資源簡介

9.4全民守法 練習
一、單選題
1．安徽省某縣人民法院干警用通俗易懂的語言，向村民講解了民間借貸、房屋租賃、婚姻家庭等方面的法律規定以及遇到糾紛時的解決途徑等。法院干警們還提醒廣大村民，在遇到矛盾時，一定要善于運用法律的武器來維護自身權益，從而避免帶來更多不必要的糾紛。該縣人民法院（ ）
①創新普法形式，構建透明便民的普法宣傳機制
②推進全民守法，凝聚推進全面依法治國的強大力量
③弘揚社會主義法治精神，提高社會治理法治化水平
④堅持人民司法為人民，以普法釋法推進公正司法
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
2．2024年9月23日，農業農村部、司法部等部門聯合主辦了2024年“鄉村振興·法治同行”普法宣傳活動。活動既有農民群眾自編自排的民間文藝表演，又有婦女同志、公安民警原創的普法說唱、反詐歌曲等。由此可知（ ）
①建設法治國家應完善法律實施的體制機制 ②建設法治社會需要著力增強全民法治觀念
③建設法治國家需要政府領導全民共同參與 ④全面推進依法治國需要堅持人民主體地位
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
3．某地方媒體擬綜合報道以下法治建設新舉措：
某縣人民檢察院干警用輕松的“話聊”方式，以“把愛帶回家，同心護成長”為主題化身為“法治故事大王”，精心挑選出真實發生的校園小故事，提醒孩子在校園里玩耍時需要留意的安全隱患 某司法所針對不同小區和自然村的法治需求確定普法重點內容和方式。群眾可根據自身需求打電話“下單”預約普法講座，法律顧問“接單”后上門精準提供“一對一”“點對點”的法律服務
下列最適合作為該報道標題的是（ ）
A．強化部門協作，提升普法效果 B．創新普法形式，深化法治實踐
C．聚焦校園安全，保障學生權益 D．完善法律服務，助力鄉村振興
4．青少年是社會主義法治建設的生力軍。近年來，我國把憲法教育納入國民教育體系，在中小學普遍設立憲法課程。連續組織開展了九屆全國學生“學憲法講憲法”活動，組織中小學生參與憲法在線學習；每年的國家憲法日開展全國中小學“憲法晨讀”活動，讓中小學師生通過網絡同步參與開展這些活動的用意是（ ）
①引導青少年樹立憲法意識、養成尊法守法習慣
②推動憲法精神深入人心，以憲法精神凝心聚力
③建設法治社會，推動社會基本矛盾的有效解決
④增強人們遇事找憲法、解決問題靠憲法的觀念
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
5．“千里家書只為墻，讓他三尺又何妨？”“六尺巷”現在已不僅是一處地名、一個典故，還是一種工作方法。安徽桐城市人民法院將六尺巷文化融入司法實戰，運用聽、辨、勸、借、讓、和—六尺巷六步走調解工作法，化解鄰里矛盾，營造美好家園。上述做法（ ）
①有利于增強法治的道德底蘊，以德潤人心 ②有利于提高法院審判質量，增強法治意識
③通過調解有效化解當代社會的矛盾糾紛 ④體現了實施德治已成為全社會的一致追求
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
6．春節前后，X市司法局聯動9所高校，組織1200余名返鄉大學生深入23個鄉鎮，將法律知識化作新春賀禮。當法學課堂延伸至田間地頭，這群“00后”普法先鋒用專業知識與赤子之心，義務幫助當地群眾解決了生活、生產中面對的諸多法律難題，繪就了一幅別樣的“法治春耕圖”。該活動（ ）
①有利于健全我國司法救助體系
②有利于預防化解社會矛盾糾紛
③有利于強化道德對法治的支撐
④有利于推動群眾尊重信仰法律
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
7．民法典第一百八十三條規定：因保護他人民事權益使自己受到損害的，由侵權人承擔民事責任，受益人可以給予適當補償。沒有侵權人、侵權人逃逸或者無力承擔民事責任，受害人請求補償的，受益人應當給予適當補償。民法典第一百八十四條規定：因自愿實施緊急救助行為造成受助人損害的，救助人不承擔民事責任。民法典作出上述規定（ ）
①有利于實現良法善治，弘揚正義，形成良好社會風氣
