資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
《白鵝》第一課時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)單
學(xué)習(xí)目標(biāo)
核心素養(yǎng)目標(biāo)感受小動(dòng)物的可愛有趣，感受自然界的奇妙，認(rèn)同中華文化，提升文化自信。（文化自信）重視朗讀，讓學(xué)生繪聲繪色地朗讀。朗讀時(shí)要讀出鵝的高傲。（語言運(yùn)用）體會(huì)作者是怎樣寫出鵝的高傲的（思維能力）感受本文生動(dòng)具體，富有情趣，很具有畫面感的語言特點(diǎn)。（審美創(chuàng)造）
任務(wù)一（預(yù)習(xí)）
課前任務(wù)：（布置預(yù)習(xí)內(nèi)容）1. 課文共有（ ）個(gè)自然段。2. 默讀一遍，朗讀兩遍，讀通、讀順課文。3.讀一讀本課的生詞。看守、狂吠、奢侈、侍候、窺伺、供養(yǎng)、譬如、敏捷、即將、姿態(tài)、脾氣、 局促不安、引吭大叫、厲聲叫囂、空空如也、一絲不茍4.《白鵝》的作者是畫家、文學(xué)家、美術(shù)和音樂教育家______________ 。本文抓住白鵝______________的特點(diǎn)，從______________、______________、 ______________等三個(gè)方面來描寫， 表達(dá)了作者對(duì)鵝的______________之情。
任務(wù)二：
文章內(nèi)容梳理：活動(dòng)一：初讀課文，整體感知1.自由朗讀課文，難讀的地方多讀幾遍。2.思考:作者眼中的白鵝是怎樣的 用”畫出來。3.學(xué)習(xí)詞語即將 姿態(tài) 高傲 音調(diào) 局促 京劇 一絲不茍 譬如 伺候 飯館 附近 脾氣 敏捷 空空如也 昂首 供養(yǎng)4.學(xué)會(huì)寫生字調(diào) 促 頗 劇 茍 譬 侍 館 附 脾 敏 捷 昂 供 添5.了解作者：豐子愷（ 1898—1975 ），畫家、文學(xué)家、美術(shù)和音樂教育家。抗日戰(zhàn)爭時(shí)期， 豐子愷住在重慶郊外一座荒村里，生活條件艱苦而內(nèi)心更是焦慮苦悶。豐子愷在讀書、 作畫之余，在院子里種豆、種菜、養(yǎng)鵝……這些成了他排遣苦悶的一種寄托。活動(dòng)二：再讀課文，理清課文內(nèi)容1.默讀課文，豐子愷先生是怎樣評(píng)價(jià)這只大白鵝的，請(qǐng)找出有關(guān)的句子。________________________________________________________________________默讀課文，豐子愷先生是怎樣評(píng)價(jià)這只大白鵝的，請(qǐng)找出有關(guān)的句子。_________________________________________________________________________3.把握文章的整體脈絡(luò)。第2自然段是___________，更是全文的__________。活動(dòng)三：課文里有許多表現(xiàn)鵝高傲的詞語，如“引吭大叫”“傲然”“架子十足”。找一找，分類抄下來。叫聲：_______________________________________________________步態(tài)：_______________________________________________________吃相：_______________________________________________________活動(dòng)四：體會(huì)作者是如何把“高傲”寫清楚的——感受叫聲高傲1.默讀課文第3自然段，從哪些地方感受到白鵝的高傲，請(qǐng)?jiān)谂赃呑錾吓ⅰ?.全班交流1）“嚴(yán)肅鄭重”在這里意思是____________________（鵝的神情和音調(diào)嚴(yán)肅認(rèn)真，使人敬畏。）2）想象填空，白鵝用這樣嚴(yán)肅鄭重的音調(diào)高傲地說________________________。
任務(wù)三（課后練習(xí)）
一、課后詞語練寫 二、形近字組詞。 吠（ ） 促（ ） 劇（ ） 譬（ ） 伏（ ） 捉（ ） 據(jù)（ ） 辟（ ） 三、填上合適的詞語。 （ ）的步調(diào) （ ）的三眼一板 （ ）的滋味（ ）的吃相 （ ）的大踏步 （ ）的叫 參考答案二、吠叫 埋伏 急促 捕捉 根據(jù) 開辟 三、傲慢 嚴(yán)格 有趣 古怪 高傲 嚴(yán)肅
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第二課時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)單
學(xué)習(xí)目標(biāo)
核心素養(yǎng)目標(biāo)體會(huì)作者對(duì)生命的關(guān)愛、對(duì)生活的熱愛。（文化自信）學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)詞句了解白鵝的特點(diǎn)，能體會(huì)到作者運(yùn)用對(duì)比、擬人、明貶實(shí)褒等方法表達(dá)對(duì)白鵝的喜愛之情。（語言應(yīng)用） 體會(huì)作者是如何抓住動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫和說明的，在感悟用詞的準(zhǔn)確、描寫的風(fēng)趣及寫話訓(xùn)練中獲得愉悅的情感體驗(yàn)。（思維能力） 感受作者對(duì)白鵝的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物、與動(dòng)物和諧相處的意識(shí)。（審美創(chuàng)造）
