資源簡介

九年級道德與法治試卷
注意事項：本試卷分為試題卷、答題卷。在答題卷指定區域內作答，試題卷上答題無效。本卷考試
形式為開卷。
一、單項選擇題
1.根據《南京市關于禁止燃放煙花爆竹的規定》和相關區政府(管委會)規定，經研究同意，今年我市
繼續實行禁放、禁售煙花爆竹政策。但尹某為牟利，從他地購買大量煙花爆竹運至我市銷售，尹某
等人的行為告誡我們
①應正確認識自由和規則的關系
②違法行為必然受到刑罰處罰
③社會秩序明確社會規則的內容
④法治既規范自由又保障自由
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
2.全面實行垃圾分類后，小施同學觀察到濕垃圾在用手破袋時有異味、易臟手。經過反復實驗，他
發明了一款“白菜拉拉袋”新型濕垃圾分類袋，并申請了專利。材料啟示我們開發創造潛力要
①善于獨立思考、發現問題 ②勤于實踐探索，發揚實干精神
③立足個人興趣，另辟蹊徑 ④謙虛謹慎，善于接納他人意見
A.①② B.①④ で.②③ D.③④
3.下列法治情景劇的內容，能體現維護國家安全的是
①演示“購物風波”情境：買方在購物中買到假貨后要求賣方給予賠償
②表演“親友團聚”場景：參與涉密工作的父親拒絕透露任何工作信息
③演繹“經濟糾紛”故事：王某與朋友發生債務糾紛，協商無果后訴諸法院
④模擬“海關安檢”情節：海關工作人員檢查并處理人境的外來物種紅耳彩龜
A ①② B.①③ C.②④ D.③④
4.“大河有水小河滿，大河無水小河干。”從個人利益與集體利益關系的角度看，這句話直接說明
A.個體只有依靠集體，才能有無窮的力量
B.集體利益與個人利益是相互依存的關系
C.只有維護個人利益，集體利益才有保障
D.只有維護集體利益，個人利益才有保障
5.在日常生活中我們要用辯證的方法看待事物，既看到事物的積極方面，也看到事物的消極方面，
并學會將“消極”轉化為“積極”。以下同學能夠在生活中貫徹這一方法的是
甲：前段時間與朋友相處出現沖突，在反思與溝通之后增進了彼此感情
乙：不喜歡父母干預自己的事情，但遇到難題又希望能夠得到父母的幫助
丙：分析考試結果的優勢與不足，調整學習方法在后期學習中取得進步
丁：面對網絡中出現的謠言問題，認識到這是網絡雙刃劍作用，適當包容
A.甲和乙 B 甲和丙 C.乙和丙 D.乙和丁
6.農民辛勒勞作，醫生救死扶傷，警察維護治安....正因為大家都做好了自己該做的事，我們每個人
才能夠享受到幸福安寧的生活。從中可以看出
A.我國公民權利與義務具有一致性
B.只要我們通力合作就能實現共贏
C.每個人都承擔著多種角色帶來的責任
D 社會主義的根本原則是實現共同富裕
7.在南京某家電商場冰箱柜臺前，有一對母女在討論：
母：就買這臺冰箱吧！它價格比較便宜。
女：這是有氟冰箱 ，會破壞環境，還是買無氟冰箱吧，價格雖然貴
了點。
母：你就知道大手大腳花錢，不懂節儉 ，我不同意。
女: ……
這件事給我們的反思是
A 孩子錯了，因為她不懂得體諒母親的節儉
'8.親子沖突無法化解，源自兩代人認識差異.