②將中華傳統美德融入法律，有利于堅持法治和德治相結合
③旨在依靠輿論的約束力和道德的力量，保證人們對法律的遵守
④以道德滋養法治精神，強化道德對法治文化的支撐作用
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
8．治國必先治黨，黨興才能國強。在黨的二十屆三中全會上，習近平總書記強調，“必須保持以黨的自我革命引領社會革命的高度自覺，堅持用改革精神和嚴的標準管黨治黨，不斷提高黨的領導水平”，這啟示黨要（ ）
①深入地推進黨的建設新的偉大工程
②強化黨的自我革命，推動全民守法
③引導黨員干部樹立正確的政績觀
④規范權力運行，促進司法公平公正
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
9．近年來，我國各級人民法院廣泛開展普法工作，以線上與線下相結合的方式堅持以案釋法，讓法律走到群眾身邊、走進群眾心里。此舉的主要意義在于（ ）
①促進嚴格執法，營造良好的社會法治環境
②打破時空限制，讓法律知識更好地走進大眾
③提升人民群眾法治觀念，推進法治社會建設
④創新普法宣傳形式，鼓勵公民一切訴訟維權行為
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
10．2024年12月4日是第十一個國家憲法日。中央宣傳部、司法部、全國普法辦聯合印發通知，要求各地各部門全面落實“誰執法誰普法”普法責任制、媒體公益普法責任制，推動形成上下聯動、共同參與、整體推進的憲法宣傳教育格局。加強憲法宣傳教育有利于（ ）
①確立憲法的最高法律地位
②提升社會治理法治化水平
③使憲法得到全社會的遵從
④增強執法的權威和公信力
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
11．“沖到江里面去了，上面坐倆人沒出來”，被網友舉報。經依法調查，潘某為吸引關注，編撰了該虛假信息，其虛構事實傳播的行為擾亂了公共秩序被公安局依法予以行政處罰。這啟示公民( )
A．通過合理合法手段，理性維權 B．信仰法治，增強守法的自覺性
C．理性辨別信息，不信謠和傳謠 D．開展普法宣傳，推動全民守法
12．2024年12月3日陜西省暨西安市“紅領巾法學院”青少年法治教育實踐活動在西安市育才中學舉行。此次活動，以法治舞臺劇、辯論賽、模擬法庭、普法訪談、普法集市等多種創新形式展示學生欺凌預防治理教育實踐成果。該活動（ ）
①創新普法教育形式，著力增強青少年的法治觀念
②推動法律的有效實施，杜絕青少年違法犯罪
③可以敦促司法機關公正司法，促進文明規范執法
④引導青少年尊法學法用法，有利于推進全民守法
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
13．數字文化產品通常以數字信息的形式存在，可以被無限復制、迅速傳播。一些人通過技術手段生成“深度偽造”內容模仿原創作品的侵權行為屢見不鮮；在部分短視頻平臺上，未經授權的影視剪輯、盜版音樂等內容仍在傳播；不同國家之間知識產權保護規則存在差異，使得權利人在追責和索賠時面臨知識產權法律規則沖突和司法管轄難題。針對以上問題，加強數字文化產業知識產權保護，需要（ ）
①以國際法為標準，積極參與國際保護規則構建
②加強普法宣傳，增強公民和平臺經營者法治意識
③加強法治建設，保障人民數字文化的使用、創作等權益
④完善相關立法，建立法定許可、技術溯源追責制度
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
14．中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于加快推進公共法律服務體系建設的意見》指出，要加快推進公共法律服務體系建設，全面提升公共法律服務能力和水平。這對建設法治社會的意義在于（ ）
A．有利于發揮社會規范在社會治理中的積極作用
B．有利于人民群眾獲得及時有效的法律幫助
C．有利于完善有機銜接、相互協調的多元化糾紛解決機制
D．有利于深入開展法治宣傳教育，增強全社會法治觀念
