資源簡介

1.3學會自我保護 練習
一、單選題
1．2024年12月4日，太原市中級人民法院少年法庭庭長在太原市某中學開展以預防校園欺凌、預防性侵害等為主題的普法宣傳教育專題講座，通過鮮活真實的案例，深入淺出地向學生闡述了什么是性侵犯、如何防范和應對性侵犯等核心問題。這啟示中學生應該（ ）
①樹立安全意識和自我保護意識，遠離危險環境
②面對不法侵害，勇敢機智地拒絕侵害、反抗侵害
③學會求救和自救，善于運用法律武器維護合法權益
④嚴厲打擊和懲罰性騷擾和校園欺凌的行為
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2．小麗是互聯網愛好者，在網上認識了一位網友，經常和她說一些奇聞趣事，逗得小麗非常開心，可有時候這個網友會發一些黃色笑話給小麗，讓小麗很尷尬。對此小麗應該（ ）
A．拒絕黃色笑話，不再和這位網友交往
B．裝作不知道，繼續和這位網友交往
C．和網友見面
D．無所謂地和網友繼續開玩笑
3．交往中，我們與他人接觸時，應當注意自己身體的隱私部位不能被人隨意觸碰，一旦有人侵犯我們的身體，應當（ ）
A．忍氣吞聲
B．以暴制暴
C．盡快遠離，并告知父母和老師
D．裝作不知道
4．《未成年人學校保護規定》要求學校要有針對性地開展青春期教育、性教育，使學生了解生理健康知識，提高防范性侵害、性騷擾的自我保護意識和能力。為此，我們青少年應該做到（ ）
①保持警惕，不隨便單獨接受異性的邀請
②不貪小便宜，不隨便接受陌生人的禮物
③不穿奇裝異服，言行舉止得體
④不擅自在外留宿，不隨便把個人信息告訴陌生人
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
5．兒童性侵害是許多國家普遍面臨的問題，其在中國兒童中的發生率約為10%。超過70%的兒童性侵害的施害者是受害者認識或熟悉的人，且女童比男童遭受性侵害的風險更大。預防和應對性侵害，加強自我保護，我們可以（ ）
①在與人相處的過程中學會自重自愛，言談舉止不越界
②對侵害行為嚴厲拒絕，態度堅定，明確說“不
③對身邊的一切人都保持距離，加以防范
④與異性交往時，樹立正確的道德觀念和法律意識
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
6．此前，中國已有上海、廣州、武漢、重慶、西安等十幾個城市陸續開設中學性教育課程，內容涵蓋性價值觀念、性與性行為、生殖與避孕、預防性病艾滋病和遠離毒品等。中學性教育課的開設有利于（ ）
①了解性知識，樹立正確的性觀念
②可以避免受到性騷擾和性侵害
③用法律武器維護自身合法權益
④學會辨別并抵制性騷擾、性侵害等行為
A．①② B．①④ C．③④ D．②③
7．在生物課上，小明同學向老師提出了一個有關性知識的疑問，但他的這一舉動卻遭到不少同學的嘲笑。對此，你的看法是（ ）
A．我國是一個傳統的國家，性知識不適合在公共場合談論
B．小明的提問能幫助青春期的學生解決所有困惑，促進其成長
C．關于性的知識學生自學就可以，不需要教師在課堂上講解
D．我們應該向小明同學學習，及時解決對性知識的困惑
8．進入青春期，身體和心理會發生一些變化，我們需要了解一些性知識。下面關于性的說法錯誤的是（　　）
A．性的發育和成熟是青春期生理發育的主要變化之一
B．隨著身體的發育，我們會逐漸走向性成熟
C．青春期的我們會對性產生好奇和困惑，這是正常現象
D．當我們遇到與性有關的困惑時，要盡量回避
9．對青春期的學生進行性教育的目的是（ ）
①教會人們正確應對性與生殖健康及權利的風險
②幫助我們了解自我，相互尊重與溝通
③避免青少年受到任何傷害
④保證我們充分了解相關信息，做出負責的決策
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