任務(wù)一（預(yù)習(xí)）
課前任務(wù)：提取關(guān)鍵詞，填寫思維導(dǎo)圖。
任務(wù)二
活動(dòng)一：叫聲響亮，品悟“看家人”默讀課文第3自然段,，用“——”畫出表現(xiàn)白鵝叫聲高傲的語句。鵝叫聲的響亮和嚴(yán)厲表現(xiàn)在：____________、________________、__________________如果這只鵝會(huì)說漢語，它會(huì)怎么歷聲叫器、引吭大叫呢 我們一起來當(dāng)“鵝語”小翻譯凡有生客進(jìn)來，鵝必然厲聲叫囂，好像在對(duì)第一次來的客人說:_____________________甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，好像在對(duì)路人說：______________________活動(dòng)二：步態(tài)傲慢，品悟“大紳士”默讀課文第4自然段，找找表現(xiàn)白鵝步態(tài)高傲的詞語，完成下面的表格。鴨的步態(tài)鵝的步態(tài)在與鴨子的____________中，更凸顯了白鵝步態(tài)的______________和_______________。活動(dòng)三：吃飯霸道，品悟“闊老爺”默讀課文第5至7自然段，用——畫出描寫白鵝吃飯的詞語或句子。白鵝為什么被稱為《鵝老爺》？活動(dòng)四：閱讀“閱讀鏈接”，和課文《白鵝》比一比，說一說兩位作家筆下的鵝有什么共同點(diǎn)，再體會(huì)兩篇文章表達(dá)上的相似之處。填寫表格鵝的共同點(diǎn)比較方面《白鵝》《白公鵝》姿態(tài)步態(tài)叫聲吃相2.小組合作探究，自主解決問題，再匯報(bào)交流。章表達(dá)相似之處1.出示導(dǎo)學(xué)單，學(xué)生小組合作交流填寫文章表達(dá)相似之處比較方面《白鵝》《白公鵝》文章結(jié)構(gòu)表達(dá)方法2.匯報(bào)交流。
任務(wù)三：當(dāng)堂練習(xí)
品讀句子，完成練習(xí)。1．它伸長了頭頸，左顧右盼，我一看這姿態(tài)，想道：“好一個(gè)高傲的動(dòng)物！”這句話中有對(duì)白鵝的動(dòng)作描寫和對(duì)“我”的____描寫。“我”從白鵝“______________”“__________”的姿態(tài)中，對(duì)它產(chǎn)生了“____”的初步印象。2．因?yàn)楦浇墓罚贾牢覀冞@位鵝老爺?shù)钠猓糠晁燥埖臅r(shí)候，狗就躲在籬邊窺伺。(1)“鵝老爺”這一稱呼形象地寫出了鵝吃飯時(shí)需要有人侍候的____、____的樣子，“明貶實(shí)褒”的稱呼流露出____的情感及作者對(duì)白鵝的_____之情。(2)仿照“鵝老爺”的稱呼寫一種動(dòng)物。我們家的______(填動(dòng)物名)可愛極了，全家都稱它“__________”。參考答案1.心理 伸長了頭頸 左顧右盼 高傲2.（1）高傲 尊貴 親昵 喜愛（2）貓 貓王子
活動(dòng)四：課后練習(xí)
鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我:養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。后來我看到果然如此:凡有生客進(jìn)來，鵝必然厲聲叫囂;甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相;鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓;有時(shí)非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。1.第1自然段中，“后來我看到果然如此”中的“如此”指的是________________________________。2.課文片段運(yùn)用對(duì)比的方法來突出鵝的叫聲與步態(tài)的特點(diǎn)。第1自然段用鵝的________________與狗的________________對(duì)比，表現(xiàn)了鵝的叫聲________________和________________的特點(diǎn)。第2自然段用鴨的步調(diào)________________ 來顯示鵝的步調(diào)________________，有大家風(fēng)范。3.“它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓:有時(shí)非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。”下列對(duì)該句的理解有誤的一項(xiàng)是( )A.鵝“站有站相，走有走相”，傲氣十足又有趣可笑。B.鵝高傲，不可一世，令人討厭。C.這樣寫，更突出了鵝的傲慢。 參考答案1.養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶2.引吭大叫 狂吠 嚴(yán)肅鄭重 厲聲呵斥 急速、有局促不安之相從容、大模大樣3. B
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