15．網絡不是法外之地，任何惡意編造、散布虛假信息、擾亂互聯網秩序的行為，都將受到法律的嚴懲。共同維護健康文明安全的網絡環境，公民在行使政治權利時必須（ ）
①增強法律意識，維護個人的一切利益
②自覺履行義務，尊重他人的合法權利
③利用各種手段，充分表達意愿
④遵守憲法法律，有序參與政治生活
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
16．我國積極開展個人和社會組織公共信用信息服務，使守法者在市場中獲得更多機會和收益。對重點領域嚴重失信個人和組織實施聯合懲戒，使公民和組織的失信違法行為無處遁形，形成強大的社會震懾力，在全社會真正確立守法者受惠、違法者受罰的導向。這表明在推進全民守法過程中需要（ ）
①弘揚中華優秀傳統文化，增強公民法治意識
②加強公民道德建設，增強法治的道德底蘊
③引導公民依法行使權利，通過合法的手段，理性維權
④強化規則意識，倡導契約精神，弘揚公序良俗
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
二、非選擇題
17．黨和國家反復強調，要引導全體人民遵守法律，有問題依靠法律來解決。要逐步在廣大干部群眾中樹立法律的權威，要讓大家都相信，只要是合理合法的訴求，通過法律程序就能得到合理合法的結果。我們要通過全民普法、公正司法、帶頭守法引導廣大人民辦事依法、遇事找法、解決問題靠法，使尊法守法成為全體人民的共同追求和自覺行動，讓法治成為全體人民的最大公約數和核心價值觀。
結合上述材料，分析我國應如何推進全民守法。
18．閱讀材料，完成下列要求。
近年來，某地司法局嚴格落實“誰執法誰普法”責任制，不斷創新形式，充分利用各類普法時間節點及專項活動，通過法治講座、以案釋法、法律咨詢等方式，印發了《普法責任清單》，明確時間節點，合理安排普法任務。同時還出臺了《關于進一步營造依法治區濃厚氛圍的通知》，通過報刊、電視、網絡，打造普法陣地、設置固定標語等形式，在全區范圍營造濃厚法治氛圍。
(1)結合所學知識，從國體方面說明推進全民守法的原因。
(2)運用所學知識，分析該地司法局是如何推進全民守法的。
19．閱讀材料，完成下列要求。
“講解式”巡回審判走進社區；公安機關打擊非法集資案件的普法短視頻火爆網絡；以“法律明白人”為主題的AIGC（生成式人工智能）普法海報吸引大量關注……近期，一系列內容輕松活潑、形式新穎的普法產品讓群眾頻頻點贊。
普法供給要緊扣群眾需求，進一步完善提升普法效能，要求從群眾的實際需要、重點關注出發，努力嘗試“按需分配”個性化推送。針對群眾反映強烈的“急難愁盼”法律需要“對癥下藥”，同時區分不同年齡層和各類群體，推動更多的“私人訂制式”“點單式”普法，將法律知識“精準投送”到群眾身邊，讓群眾既愿意聽、聽得懂、學得會，又用得上。只有這樣，才能實現普法供給和群眾需求同頻共振，提高群眾對普法工作的獲得感和滿意度，推動全民法治素養和社會治理法治化水平進一步提升。
結合材料，運用《政治與法治》知識，說明普法供給和群眾需求同頻共振對建設法治社會的意義。
20．合作討論
山東省沂源縣司法局堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，推行“一體帶動、兩翼齊飛、三點支撐”的“123普法依法治理”模式，大力加強普法工作，推進全民守法，特色鮮明，成效顯著。“一體帶動”即抓住領導干部這個“關鍵少數”；“兩翼齊飛”，即深入打造“互聯網+”法治宣傳教育村村響和法制宣傳教育進課堂特色普法品牌。
沂源縣法治宣傳教育“互聯網+村村響”平臺由1個縣級控制中心、12個鎮控制室和253個村級播放站點組成，是一個以法治宣傳教育為主，兼具政策傳達、應急廣播等功能的“一專多能”普法平臺。沂源縣法治教育進課堂自2013年開始實施，建立了由公檢法司政法干警和學校思政老師共計302人組成的授課隊伍，為學生編寫了《夢想起航》中學生法治教育課本；為多所中小學校建設法治圖書角，贈送憲法讀本、法律讀物2000冊。在持續深入打造提升老品牌的同時，沂源縣也不斷嘗試建立普法宣傳新品牌。創新開展“法律夜話”進鄉村活動。
(1)山東省沂源縣司法局的做法，對推進全民守法有何意義？
(2)該縣司法局的做法有利于推進全民守法。要推進全民守法還需要做好哪些工作？
