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《木瓜恰恰恰》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《木瓜恰恰恰》
二、教學(xué)目標(biāo)：
1．了解“叫賣”的藝術(shù)形式。
2．用熱情、歡快的聲音演唱《木瓜恰恰恰》。
3. 能用打擊樂(lè)器和舞蹈為歌曲伴奏。
三、教學(xué)重點(diǎn)：用熱情歡快的聲音演唱《木瓜恰恰恰》。
四、教學(xué)難點(diǎn)：正確演唱歌曲中的弱起小節(jié)和切分音。
五、教具準(zhǔn)備：多媒體、課件、鋼琴、打擊樂(lè)器。
六、教學(xué)過(guò)程：
（一）情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1．現(xiàn)場(chǎng)吆喝，設(shè)計(jì)情境。
師：同學(xué)們，你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)路邊的小攤販?zhǔn)窃趺唇匈u東西的呀？誰(shuí)能來(lái)學(xué)一學(xué)。
2. 聆聽(tīng)歌曲，感受“叫賣”的藝術(shù)形式。
師：真是一個(gè)出色的小演員！我們給他（她）來(lái)點(diǎn)掌聲。
師：大家有沒(méi)有想過(guò)，如果用歌聲來(lái)叫賣東西，會(huì)是一個(gè)什么效果？我們一起來(lái)聽(tīng)首歌。
3. 了解“叫賣歌”，揭示課題。
師：這個(gè)小攤賣什么的？（水果）都有哪些水果？（木瓜、香蕉、芒果、番石榴、菠蘿、蘋(píng)果、橘子等）用歌聲來(lái)叫賣，這就是我們今天要了解的一種新的歌唱體裁——叫賣歌。
師:剛才同學(xué)們聽(tīng)到的這首歌來(lái)自印度尼西亞，而且有個(gè)有趣的名字，叫做《木瓜恰恰恰》。你了解印度尼西亞這個(gè)國(guó)家嗎？它被稱為水果王國(guó)，那里的水果種類繁多，人民熱情好客，還是個(gè)能歌善舞的國(guó)家。大家想不想再聽(tīng)一遍？（想）
（二）新歌教學(xué)
1．聆聽(tīng)歌曲，感受拉丁節(jié)奏“恰恰恰”。（展示歌譜）
師：這一遍，請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)邊跟老師一起做動(dòng)作，想一想拍手的地方是哪里？
生：恰恰恰
師： “恰恰恰“是什么意思？（恰恰恰是一種拉丁舞、恰恰舞的節(jié)奏）所以，我們能感受到，這首歌的情緒是歡快、熱情的。
2．再聽(tīng)歌曲，分辨結(jié)構(gòu)。
師：再考考你們，這首歌的演唱順序是怎樣的？可以分成幾個(gè)樂(lè)段？帶著問(wèn)題，聽(tīng)老師做范唱，一會(huì)兒告訴我。（三個(gè)樂(lè)段）說(shuō)說(shuō)你是怎么劃分的？
3．學(xué)習(xí)第一樂(lè)段。
（1）聆聽(tīng)第一樂(lè)段。思考：有幾個(gè)樂(lè)句組成？每個(gè)樂(lè)句之間有什么聯(lián)系？
（2）解決難點(diǎn)一：弱起節(jié)奏的正確演唱。
（每個(gè)樂(lè)句的節(jié)奏都是X X | X. X X X X X | X - 0 ）
（3）自主學(xué)習(xí)第一樂(lè)段歌譜。
（4）帶進(jìn)歌詞，用歡快的聲音演唱第一樂(lè)段。
4．重點(diǎn)學(xué)習(xí)第二樂(lè)段。
（1）聆聽(tīng)第二樂(lè)段。你能發(fā)現(xiàn)哪些問(wèn)題？(有2個(gè)樂(lè)句，節(jié)奏相似，有切分節(jié)奏)
（2）解決難點(diǎn)二：切分節(jié)奏的正確演唱。
（3）用畫(huà)旋律線的形式，學(xué)唱旋律。
（4）學(xué)著用舌尖頂住上顎，運(yùn)用氣息，用“啦”演唱。
（5）填詞演唱第二樂(lè)段。
（6）用熱情、有力的聲音演唱第二樂(lè)段。
5．學(xué)習(xí)第三樂(lè)段。
（1）對(duì)比第一樂(lè)段，找出不同點(diǎn)。
（2）生自學(xué)演唱，老師糾正唱不好的地方。
6．完整演唱《木瓜恰恰恰》。
7. 歌曲的處理。
（1）學(xué)跳恰恰舞，在舞蹈中演唱歌曲。
師：同學(xué)們，你們已經(jīng)靠自己的聰明才智學(xué)會(huì)了這首歌曲，老師真替你們感到高興！請(qǐng)大家想一想，能不能為歌曲設(shè)計(jì)一些動(dòng)作，使歌曲演唱得更加動(dòng)聽(tīng)？
（2）用打擊樂(lè)為歌曲伴奏。
師：同學(xué)們?cè)傧胍幌耄欠衲苡么驌魳?lè)器為歌曲伴奏呢？你想要怎么為歌曲伴奏？
（3）在打擊樂(lè)器的伴奏中，同學(xué)們邊舞邊唱。
師：有同學(xué)們聲情并茂的演唱和這么熱情的舞蹈，水果攤的生意肯定會(huì)越來(lái)越好！
（三）創(chuàng)編場(chǎng)景，拓展延伸
1. 師：生活中，你還知道哪些叫賣歌？
2. 欣賞《賣湯圓》、《新貨郎》
3．總結(jié)：叫賣歌曲作為一種特殊的音樂(lè)形式，為我們的生活以及整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮，起到了獨(dú)特的作用，請(qǐng)同學(xué)們課下加強(qiáng)音樂(lè)的學(xué)習(xí)，試著去創(chuàng)作出更好聽(tīng)的叫賣歌曲，用熟悉的旋律改編或自己創(chuàng)作，下節(jié)課我們一起來(lái)設(shè)計(jì)表演這個(gè)場(chǎng)面，好嗎？
（四）組織教學(xué)，下課！

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