C.構建和諧家庭，需要兩代人運用溝通智慧
D.媽媽錯了，因為她未履行保護環境的義務
8.2020 年 6 月 2 日下午，習近平主持召開專家學者座談會強調，人民安全是國家安全的基石，堅持把
人民生命安全和身體健康放在第一位。這說明
A.堅持總體國家安全觀要以人民安全為根本
B.維護國家安全是實現人民幸福安康的前提
C.人民當家作主是社會主義制度的本質特征
D.國家利益只有反映人民利益才能真正實現
9.王同學對右圖知識結構進行補充和解讀，其中恰當的是
A.①處填“違法行為”；
解讀：①和④的主要區別是社會危害程度不同
B.②處填“承擔的法律責任”
解讀：無論哪種違法行為都要承擔法律責任
C：③處填“違反法律的類別”；
解讀：只違反行政法規的行為都屬于一般違法
D.④處填“犯罪”;
解讀：犯罪就是刑事違法行為，其法律后果是刑罰
10.下列現象直接體現了中國特色社會主義最本質特征的是
A.根據黨中央決策，國家衛健委開展省際對口支援湖北抗疫工作
B.江蘇省財政廳下發通知，要求運用政府采購政策助力精準脫貧
C.十三屆全國入大三次會議表決通過了關于政府工作報告的決議
D.我國各銀行多措并舉，支持小微企業復工復產，渡過疫期難關
11.一名游客在景區旅游時，對景區的省級文物和整體生態環境造成了破壞后經審理，人民法院判決
其承擔文物修復費生態環境損害懲罰性賠償金等共計 12 萬余元，并向社會公眾賠禮道歉。這一材料說
明
①人民法院通過打擊犯罪維護了社會公共利益
②政治建設與生態建設相互促進相輔相成
③公民應自覺履行遵守憲法和法律的義務
④良好的社會秩序依靠社會規則加以保障
A.①② B.③④ C.②(4) D①③
12.在關于國家政策的探討中，有同學認為“惠民不惠我的政策，不是好政策”你應該對他說
①是否“惠我”不是衡量政策好壞的標準，“惠民”的政策就是好政策
②在當代中國，個人利益就是人民利益，人民利益和國家利益高度統一
③行政機關的權力來自人民的授予，必須建設讓人人滿意的服務型政府
④個人利益與國家利益難免發生矛盾，這時應該把國家利益放在第一位
A.①③ B.②③ C.②④ . D.①④
13.在一次主題學習活動中，老師通過觀察，將一二小組的任務互換，發揮了雙方小組的特長，這次
活動取得了圓滿成功。從這件事中，我們獲得的啟示是
A.學會合作有利于更好地激發我們潛能
B.他人評價是正確認識自己的一面鏡子
C 成長需要正確對待老師的表揚與批評
D.揚長避短是我們獲得成功的重要途徑
14.為滿足小區居民電動汽車充電需求，某社區居委會在征求居民意見和建議的基礎上，邀請第三方
專業團隊設計針對性建設方案推進充電設施安裝，幫助群眾解決問題。這
A.保障居民行使決定權，創新了基層治理方式
B.滿足人民對美好生活的需要，建設法治政府
C.開展了基層民主協商，有效滿足群眾的合理需求
D)擴大了居民的權利和自由，保障了人民當家作主
15.漫畫《只會讀書可不行》提醒我們
①學習中有苦也會有樂
②將讀書與實踐相結合
③要樹立職業平等觀念
④要提高勞動實干能力
A.①③ B.①④. C.②④ D.②③
二 、非選擇題
16.為更好地預防校園欺凌的發生，某校九年級 3 班同學們對校園欺凌事件進行相關調查，得到如下
信息：
● 部分學校管理松懈，忽視法治教育。
同學遇事不冷靜，易沖動，因一點小事或自己的不順心而走向極端。
● 對人對事偏激，不允許別人質疑，對老師、家長的批評懷有抵觸心理。
個人利益至上，在班級中成立“小幫派”。
● 少數同學沉迷于網絡，模仿網絡不端行為。
(1)請依據上述調查信息，推測九年級 3 班同學們調查分析的問題。
(2)請針對上述調查信息，談談如何預防校園欺凌事件的發生。
17.在主題學習中，某小組同學搜集到如下資料：
目前，我國殘疾人及 60 歲以上的老年人近 3 億，保障他們平等、充分地參與社會生產生活，是亟
待解決的民生課題。黨的二十大報告指出“完善殘疾人社會保障制度和關愛服務體系”“實施積極應對人
口老齡化國家戰略”。2023 年 6 月 28 日，全國人大常委會通過《無障礙環境建設法》，該法依據憲法和
相關法律，回應人民立法訴求，聚焦民生問題，突出政府主導，厘清了法律責任，為殘疾人、老年人
“無障”出行提供了更強的法治保障。
(1)反映民情、集中民智、關切權利，才能彰顯法律應有的溫度。從《無障礙環境建設法》的出臺中，請
你談談怎樣才能保證讓立法充滿“溫度”
(2)同學們積極參與無礙環境建設，調查中發現過街音響提示裝置缺失、盲道被違停占用等現象。針對上
述有“礙”現象，說說你的行動及依據。
九年級道德與法治參考答案
一、單項選擇題
1-5 B A C B B 6-10 A C A D A 11-15 D D D C C
二、非選擇題
16. (1) ①學校管理松懈，忽視法治教育。②學生情緒控制能力差，容易沖動。③學生對批評有抵觸心理，
個人利益至上。④學生沉迷網絡，模仿不良行為。
(2) ①加強學校管理，重視法治教育。②培養學生情緒控制能力，學會冷靜處理問題。③加強師生、家長
之間的溝通，消除抵觸心理。④引導學生正確使用網絡，避免模仿不良行為。
17. (1) ①反映民情，收集人民意見。②集中民智，聽取專家建議。③關切權利，保障殘疾人、老年人的
合法權益。
(2) ①行動：向相關部門反映過街音響提示裝置缺失的問題。②依據：《無障礙環境建設法》。③行動：勸
阻或舉報占用盲道的行為。④依據：《無障礙環境建設法》。

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