參考答案
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C D B A B D A A C C
題號 11 12 13 14 15 16
答案 B B C B D D
1．C
【詳解】②：用通俗易懂的語言向村民講解法律知識，有利于通過普法推進全民守法，凝聚推進全面依法治國的強大力量，②正確。
③：提醒村民在遇到矛盾時，要善于運用法律的武器來維護自身權益，體現了引導群眾運用法治思維和法治方式處理矛盾糾紛，有利于弘揚社會主義法治精神，提高社會治理法治化水平，③正確。
①④：材料講的是某縣的普法宣傳活動，沒有涉及構建普法宣傳機制，也沒有涉及公正司法，①④不選。
故本題選C。
2．D
【詳解】②④：政府進行“鄉村振興·法治同行”法治宣傳時，充分發揮了人民群眾的主動性和積極性，增強了人民群眾的法治觀念，提升了其法治素養，這說明全面推進依法治國需要堅持人民主體地位，建設法治社會需要著力增強全民法治觀念，②④符合題意。
①：材料沒有涉及完善法律實施的體制機制，①不選。
③：法治國家建設需要堅持黨的領導，③表述錯誤。
故本題選D。
3．B
【詳解】A：材料中的兩項舉措都涉及普法，但未反映部門之間的協作，A排除。
B：“話聊普法”提醒孩子注意安全隱患、“下單預約普法講座”提供精準法律服務，這體現了基層司法機關在實際工作中創新普法形式，深化法治實踐，B正確。
C：該選項僅概括干警講述校園小故事這一舉措，未涉及司法所提供定制化法律服務，對材料概括不全面，C排除。
D：該選項僅概括司法所提供定制化法律服務，未涉及干警講述校園小故事，對材料概括不全面，D排除。
故本題選B。
4．A
【詳解】①②：把憲法教育納入國民教育體系，在中小學普遍設立憲法課程，連續組織開展九屆全國學生“學憲法講憲法”活動，目的是推動法治社會建設，引導青少年樹立憲法意識、養成尊法守法習慣，推動憲法精神深入人心，以憲法精神凝心聚力，①②符合題意。
③：社會基本矛盾是生產力與生產關系、經濟基礎與上層建筑的矛盾。選項中“推動社會基本矛盾的有效解決”夸大了題中活動的作用，③不選。
④：憲法作為根本法，其條款多為原則性規定，需通過具體法律實施。因此要增強人們遇事找法、解決問題靠法的觀念，④排除。
故本題選A。
5．B
【詳解】①：六尺巷故事蘊含著相互禮讓、以和為貴的傳統美德。桐城市人民法院將六尺巷文化融入司法實踐，這有利于增強法治的道德底蘊，以法安天下，以德潤人心，①正確。
②：調解和審判是兩種不同的程序，調解并不是法院審判程序的環節，因此，材料中的做法并不能提高法院的審判質量，②排除。
③：桐城市人民法院運用六尺巷六步走調解工作法，化解鄰里矛盾，營造美好家園，說明該工作方法能夠有效化解當代社會的矛盾糾紛，③正確。
④：材料中六尺巷六步走調解工作法的核心精神是將中華傳統美德與司法理念融合，發揮中華優秀傳統文化在基層社會治理中的價值，強調的是德法的共同作用，④排除。
故本題選B。
6．D
【詳解】①③：司法局組織返鄉大學生為群眾提供義務法律幫助，該活動并不涉及司法救助體系和道德對法治的支撐，①③不符合題意。
②④：返鄉大學生義務幫助當地群眾解決了生活、生產中面對的諸多法律難題，有利于預防化解社會矛盾糾紛，推動群眾對法律的尊重和信仰，②④正確。
故本題選D。
7．A
【詳解】①：通過明確侵權責任和救助人免責的規則，民法典鼓勵見義勇為和緊急救助行為，弘揚社會正義，有利于實現良法善治，弘揚正義，形成良好社會風氣，①正確。
②：見義勇為、助人為樂等中華傳統美德被直接融入法律條文，使道德規范獲得法律強制力的支持，實現了法治與德治的有機統一，②正確。
③：題目中的法律條款本身是法律強制力，強調法律本身的規范作用，而不是輿論或道德約束 ，③排除。
④：材料意在強化法治對道德建設的促進作用，而非強化道德對法治文化的支撐作用，④排除。
故本題選A。
8．A
【詳解】①③：堅持用改革精神和嚴的標準管黨治黨，就必須深入地推進黨的建設新的偉大工程；深入推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭，引導黨員干部樹立正確的政績觀，①③正確。
②：強化黨的自我革命，黨要全面從嚴治黨，不是推動全民守法，②排除。
