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《董存瑞舍身炸暗堡》第一課時學習任務單
學習目標
核心素養(yǎng)目標讓學生受到革命人生觀的啟蒙教育，樹立正確的人生觀，為革命事業(yè)勇于犧牲的獻身精神。(文化自信)結合資料，抓住重點詞語理解含義深刻的句子，進而理解課文的主要內容。(語言應用)抓住關鍵詞句，體會董存瑞為革命事業(yè)勇于犧牲的獻身精神。(思維能力)通過不同形式的教學，為革命事業(yè)勇于犧牲的獻身精神，樹立正確的人生觀和價值觀。(審美創(chuàng)造)
任務一（預習）
課前任務：（布置預習內容）1.給下面加點的字注音。震撼( ) 中槍( ) 迸射( ) 懇切( )戰(zhàn)壕( ) 匍匐( ) 凹地( ) 手榴彈( )2. 聯(lián)系上下文或查字典，理解下面詞語的意思。(1)迸射： (2)匍匐： (3)隱蔽： (4)驚天動地： (5)昂首挺胸： 3.本文講述的是在解放 _______________ 的戰(zhàn)斗中，戰(zhàn)士_______________ 用自己的身體清掃了大部隊前進的障礙，最終英勇犧牲的故事。
任務二：
文章內容梳理：活動一：初讀課文，整體感知1.簡介時代背景和董存瑞生平1）時代背景：1947年，人民解放軍轉入戰(zhàn)略進攻，黨中央發(fā)出了“打倒蔣介石，解放全中國”的偉大號召。1948年，國民黨反動派節(jié)節(jié)敗退，解放戰(zhàn)爭這一大好形勢極大地鼓舞了解放軍全體指戰(zhàn)員。5月，為了配合即將開始的遼沈戰(zhàn)役，東北人民解放軍第11縱隊奉命攻打河北隆化，以打通前往東北的通道。課文記敘的便是董存瑞在解放河北隆化的戰(zhàn)斗中舍身炸毀敵人暗堡的事跡。 2）董存瑞：生于1929年，河北省懷來縣人。一九二九年生于一個貧農(nóng)家庭，一九四五年八月參加了中國人民解放軍，曾任副班長、班長。一九四七年加入中國共產(chǎn)黨，在戰(zhàn)斗中立過三次大功，四次小功。一九四八年五月，在解放隆化城時，舍身炸暗堡，壯烈犧牲，年僅十九歲。董存瑞犧牲后，被追認為“戰(zhàn)斗英雄”“模范共產(chǎn)黨員”。3.學習本課詞語狡猾 迸射 戰(zhàn)壕 撲哧 匍匐 隱蔽 凹地 堅毅 封鎖 嘹亮 震撼 郅順義 地動山搖 接二連三 昂首挺胸活動二：讀課文，完成提綱起因(_________段)：暗堡封鎖了我軍前進道路。經(jīng)過(_________段)：_________________________結果(_________段)：_________________________活動三：請大家再讀一讀課文的2-7自然段，想一想：董存瑞扎暗堡經(jīng)歷了哪些過程。活動四：再讀課文，找出文中描寫董存瑞神態(tài)、言行的句子，并結合這些句子，想想董存瑞是個怎樣的戰(zhàn)士。言行的句子人物品質在這萬分緊急的關頭，董存瑞昂首挺胸，站在橋底中央，左手托起炸藥包，頂住橋底董存瑞手托炸藥包，舍棄自己的生命也要炸毀暗堡。小組交流文中哪些描寫董存瑞神態(tài)、言行的句子給你留下了深刻的印象，它有怎樣的作用？找出描寫董存瑞在不同情境下神態(tài)變化的句子。找出董存瑞在關鍵時刻所說的話和所做的事。分析這些描寫對塑造人物形象、突出人物精神品質的作用。體會董存瑞舍身炸暗堡的英雄氣概和崇高品質。我找到的句子運用的描寫方法體會到了董存瑞的什么他跑到連長身邊，堅決地說：“連長，我去炸掉它！”動作描寫語言描寫舍己為人愛憎分明堅定決心活動五：上網(wǎng)查找資料，看看還有哪些像董存瑞一樣的革命烈士，了解他們的英雄事跡，再把這些事跡講給家人或朋友聽。
任務三（課后練習）
補充詞語。并根據(jù)意思選詞填空。地（ ）山（ ） 由（ ）（ ）近 撲（ ）（ ）哧點點（ ）（ ） 忽（ ）（ ）右 匍（ ）前（ ）接（ ）（ ）三 驚（ ）動（ ） 迎（ ）飄（ ）1.董存瑞夾緊炸藥包，一會兒____________地 ___________________，一會兒以向前滾出好幾米。2.郅順義________________地扔手榴彈，趁著胖起的黑煙，董存瑞猛 沖到橋 下。3.就在這時候，嘹亮的沖鋒號響了，_________________的喊殺聲_____________。4.巨大的響聲震得_______________，前進的道路炸開了。 參考答案：動搖，遠及，哧撲，滴滴，左忽，匐進，二連，天地，風揚1.匍匐，前進，忽左忽右，2.接二連三，3.驚天動地，由遠及近， 4.地動山搖
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（2-4）
（5-6）
（7）
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