10．青少年要增強自我保護意識，就應當做到（ ）
A．不獨自走夜路，不獨自外出游泳
B．輕信他人，隨意跟陌生人走
C．獨自去營業性歌舞廳、酒吧等場所
D．遇到危險時，驚慌失措
11．青少年身心尚未成熟，社會經驗不足，在面對不法侵害時，往往處于被動地位而容易受到傷害。這要求我們（ ）
A．提高警惕，增強自我保護意識
B．凡事都尋求他人的幫助
C．遇到侵害，只能忍氣吞聲
D．盡量不與外界接觸
12．王某多次向中學生小丹發送不雅視頻，給小丹的學習和生活造成嚴重干擾和不良影響，小丹選擇報警，最終王某受到了法律的制裁。王某的行為警示我們（ ）
①觸碰道德底線的事情堅決不做②違反法律的事情堅決不做
③應自重自愛，言談舉止不越界④應通過正規途徑獲取性知識
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
13．在放學回家的地鐵上，小倩發現有個男青年不停地往她身上擠。她感到害怕，不斷往旁邊躲避，男青年隨即又擠了過來。面對此情況，小倩的正確做法有（　　）
①告知對方車廂內有攝像頭
②擔心自己的人身安全，忍氣吞聲
③向周邊的其他乘客求助
④及時尋求警察的幫助
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
14．下列行為中，符合未成年人自我保護要求的是（ ）
A．15歲的小剛獨自在家時，聽到有人撬門，他趕緊撥打110報警
B．14歲的小強和同學發生矛盾，約對方放學后單挑
C．13歲的小紅在網上結識了一名網友，兩人約定見面
D．12歲的小明跟陌生人去偏僻的地方玩耍
15．生物課上，老師講人的生殖系統、生殖過程，有的同學羞澀地低下了頭。對此，我們應該（ ）
①樹立正確的性觀念②通過正規途徑獲取性知識
③回避此課程④增強自我保護意識
A．①② B．①③ C．①④ D．②③
16．近年來，未成年人受到性侵害事件時有發生。為遏制此類不法行為，青少年應該（　　）
①樹立正確的道德觀念和牢固的法律意識
②制定相關法律法規，嚴厲打擊不法分子
③學會運用法律武器維護自己的合法權益
④配置完善監控設備并加強管理
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
17．遭遇校園暴力、見網友被騙、搭私車被性侵……生活中不時會有這種意外狀況發生。這告訴我們，女生學會保護自己要（ ）
①增強自我保護意識
②提高預防和應對性騷擾、性侵害的能力
③要敢于和善于保護自己
④學會辨別并抵制性騷擾、性侵害等行為
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
18．在新修訂的《中華人民共和國未成年人保護法》中，明確指出應健全學生行為規范，并首次提出“學校、幼兒園應當對未成年人開展適合其年齡的性教育”。對此，某校積極響應國家號召，針對初中生開展性教育課程及講座，這（ ）
①是因為隨著身體的發育，學生逐漸走向性成熟，會對性產生好奇
②是因為國家法律的強制性要求，學校迫不得已
③可以杜絕性騷擾和性侵害事件的發生
④將有利于幫助學生樹立正確的性觀念，學會自我保護
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
19．性騷擾是指以帶有性暗示的言語或動作針對被騷擾對象，強迫受害者配合，使對方感到不悅的侵權行為。它可能發生在校園、職場、社交場合等各個環境中。以下做法屬于性騷擾行為的有（ ）
①彤彤收到了一個男同學發來的不雅圖片
②小峰贏了比賽后和隊友小麗拍手慶祝
③商業洽談前對方主動握手致意
④王某用手機偷拍他人的隱私部位
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
