資源簡介

《在葡萄架下》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會用歡快、明亮的聲音演歌曲《在葡萄架下》，準(zhǔn)確地表現(xiàn)歌曲中的切分節(jié)奏。
2．能夠用打擊樂器、舞蹈動作等多形式積極參與表現(xiàn)歌曲。
3．了解新疆歌曲的風(fēng)格特征及其相關(guān)文化。
教學(xué)重點：
學(xué)習(xí)歌曲《在葡萄架下》，了解新疆的風(fēng)俗民情。
教學(xué)難點：
切分音節(jié)奏的掌握和新疆歌曲的音樂的風(fēng)格。
教學(xué)準(zhǔn)備：
鋼琴、課件
教學(xué)課時：
一課時
教學(xué)過程：
一、課前導(dǎo)入
學(xué)生聽新疆維吾爾族音樂進(jìn)教室并師生問好。
師：剛才我們聽到的這段音樂是哪個地方哪個民族的音樂？
生:新疆維吾爾族的音樂。
師：你們對新疆有哪些了解呢？同學(xué)們交流一下你們課前搜集的資料。
二、學(xué)唱新歌
1、聆聽歌曲，介紹新疆風(fēng)俗民情，感受歌曲情緒。
師小結(jié)：新疆位于我國的西北邊陲，境內(nèi)有美麗的天山和被譽為“天山明珠”的天池。新疆物產(chǎn)豐富，尤其以葡萄、哈密瓜等水果出名，哈薩克族的“馕”被譽為新疆第一吃。新疆自古就有“歌舞之鄉(xiāng)”的美稱，居住在這里的維吾爾、哈薩克、克孜克孜等民族都能歌善舞。在新疆不僅有動聽優(yōu)美的音樂、絢麗多姿的舞蹈，而且還有特色樂器“手鼓和冬不拉”。手鼓也稱達(dá)甫，手鼓和冬不拉都是新疆人最喜歡的樂器。新疆為我們展示了西北邊陲少數(shù)民族的獨特風(fēng)情。現(xiàn)在就讓我們一起來到吐魯番的葡萄架下，跟能歌善舞的新疆少先隊員一起過個快樂的隊日，怎么樣？
板書《在葡萄架下》
2、學(xué)習(xí)歌曲，感受節(jié)奏韻律。
（1）初聽范唱，請學(xué)生說一說歌曲節(jié)奏的特點。
師：現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)歌曲《在葡萄架下》，同學(xué)們仔細(xì)聽，聽完回答老師這首歌曲的節(jié)奏特點。（切分音，附點比較多。）
（2）再聽范唱，發(fā)現(xiàn)下滑音及上波音。
師：請同學(xué)們再仔細(xì)聆聽，每一個音的演唱是否平直？有沒有上揚、下滑及上下波動？（介紹滑音、上波音）
（4）師：現(xiàn)在請同學(xué)們跟老師一起拍拍第三條節(jié)奏
。
（5）請同學(xué)們跟范唱音樂，用第二條節(jié)奏拍擊來感受哈薩克族音樂的歡快。
（教師帶領(lǐng)學(xué)生在初步感受哈薩克族音樂節(jié)奏的特點，感知節(jié)奏，引發(fā)學(xué)生興趣。經(jīng)過反復(fù)聆聽以熟悉歌曲旋律，在實踐過程中，掌握切分節(jié)奏。）
3、學(xué)唱歌曲，表現(xiàn)情緒
（1)師：葡萄園里一派歡樂景象，少先隊員在干什么呢？我們讀了歌詞就知道了，請同學(xué)們按節(jié)奏讀歌詞，老師讀前半句，同學(xué)們讀后半句。
(2)跟伴奏音樂用“來”模唱旋律。
師：到底是歌舞之鄉(xiāng)，哈薩克族的小朋友們又唱起了動聽的歌，讓我們也加入吧！請同學(xué)們跟伴奏音樂輕聲用“來”模唱旋律。
（注：講解“邊疆兒童...”處旋律休止符；“幸福歌兒...”處波音演唱；結(jié)尾處漸慢到回原速7拍結(jié)束）
（3）跟琴唱歌譜。添加歌詞
師：同學(xué)們已經(jīng)熟悉啦旋律，現(xiàn)在跟鋼琴把歌詞填進(jìn)去，第一遍聽旋律，第二遍填歌詞。
三、歌曲表現(xiàn)
1、分析歌曲，演唱處理
師：在葡萄豐收的季節(jié)里，少先隊員們載歌載舞歡慶豐收。相信通過剛才的演唱大家已經(jīng)能體會到歌曲的情緒。那好聽的旋律如果加入適當(dāng)?shù)难b飾音記號，就會讓旋律更加富有個性和生命力。
生：（下滑音記號、重音記號、波音記號）
（1）師：第一、句里出現(xiàn)了下滑音記號，你覺得它在這里表現(xiàn)了什么樣的情緒？
生：（表現(xiàn)了“我”的家鄉(xiāng)在美麗的吐魯番的自豪心情。）
（2）師：為什么“來來來”這句切分節(jié)奏既有下滑音又有重音記號呢？
師：對，這里表達(dá)了少先隊員熱烈奔放的情感，切分節(jié)奏、下滑音、重音記號以及襯詞的運用，使豐收的場面得到淋漓盡致的表現(xiàn)。
（3）師：再看看波音記號出現(xiàn)在這里起了什么作用？
師：有波音記號顯得快活而俏皮
（4）師：那現(xiàn)在就讓我們帶著歡快輕松的表情，加上裝飾音記號完整的演唱一遍歌曲，表現(xiàn)新疆少先隊員的熱烈歡快的情緒。
2、綜合表現(xiàn)，激情歌舞
師：打擊樂器的加入會使我們的歌聲增添歡樂的氣氛，現(xiàn)在讓我們加入打擊樂器和歌聲一起來表現(xiàn)這首歌。請抽屜里面有樂器的同學(xué)拿出樂器，沒有樂器的同學(xué)請用擊掌的方式進(jìn)行伴奏。（集體演唱，部分學(xué)生自主選擇打擊樂器，如：鈴鼓、、串鈴、三角鐵等，創(chuàng)編固定節(jié)奏進(jìn)行伴奏。）
四、拓展小結(jié)
（1）師：同學(xué)們的表現(xiàn)真是太棒了，新疆音樂熱烈而歡快，不僅有我們之前聽的《掀起你的蓋頭來》，還有唱響大江南北的歌唱家關(guān)牧村演唱的《吐魯番的葡萄熟了》，希望同學(xué)們能在課后自學(xué)下這首歌曲，下節(jié)課請同學(xué)演唱給我們聽，同時也希望同學(xué)們在課后能搜集更多新疆的歌曲，了解更多其它民族的音樂，熱愛我們自己祖國的音樂文化。
（2）今天在這快樂的隊日里，我們感覺到這豐碩、鮮美的葡萄是人們用辛勞的汗水培育成，更感覺到我們的幸福生活離不開人們的辛勤勞動，讓我們期盼下一個快樂而有意義的隊日吧！請同學(xué)們《在葡萄架下》的音樂聲中有序的離開音樂教室。

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