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第10課《天人合一古園林》課件(共31張PPT)嶺南美版(2024)初中美術(shù)七年級(jí)上冊(cè)

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  1. 二一教育資源

第10課《天人合一古園林》課件(共31張PPT)嶺南美版(2024)初中美術(shù)七年級(jí)上冊(cè)

資源簡(jiǎn)介

(共31張PPT)
嶺南美版美術(shù)七年級(jí)上冊(cè)
中國(guó)傳統(tǒng)園林藝術(shù)是中華民族“天人合一”自然觀的生動(dòng)反映,亭 臺(tái)樓閣隱于湖光山色,“雖由人作,宛自天開(kāi)”,造就了世界園林藝術(shù) 中獨(dú)樹(shù)一幟的奇觀。
頤和園 清 北京
·欣賞與評(píng)述:中國(guó)傳統(tǒng)園林被稱為“流動(dòng)的山水畫(huà)”,欣賞中國(guó)四大園林, 嘗試描述它們的美感,并思考中國(guó)傳統(tǒng)園林設(shè)計(jì)如何反映“天人合一”的理念。
活動(dòng)一
頤和園是我國(guó)現(xiàn)存規(guī)模最 大、最完整的皇家園林,是以 杭州西湖風(fēng)景為藍(lán)本建成的一 座大型天然山水園林,被譽(yù)為 “皇家園林博物館”。
承德避暑山莊 清 河北承德
留園 明 江蘇蘇州
拙政園 明 江蘇蘇州
知識(shí)卡
園林:運(yùn)用工程技術(shù)手段和藝 術(shù)理論塑造地形或疊山理水,種植 花草樹(shù)木,營(yíng)造路徑及建筑物等所 形成的優(yōu)美環(huán)境和游憩境域。


植物
建筑
廊橋
題詠
知識(shí)卡
園林構(gòu)景:中國(guó) 傳統(tǒng)園林擅長(zhǎng)運(yùn)用不 同構(gòu)景手法,最大限 度地發(fā)揮空間的獨(dú)有 特性。常見(jiàn)手法有借 景、框景、漏景、夾 景、對(duì)景、障景、添 景、抑景等。
借景
框景
漏景
夾景
探索與交流:通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索或?qū)嵉乜?察,賞析嶺南四大名園,探究嶺南園林有 哪些藝術(shù)特色。
活動(dòng)二
可園 清 廣東東莞
知識(shí)卡
疊山理水:中國(guó)造園的基本手法。隨形就勢(shì), 削低墊高,引水成池,筑土為山,使園林景致山美 如畫(huà)、水秀如詩(shī)。
梁園 清 廣東佛山
清暉園 明 廣東佛山
余蔭山房 清 廣東廣州
評(píng)價(jià)與記錄
學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)
1 我能感知中國(guó)園林“天人合一”的設(shè)計(jì)理念和詩(shī)情畫(huà)意的藝術(shù)追求
2 我能從不同的園林景觀賞析中,理解因地制宜、疊山理水、巧于因借等造園手法
說(shuō)一說(shuō),這節(jié)課你都學(xué)到了哪些知識(shí)?
下節(jié)課,帶著你的作品和大家一起交流分享。

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