20．初中生小菊在滑冰場練習滑冰時不慎被人撞倒，一名陌生的男青年將她扶起并熱情地教她滑冰。散場后男青年邀請小菊去酒吧坐坐，此時小菊應當（ ）
A．表示拒絕并快速離開 B．開心答應并一起去酒吧
C．叫上自己的朋友一起去 D．留下自己的聯系方式
二、非選擇題
21．材料 2024年4月10日，某校50名師生參觀了當地法院的訴訟服務中心、司法警察大隊、羈押室、審判法庭等場所。同學們詳細了解了法院各個部門的職能、訴訟服務中心的功能及手銬、警棍、盾牌、防刺服等各種警用器械的功能。少年法庭法官結合庭審中故意傷害案件講解了刑事責任年齡界定，引導同學們分辨性侵害的行為，并對強奸、猥褻未成年人刑事案件中的適用法律進行解讀，讓同學們樹立正確的性觀念，培養自我保護意識，平穩安全地度過青春懵懂期。
(1)運用所學知識，闡述加強對未成年人的性教育的必要性。思維支架：可以從青少年自身特點、加強對未成年人的性教育的重要意義等角度進行闡述）
(2)活動結束后，同學們紛紛表示收獲很多，希望在班長的帶領下，舉行一次關于性教育的主題討論活動。請你推測他們討論的內容。
22．材料 小美是一名青春期的女生，她發現自己對性知識越來越好奇，在學校圖書館看到一些相關科普書籍，想借閱但又有些猶豫。另外，她和異性同學相處時，不知道該如何做到自重自愛。
問題：
(1)小美對性知識好奇的原因是什么？
(2)小美應不應該借閱圖書館的性知識科普書籍？為什么？
(3)對于小美在與異性相處時如何自重自愛，你有什么建議？
23．材料分析題。
案例：小婷是一名初中生。一天放學后，她被同班同學小剛叫住。小剛說知道一個好玩的地方，要帶小婷去，于是小婷跟著小剛走到了學校后面的一片廢棄倉庫區。在那里，小剛一開始對小婷說了一些讓小婷感到不舒服的話，后來就動手拉扯小婷的衣服，試圖觸摸她的身體。小婷非常害怕，但她突然想起學校之前開展的預防性侵害安全教育專題講座上提到的一些應對方法。
(1)請分析小婷在這個過程中面臨的危險信號有哪些。
(2)如果你是小婷，根據所學的預防性侵害知識，你會采取哪些具體的應對措施？
(3)為了減少性侵害事件在未成年人身上發生，學校、家庭和社會可以分別采取哪些措施？
24．閱讀材料，回答問題。
材料一 小輝在放學路上，被幾個高年級同學攔住索要零花錢，他害怕被打，只好把錢給了他們。
材料二 小麗在網上認識了一個網友，對方經常和她聊天，還約她見面。小麗有些心動，準備去赴約。
(1)材料一中小輝的做法對嗎？如果你是小輝，你會怎么做？
(2)材料二中小麗的想法正確嗎？為什么？
(3)結合上述材料，談談青少年應該如何增強自我保護意識。
參考答案
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A A C D C B D D B A
題號 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 A B C A A A D B D A
1．A
【詳解】本題考查學會自我保護。
①②③：以預防校園欺凌、預防性侵害等為主題的普法宣傳教育專題講座，啟示中學生應該樹立安全意識和自我保護意識，遠離危險環境，面對不法侵害，勇敢機智地拒絕侵害、反抗侵害，學會求救和自救，善于運用法律武器維護合法權益，故①②③符合題意；
④：嚴厲打擊和懲罰性騷擾和校園欺凌的行為是有關部門的職責，不是中學生的角度，故④不符合題意；
故本題選A。
2．A
【詳解】本題考查自我保護。
A：依據所學可知，在與異性交往中，我們要學會自我保護，他人講黃色笑話就是在侵犯我們享受干凈空間的權利，對此小麗應該拒絕黃色笑話，不再和這位網友交往，故A說法正確；
BCD：是缺乏自我保護意識的表現，故BCD說法錯誤；