④：管黨治黨就要求黨必須深入推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭，并非規范權力運行，促進司法公平公正，④排除。
故本題選A。
9．C
【詳解】①：材料強調的是提升人民群眾法治觀念，推進法治社會建設，而未涉及促進嚴格執法，①不符合題意。
②③：各級人民法院廣泛開展普法工作，以線上與線下相結合的方式堅持以案釋法，此舉有利于打破時空限制，讓法律知識更好地走進大眾，讓法律走到群眾身邊、走進群眾心里，有利于提升人民群眾法治觀念，推進法治社會建設，②③符合題意。
④：鼓勵公民一切合理的訴訟維權行為，而不是一切訴訟維權行為，④錯誤。
故本題選C。
10．C
【詳解】①：憲法是國家的根本大法，具有最高法律地位，而不是該活動確立了憲法的最高法律地位，①表述錯誤。
②③：憲法是國家根本大法。中國特色社會主義法律體系中，憲法居于核心地位。加強憲法宣傳教育有利于使憲法得到全社會的遵從，提升社會治理法治化水平，②③符合題意。
④：材料沒有體現“增強執法的權威和公信力”，④不選。
故本題選C。
11．B
【詳解】AC：材料潘某為吸引關注，編撰了該虛假信息，其虛構事實傳播的行為擾亂了公共秩序被公安局依法予以行政處罰，強調的是公民要遵法守法，沒有涉及維權，也并非強調理性辨別信息，AC不符合題意。
B：網民潘某發布網絡謠言，被行政處罰，這啟示公民要堅持權利和義務相統一，增強守法的自覺性，B符合題意。
D：開展普法宣傳的主體是政府，D不符合題意。
故本題選B。
12．B
【詳解】①④：該活動通過法治舞臺劇、辯論賽、模擬法庭等多種創新形式，著力增強青少年的法治觀念，引導青少年尊法學法用法，有利于推進全民守法，①④正確。
②：該活動有助于預防青少年違法犯罪，但“杜絕”一詞過于絕對，不能保證完全杜絕青少年違法犯罪，②排除。
③：材料強調對青少年的法治教育，與司法機關公正司法、文明規范執法沒有直接關系，并且行政機關是最重要的執法主體，③排除。
故本題選B。
13．C
【詳解】①：不同國家之間知識產權保護規則存在差異，使得權利人在追責和索賠時面臨知識產權法律規則沖突和司法管轄難題，說明需要統一規則標準，以國際法為統一標準，而不是構建參與國際保護規則，①排除。
②④：一些人通過技術手段生成“深度偽造”內容模仿原創作品的侵權行為屢見不鮮；在部分短視頻平臺上，未經授權的影視剪輯、盜版音樂等內容仍在傳播，這說明強數字文化產業知識產權保護，需要加強普法宣傳，增強公民和平臺經營者法治意識，完善相關立法，建立法定許可、技術溯源追責制度，②④正確。
③：材料中強調對數字文化知識產權的保護，而不是保障人民數字文化的使用、創作權益，應該是保障人民合理合法使用數字文化，創作收益，③排除。
故本題選C。
14．B
【詳解】A：加快推進公共法律服務體系建設，不是發揮社會規范的作用，A不符合題意。
B：加快推進公共法律服務體系建設，全面提升公共法律服務能力和水平，有利于人民群眾在遇到法律問題或者權益受到侵害時獲得及時有效的法律幫助，B正確。
C：全面提升公共法律服務能力和水平，不是完善有機銜接、相互協調的多元化糾紛解決機制，C不符合題意。
D：加快推進公共法律服務體系建設，不屬于開展法治宣傳教育，D不符合題意。
故本題選B。
15．D
【詳解】①：公民在行使政治權利時，必須堅持個人利益與國家利益相結合，同時“維護個人的一切利益”說法錯誤，①不選。
②④：共同維護健康文明安全的網絡環境，公民在行使政治權利時必須履行相應的法定義務，堅持有序參與政治生活，②④符合題意。
③：該選項中“利用各種手段”的說法錯誤，應該是利用合法手段，③不選。
故本題選D。
16．D
【詳解】②④：誠實守信屬于道德方面，我國積極開展公共信用信息服務，對嚴重失信個人和組織實施聯合懲戒，這表明在推進全民守法過程中需要加強公民道德建設，增強法治的道德底蘊，強化規則意識，倡導契約精神，弘揚公序良俗，②④符合題意。
①：弘揚中華優秀傳統文化有利于增強道德底蘊，但本題不是強調增強公民法治意識，①排除。
③：材料強調確立守法者受惠、違法者受罰的導向，不是依法理性維權，③不符合題意。
故本題選D。
