;梨花的妹妹講述十多年前解放軍行軍路過建造小茅屋及梨花照料小茅屋的事情。
　　作用:豐富了情節(jié)內(nèi)容,突出了人物形象和文章主題,使全文波瀾起伏、結(jié)構(gòu)緊湊,收到了強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。
拓·鏈接生活
　　無私奉獻(xiàn)的精神受到人們的稱贊,而隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和鄉(xiāng)村振興,人們的市場意識也正在增強(qiáng)。假如哈尼小姑娘抓住商機(jī)開起了民宿,勤勞致富,你怎么看
【參考答案】
略
課堂總結(jié)
設(shè)置懸念
彰顯品質(zhì)
解開懸念
心靈純潔美好
三法精準(zhǔn)判斷敘述順序
1.辨析開篇段落法。一般情況下,倒敘出現(xiàn)在文章開頭,常見“記得”“憶起”“那年”等表示回憶過去的標(biāo)志詞。
　　2.抓取關(guān)鍵段落法。插敘或補(bǔ)敘一般會獨(dú)立成段,內(nèi)容與其他段落有較大差別。
　　3.提取標(biāo)志性詞語法。按事情發(fā)展順序行文的文章,在文中都會出現(xiàn)標(biāo)志性的詞語,抓住這些關(guān)鍵詞,就可以判斷出文章采用的敘述順序。補(bǔ)敘一般出現(xiàn)在文章結(jié)尾,補(bǔ)充說明故事情節(jié)。

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