故本題選A。
3．C
【詳解】本題考查學會自我保護。
A：忍氣吞聲，是缺乏自我保護意識的表現，故A說法錯誤；
B：以暴制暴是缺乏法律意識的表現，容易違法，故B說法錯誤；
C：依據教材知識，交往中，我們與他人接觸時，應當注意自己身體的隱私部位不能被人隨意觸碰，一旦有人侵犯我們的身體，應當盡快遠離，并告知父母和老師，故C符合題意；
D：裝作不知道，會助長侵權者的囂張氣焰，使自己受到傷害，故D說法錯誤；
故本題選C。
4．D
【詳解】本題考查自我保護。
①②③④：在與異性交往中，青少年要增強自我保護的意識，應該做到保持警惕，不隨便單獨接受異性的邀請；不貪小便宜，不隨便接受陌生人的禮物；不穿奇裝異服，言行舉止得體；不擅自在外留宿，不隨便把個人信息告訴陌生人，故①②③④說法正確；
故本題選D。
5．C
【詳解】本題考查加強自我保護的方法。
①②④：依據教材知識，加強自我保護需要我們在與人相處的過程中學會自重自愛，言談舉止不越界；與異性交往時，樹立正確的道德觀念和法律意識；對侵害行為嚴厲拒絕，態度堅定，明確說“不”，學會用法律武器維護自己的合法權益，故①②④符合題意；
③：對身邊的一切人都保持距離，說法太絕對，加強自我保護，提高自我保護意識，并不是對身邊的一切人都保持距離，這樣不利于個人的人際交往，故③說法錯誤；
故本題選C。
6．B
【詳解】本題考查學會自我保護。
①④：中學性教育課的開設，有利于了解性知識，樹立正確的性觀念，學會辨別并抵制性騷擾、性侵害等行為，故①④說法正確；
②：可以減少受到性騷擾和性侵害，故②說法錯誤；
③：題干沒有涉及用法律武器維護自身合法權益，故③不符合題意；
故本題選B。
7．D
【詳解】本題主要考查樹立正確的性觀念、正確對待涉及性的問題的相關知識。
A： 在課堂這一本應開放包容的環境中，學生應有權提出任何與課程相關的疑問，在課堂這一公開場合進行科學的性教育，也能幫助青少年建立正確的身體認知，故A說法錯誤；
B：小明的提問能幫助青春期的學生解決性知識方面的困惑，并不能解決青春期的所有困惑，“所有”一詞說法絕對，故B說法錯誤；
C：關于性的知識學生可以自學，但是教師在課堂上講解能更好地幫助青少年建立正確、全面的身體認知、預防性疾病、避免非意愿妊娠，促進學生健康成長，故C說法錯誤；
D：小明敢于提問體現了求知欲和科學探索精神，性知識與生物學其他知識一樣，是客觀的學科內容，提問本身值得鼓勵，我們應該向小明同學學習，及時解決對性知識的困惑，故D說法正確；
故本題選D。
8．D
【詳解】本題考查學會自我保護的相關知識。
A：青春期身體會發生一系列變化，性的發育和成熟是其中重要的生理變化之一，故A說法正確；
B：隨著青春期身體各方面的發育，性器官也逐漸發育完善，我們會逐漸走向性成熟，故B說法正確；
C：處于青春期的青少年，由于身體和心理的變化，會對性產生好奇和困惑，這是正常的生理和心理現象，故C說法正確；
D：當遇到與性有關的困惑時，回避并不能解決問題，應該通過科學、合理的途徑去了解和解決，比如向老師、家長咨詢，查閱正規的科普資料等，故D說法錯誤；
本題為逆向選擇題，故本題選A。
9．B
【詳解】本題考查樹立正確性觀念的原因的相關知識。
①：性教育能讓青春期學生了解性與生殖健康知識，知道如何應對可能出現的風險，如疾病預防、保護自身權利等，故①說法正確；
②：通過性教育，學生能更好地認識自己身體和心理的變化，同時也能理解他人，促進相互尊重和良好的溝通，故②說法正確；
③：性教育雖然能增強青少年的自我保護能力和防范意識，但不能完全避免青少年受到任何傷害，“任何”說法過于絕對，故③說法錯誤；
④：性教育提供科學準確的信息，使學生在面對與性相關問題時，能夠基于充分了解做出負責任的決策，故④說法正確；
故本題選B。
10．A
【詳解】本題考查增強自我保護意識。