17．①推進全民守法，公民要尊重和信仰法律，依法行使權利，依法履行義務，依法維護自己的正當權益。引導全體人民遵守法律，有問題依靠法律來解決，樹立法律的權威。②要著力增強全民法治觀念，深入開展法治宣傳教育，樹立憲法法律至上、法律面前人人平等的法治理念，合理合法的訴求通過法律程序就能得到合理合法的結果，引導全民自覺守法、遇事找法、解決問題靠法。③要調動人民群眾投身依法治國實踐的積極性和主動性，使尊法守法成為全體人民的共同追求和自覺行動。④要不斷加強公民道德建設，弘揚中華優秀傳統文化，增強法治的道德底蘊，強化規則意識，倡導契約精神，弘揚公序良俗，引導人們自覺履行法定義務、社會責任、家庭責任。讓法治成為全體人民的最大公約數和核心價值觀。
【分析】背景素材：推進全民守法
考點考查：全民守法的相關知識
能力考查：描述和闡釋事物、論證和探究問題
核心素養：政治認同、科學精神
【詳解】第一步：審設問。明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。
本題為措施類主觀題，主體是國家，要求運用全民守法知識，從措施角度來分析作答。
第二步：審材料，通過標點符號、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：要引導全體人民遵守法律，有問題依靠法律來解決→可運用全民守法知識，從尊重和信仰法律角度分析說明。
有效信息②：逐步在廣大干部群眾中樹立法律的權威，要讓大家都相信→可運用全民守法知識，從增強全民法治觀念角度分析說明。
有效信息③：全民普法、公正司法、帶頭守法引導廣大人民辦事依法、遇事找法、解決問題靠法，使尊法守法成為全體人民的共同追求和自覺行動→可運用全民守法知識，從調動人民積極性和主動性角度分析說明。
有效信息④：讓法治成為全體人民的最大公約數和核心價值觀→可運用全民守法知識，從道德建設角度分析說明弘揚公序良俗，引導人們自覺履行法定義務、社會責任、家庭責任。
第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結合。
18．(1)
我國的國體是人民民主專政，其本質是人民當家作主。人民作為國家的主人，人民好，國家才更好；國家好，人民才更好。國家與人民榮辱與共，國家與人民利益在根本上是一致的。全面推進依法治國事關人民幸福安康，事關黨和國家事業發展。建設法治中國，必須推動全民守法，全民守法是人民當家作主的表現。
(2)
該地著力增強全民法治觀念，堅持把全民普法和守法作為依法治國的長期性基礎性工作；創新內容和形式，深入開展法治宣傳教育，引導全民自覺守法、遇事找法、解決問題靠法。
【分析】背景素材：某地司法局營造濃厚法治氛圍
考點考查：全民守法的有關知識
能力考查：描述和闡釋事物、論證和探究問題
核心素養：政治認同、法治意識、公共參與
【詳解】（1）第一步：審設問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。
本題屬于原因類主觀題，設問要求分析為什么推進全民守法，需要從國體方面分析說明，知識限定具體明確，可以知識為線索，檢索材料有效信息分析作答。
第二步：審材料。提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：某地司法局嚴格落實“誰執法誰普法”責任制，通過法治講座、以案釋法、法律咨詢等方式，印發了《普法責任清單》，出臺了《關于進一步營造依法治區濃厚氛圍的通知》，通過報刊、電視、網絡，打造普法陣地、設置固定標語等形式，在全區范圍營造濃厚法治氛圍，推進全民守法→可運用我國的國體及其本質的知識，分析說明法律是維護人民利益的手段，全民守法是人民當家作主的表現。
第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料等相結合。
（2）第一步：審設問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。
本題是措施類主觀題，設問要求分析該地司法局是如何推進全民守法的，知識限定具體明確，可以知識為線索，檢索材料有效信息分析作答。