A：根據所學知識可知，在日常生活中，我們要牢固樹立安全意識，增強自我保護意識，如不獨自走夜路，不獨自外出游泳，故A說法正確；
BCD：輕信他人，隨意跟陌生人走；獨自去營業性歌舞廳、酒吧等場所；遇到危險時，驚慌失措是缺乏自我保護意識的表現，故BCD說法錯誤；
故本題選A。
11．A
【詳解】本題考查學會自我保護。
A：材料中，青少年身心尚未成熟，社會經驗不足，在面對不法侵害時，往往處于被動地位而容易受到傷害。這要求我們要高警惕，增強自我保護意識，故A說法正確；
B：凡事都尋求幫助，是缺乏自立的表現，故B說法錯誤；
C：這是缺乏自我保護意識的表現，故C說法錯誤；
D：這是封閉自我的表現，故D說法錯誤；
故本題選A。
12．B
【詳解】本題考查獲取性知識的途徑、正確對待涉及性的問題、增強自我保護意識的要求。
①②③：“最終王某受到法律的制裁”警示我們是樹立底線意識，觸碰道德底線的事情堅決不做，違反法律的事情堅決不做，青少年身心發育尚不成熟，缺乏社會閱歷，尤其要注意邊界和規則，應自重自愛，言談舉止不越界，否則會傷害自己和他人，故①②③符合題意；
④：材料主要警示我們要自重自愛，言談舉止不越界，并未體現“正規途徑獲取性知識”，故④不符合題意；
故本題選B。
13．C
【詳解】本題考查學會自我保護的要求的相關知識。
①：這種做法可以對不軌行為起到一定的威懾作用，讓男青年知道其行為可能會被記錄下來，從而收斂行為，故①說法正確；
②：忍氣吞聲不僅不能解決問題，還可能會讓對方更加肆無忌憚，甚至可能導致自己受到更大的傷害，這種做法不可取，故②說法錯誤；
③：在公共場所遇到危險時，向周邊乘客求助可以借助他人的力量來保護自己，是一種有效的自我保護方式，故③說法正確；
④：警察是維護社會秩序和公民安全的重要力量，及時尋求警察幫助能夠得到專業的保護和處理，保障自身安全，故④說法正確；
故本題選C。
14．A
【詳解】本題考查未成年人自我保護。
A：小剛獨自在家，聽到有人撬門趕緊撥打110報警，是具有自我保護意識的表現，故A說法正確；
B：與同學發生矛盾，約對方放學后單挑，沒有合理解決矛盾，容易受到傷害，不利于自我保護，故B說法錯誤；
C：小紅私自與網友見面，是缺乏自我保護意識的表現，故C說法錯誤；
D：小明跟陌生人去偏僻的地方玩耍，容易上當受騙，發生危險，故D說法錯誤；
故本題選A。
15．A
【詳解】本題考查正確對待涉及性的問題。
①②：樹立正確的性觀念，以正確的態度看待這些內容，有助于我們形成健康的性觀念；通過正規途徑獲取性知識，能夠讓我們獲得準確、科學的信息，避免因從非正規渠道獲取錯誤信息而產生誤解或不良影響，故①②符合題意；
③：我們應該認真學習此課程，回避此課程不利于我們全面了解自己，故③說法錯誤；
④：材料中未體現增強自我保護意識，故④不符合題意；
故本題選A。
16．A
【詳解】本題考查增強自我保護意識的要求的相關知識。
①：正確的道德觀念能引導青少年規范自身行為，法律意識能讓青少年明確行為的界限和后果，既有助于自身不觸犯法律，也能更好地識別和防范不法侵害，故①說法正確；
②：制定法律法規是國家立法機關的職責，青少年不具備制定法律法規的權力，故②說法錯誤；
③：當青少年遇到性侵害等不法行為時，運用法律武器能通過合法途徑保護自己，讓侵害者受到應有的制裁，故③說法正確；
④：這通常是相關場所或機構（如學校、社區等）的職責，并非青少年能夠做到的，故④說法錯誤；
故本題選A。
17．D
【詳解】本題考查學會自我保護。
①②③④：題目列舉了女生可能遭遇的幾種意外狀況，如校園暴力、見網友被騙、性侵等。面對各種潛在的危險，女生首先需要增強自我保護意識，這是預防危險發生的第一步；另外，在遭遇危險時，女生不僅要敢于保護自己，還要善于運用各種方法來保護自己，要學會辨別并抵制性騷擾、性侵害等行為，提高預防和應對性騷擾、性侵害的能力，故①②③④說法正確；
故本題選D。
18．B
【詳解】本題考查增強自我保護意識的要求的相關知識。
①：進入青春期后，青少年身體發育，性逐漸成熟，對性產生好奇是正常現象，學校開展性教育可以幫助學生科學認識這些問題，故①說法正確；
②：學校開展性教育不僅僅是因為法律要求，更重要的是從學生健康成長的角度出發，幫助學生樹立正確觀念，促進其身心健康發展，并非是迫不得已，故②說法錯誤；
③：開展性教育能增強學生的自我保護意識和防范能力，但不能完全杜絕性騷擾和性侵害事件的發生，“杜絕”說法過于絕對，故③說法錯誤；
④：通過性教育課程及講座，學生能獲取科學的性知識，樹立正確性觀念，提高自我保護能力，故④說法正確；
故本題選B。
19．D
【詳解】本題考查學會自我保護。
①④：我們應當增強自我保護意識，提高預防和應對性騷擾、性侵害的能力；分析選項，彤彤收到了一個男同學發來的不雅圖片；王某用手機偷拍他人的隱私部位；屬于性騷擾行為，①④符合題意；
②：是慶祝比賽的正常表現，不屬于性騷擾行為，②不符合題意；
③：是尊重他人的表現，不屬于性騷擾行為，③不符合題意；
故本題選D。
20．A
【詳解】本題考查學會自我保護。
A：根據題文、結合所學可知，我們應當增強自我保護意識，提高預防和應對性騷 擾、性侵害的能力。據此，和陌生人出入酒吧可能會使自己處于不安全的境地，所以小菊應該表示拒絕并快速離開，故A說法正確；
BCD：做法缺乏自我保護意識，不利于保護自身安全，故BCD說法錯誤；
故本題選A。
21．(1)①青少年身心發展尚未成熟，缺乏社會閱歷，缺乏科學的性觀念，缺少自我保護意識，容易受到傷害。②加強對未成年人的性教育，有助于他們樹立正確的性觀念，增強自我保護意識；有助于引導他們在涉及性的問題上注意邊界和規則，提高預防和應對性騷擾、性侵害的能力，學會自我保護。
(2)示例：①如何通過正規途徑獲取性知識，樹立正確的性觀念？②如何預防性侵害？③自我保護的小技巧。
【分析】考點考查：對未成年人加強性教育的意義、學會自我保護的要求、獲取性知識的途徑。
能力考查：分析和解決問題的能力。
核心素養：健全人格、道德修養。
【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為國家， 需要運用對未成年人加強性教育的意義的有關知識，從意義類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：讓同學們樹立正確的性觀念，培養自我保護意識，平穩安全地度過青春懵懂期→可鏈接對未成年人加強性教育的意義。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）本題考查舉行一次關于性教育的主題討論活動，為開放性試題，言之有理即可。
22．(1)隨著身體的發育，小美逐漸走向性成熟，所以會對性產生好奇。
(2)小美應該借閱。因為從課堂、教材、科普讀物中了解性知識是獲取性知識的正規途徑，通過借閱科普書籍可以幫助她了解性知識，樹立正確的性觀念，正確認識自身變化。
(3)小美在與異性相處時，言談舉止要不越界，注意自己的言行，避免不當的言語和行為；要注意邊界和規則，不做出可能傷害自己和他人的舉動。
【分析】考點考查：樹立正確性觀念的原因、獲取性知識的途徑、學會自我保護
能力考查：調動和運用所學知識分析問題的能力
核心素養：健全人格