第二步：審材料。提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：嚴格落實“誰執法誰普法”責任制，充分利用各類普法時間節點及專項活動，合理安排普法任務→從法治觀念的角度：可運用增強全民法治觀念的知識分析說明該地堅持把全民普法和守法作為依法治國的長期性基礎性工作。
關鍵詞②：出臺《通知》，通過報刊、電視、網絡，打造普法陣地、設置固定標語等形式，在全區范圍營造濃厚法治氛圍→從法治內容和形式的角度：可運用深入開展法治宣傳教育的知識分析說明該地創新內容和形式，引導全民自覺守法、解決問題靠法。
第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料等相結合。
19．①有利于促使司法機關和執法機關創新普法宣傳方式，滿足人民群眾的法律需求。②提高普法宣傳實效，推動全社會樹立法治意識，提高人民群眾的法治素養。③強化法律在化解社會矛盾和糾紛中的權威地位，引導人民群眾理性表達訴求，維護社會和諧穩定。④使全社會形成尊法學法守法用法的良好氛圍，增進社會共識，維護社會秩序。
【分析】背景材料：普法工作
考查知識：全民守法、建設法治社會等
考查能力：調動和運用知識、描述和闡釋事物
學科素養：政治認同、科學精神、法治意識
【詳解】第一步，審設問。明確本題考查的知識范圍是政治與法治，設問指向是說明普法供給和群眾需求同頻共振對建設法治社會的意義。本題屬于意義類試題，具體可運用全民守法、建設法治社會等知識來作答。
第二步，審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：一系列內容輕松活潑、形式新穎的普法產品讓群眾頻頻點贊；普法供給要緊扣群眾需求，進一步完善提升普法效能，要求從群眾的實際需要、重點關注出發→可聯系創新普法宣傳方式，滿足人民群眾的法律需求。
關鍵詞②：提高群眾對普法工作的獲得感和滿意度，推動全民法治素養和社會治理法治化水平進一步提升→可聯系推動全社會樹立法治意識，提高人民群眾的法治素養。
關鍵詞③：針對群眾反映強烈的“急難愁盼”法律需要“對癥下藥”；講解式巡回審判走進社區；公安機關打擊非法集資案件的普法短視頻火爆網絡等→可聯系引導人民群眾理性表達訴求，維護社會和諧穩定。
關鍵詞④：將法律知識“精準投送”到群眾身邊，讓群眾既愿意聽、聽得懂、學得會，又用得上→可聯系使全社會形成尊法學法守法用法的良好氛圍。
第三步，整合信息、組織答案。注意設問要求與材料信息、課本知識的結合。
20．(1)該縣司法局的做法，堅持把全民普法和守法作為依法治國的長期基礎性工作來抓，深入開展法治宣傳教育，有利于增強全民守法觀念，有利于人們樹立憲法法律至上、法律面前人人平等的法治觀念，有利于引導全民自覺守法、遇事找法、解決問題靠法。
(2)①要調動人民群眾投身依法治國實踐的積極性和主動性；
②要不斷加強社會誠信建設；
③要不斷加強公民道德建設。
【分析】背景素材：山東省沂源縣推進全民守法
考點考查：全民守法的相關知識
能力考查：描述和闡釋事物
核心素養：政治認同、法治意識
【詳解】（1）第一步：審設問。明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題屬于意義類，設問要求回答山東省沂源縣司法局的做法對推進全民守法的意義，需要調用全民守法的相關知識，結合材料，從意義角度分析作答。
第二步：審材料。提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：山東省沂源縣司法局推行“一體帶動、兩翼齊飛、三點支撐”的“123普法依法治理”模式，大力加強普法工作，推進全民守法；深入打造“互聯網+”法治宣傳教育村村響和法制宣傳教育進課堂特色普法品牌→可聯系有利于增強全民守法觀念，有利于人們樹立憲法法律至上、法律面前人人平等的法治觀念，有利于引導全民自覺守法、遇事找法、解決問題靠法。
第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結合。
（2）本題屬于簡答題，依據教材全民守法的知識回答即可，詳解略。

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