【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本題的設問主體是中學生，需要運用樹立正確性觀念的原因的有關知識，從原因類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：發現自己對性知識越來越好奇→可鏈接隨著身體的發育，小美逐漸走向性成熟。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本題的設問主體是中學生，需要運用獲取性知識的途徑的有關知識，從原因類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：在學校圖書館看到一些相關科普書籍，想借閱但又有些猶豫→可鏈接應該借閱+從課堂、教材、科普讀物中了解性知識是獲取性知識的正規途徑；樹立正確的性觀念，正確認識自身變化。
第三步：整合信息，組織答案。
（3）第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本題的設問主體是中學生，需要運用學會自我保護的有關知識，從建議類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：她和異性同學相處時，不知道該如何做到自重自愛→可鏈接言談舉止要不越界；不做出可能傷害自己和他人的舉動。
第三步：整合信息，組織答案。
23．(1)①小婷被同班學生叫到偏僻的廢棄倉庫區，地點較為隱蔽，容易發生危險且不易被他人發現。②小剛說讓小婷感到不舒服的話且動手拉扯小婷的衣服、試圖觸摸小婷的身體，這些不當言語和行為是明顯的性侵害危險信號。
(2)示例：①大聲而堅定地說“不”，嚴厲制止小剛的行為。②嘗試盡快跑向人多的地方，擺脫小剛的糾纏，尋求他人的幫助。③如果周圍有可用的物品，如棍棒等，可以拿在手中用于自衛，但不要主動攻擊，并尋找機會逃脫。
(3)示例：學校：①定期開展預防性侵害安全教育講座，通過案例分析、視頻播放、角色扮演等多種形式，讓學生清楚認識性侵害的形式、危害及應對方法。②加強校園安全管理，尤其是偏僻角落的監控覆蓋和巡邏力度，確保校園內無安全死角。③建立健全校園性侵害舉報機制，讓學生知道如果遇到問題向誰舉報，確保舉報的渠道暢通無阻，并對舉報者的信息嚴格保密，防止舉報人遭到報復。
家庭：①對孩子進行適當的性教育，根據孩子的年齡階段，用合適的方式告知他們身體隱私部位的概念以及如何保護自己。②關注孩子的日常行為和情緒變化，與孩子保持良好的溝通，當孩子表現出異常時能夠及時發現并詢問原因，給予支持和引導。③教會孩子一些基本的安全常識，如不要隨意跟陌生人走，不要去偏僻的地方等。
社會：①社區要加強對安全環境的排查，對偏僻角落、廢棄建筑等可能存在危險的地方進行整治或加強監管，如設置警示標識、增加照明設施等。②媒體可以通過公益廣告、電視節目、網絡宣傳等多種渠道宣傳預防未成年人性侵害知識，提高社會公眾對該問題的重視程度和防范意識。
【分析】考點考查：學會自我保護的要求、預防性侵害的措施。
能力考查：分析和解決問題的能力。
核心素養：健全人格、道德修養。
【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為公民， 需要運用學會自我保護的要求的有關知識，從做法類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：小婷被同班學生叫到偏僻的廢棄倉庫區→可鏈接地點較為隱蔽，容易發生危險且不易被他人發現。
關鍵詞②：小剛說讓小婷感到不舒服的話且動手拉扯小婷的衣服、試圖觸摸小婷的身體→可鏈接這些不當言語和行為是明顯的性侵害危險信號。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為公民， 需要運用預防性侵害的措施的有關知識，從做法類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：小婷被同班學生叫到偏僻的廢棄倉庫區；小剛說讓小婷感到不舒服的話且動手拉扯小婷的衣服、試圖觸摸小婷的身體→可鏈接大聲而堅定地說“不”；嘗試盡快跑向人多的地方；等等。
第三步：整合信息，組織答案。
（3）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為公民， 需要運用預防性侵害的措施的有關知識，從做法類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：減少性侵害事件在未成年人身上發生→可鏈接學校：定期開展預防性侵害安全教育講座；加強校園安全管理；建立健全校園性侵害舉報機制；家庭：對孩子進行適當的性教育；關注孩子的日常行為和情緒變化；教會孩子一些基本的安全常識；社會：社區要加強對安全環境的排查；宣傳預防未成年人性侵害知識；等等。
第三步：整合信息，組織答案。
24．(1)小輝的做法不對。如果我是小輝，我會盡量保持冷靜，不與他們發生正面沖突，先把零花錢給他們，記住他們的外貌特征、衣著打扮和去向等信息，事后及時告訴老師、家長或報警。
(2)小麗的想法不正確。因為網上交友具有虛擬性，我們很難了解網友的真實身份和意圖。與陌生網友見面存在很大的安全風險，可能會遭遇人身傷害、財產損失等危險。
(3)①提高警惕，增強自我保護意識，不輕易相信陌生人。②面對不法侵害，要保持冷靜，機智應對，在保護自己的前提下，采取恰當的方式反抗或求助。③遵守法律法規，不去危險的場所，不做危險的事情。④謹慎交友，特別是在網絡交友時，要注意保護個人隱私和信息安全 。
【分析】考點考查：同違法犯罪作斗爭、慎重結交網友、學會自我保護。
能力考查：分析材料的能力、運用教材知識的能力。
核心素養：道德修養、法治觀念、健全人格。
【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為學生，需要運用同違法犯罪作斗爭的有關知識，從做法類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：小輝在放學路上，被幾個高年級同學攔住索要零花錢，他害怕被打，只好把錢給了他們→可鏈接小輝的做法不對+我會盡量保持冷靜，不與他們發生正面沖突，先把零花錢給他們，記住他們的外貌特征、衣著打扮和去向等信息，事后及時告訴老師、家長或報警。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為學生，需要運用慎重結交網友的有關知識，從原因類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：小麗在網上認識了一個網友，對方經常和她聊天，還約她見面。小麗有些心動，準備去赴約→可鏈接小麗的想法不正確+慎重結交網友的要求。
第三步：整合信息，組織答案。
（3）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為學生，需要運用慎重結交網友的有關知識，從原因類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：小輝在放學路上，被幾個高年級同學攔住索要零花錢，他害怕被打，只好把錢給了他們→可鏈接面對不法侵害，要保持冷靜，機智應對，在保護自己的前提下，采取恰當的方式反抗或求助。
關鍵詞②：小麗在網上認識了一個網友，對方經常和她聊天，還約她見面。小麗有些心動，準備去赴約→可鏈接提高警惕，增強自我保護意識，不輕易相信陌生人；遵守法律法規，不去危險的場所，不做危險的事情；謹慎交友，特別是在網絡交友時，要注意保護個人隱私和信息安全。
第三步：整合信息，組織答案。

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