資源簡介

2025年3月綜合素養評價六年級道德與法治試題
參考答案
一、單項選擇題（每小題3分，共36分）
1-5：DBABB 6-10:ADCAA 11-12:CD
二、情景分析
13、(1)①在歷史的長河中，雖然個人的生命很短暫，但一代又一代的個體生命實現了人類生命的接續。在生命的接續中，每個人的生命不僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。（2分）②人的精神生命是不斷傳承的。偉大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的體現。在生命的傳承中，人類的精神不斷積淀和豐富。（2分）
(2)①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和發展的規律。萬物的生長和生命的延續是宇宙天地間的重大法則。我們的生命是大自然的組成部分。效法天地自然，遵循自然界的規律，是對我們生命最好的珍視和善待。（2分）
②敬畏生命，就要關愛他人的生命。我們從珍惜自己的生命走向關愛他人的生命，謹慎對待生命關系、處理生命問題。尊重、關懷和善待身邊的每一個人。（2分）
③敬畏生命，就要堅持人民至上、生命至上。生命重于泰山，每個人的生命都比金錢、權勢等身外之物更為重要。當人民的生命遭遇天災人禍的威脅時，竭盡全力挽救和保護最廣大人民的生命，這是我們對“生命最寶貴”的生動詮釋和切實踐行。（2分）
14、①良好的生命狀態既需要健康的身體，也需要健康的心理和豐富的精神。（2分）擁有健康、和諧的內心世界，是我們幸福生活的重要支柱。（2分）
②滋養心靈，需要我們不斷豐富自己的精神世界。（2分）我們要學知識、長見識、練膽識，提升自己的底氣與能力；要在生活實踐中擴展生活閱歷，提升人生境界，讓生命充滿色彩與活力。（2分）
③滋養心靈，需要我們保持心理健康。（2分）心理健康是一種良好而持續的心理狀態，表現為個人具有生命的活力、積極的內心體驗、良好的社會適應能力，并能有效地激發個人潛能。
④保持心理健康還需要我們磨煉意志，增強生命韌性。（2分）我們要對自己的行為和目標有清醒的認識，以頑強不屈的精神，百折不撓的毅力，勇往直前，戰勝挫折和困難。
三、價值判斷
15.判斷：錯誤（2分）
理由：小營沒有正確理解人的生命是有限的內涵。每個人的生命雖然是有限的。新陳代謝、生老病死是無法抗拒的規律。但我們應感恩生命的獲得，把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻之中，讓生命的每一段歷程都變得精彩和有意義。（4分）
16.判斷：錯誤（2分）
理由：佳佳的行為是缺乏生命安全意識的表現。在日常生活中，我們要牢固樹立安全意識，對那些可能會對自己或他人造成傷害的外在環境、人為侵害有所警覺和戒備，保護好我們的生命。同時，要增強風險意識。我們要能夠覺察潛在的威脅生命安全的因素，不因好奇去做一些危險的事情，也不盲目觸碰一些危險的領域。（4分）
17.判斷：正確（2分）
理由：小明的行為是主動愛護身體的表現。愛護身體，應當積極主動、科學地鍛煉身體，強健體魄。我們要參加適合自己的體育鍛煉選擇合理的運動負荷，提高身體的免疫力和對自然環境的適應能力，預防并減少疾病的發生。在享受科學健身樂趣的同時，我們磨煉意志，健
全人格。（4分）
18.判斷：正確（2分）
理由：麗麗認識到樹立規則意識的重要性。生活中的諸多“禁令”看似是對我們的限制，其實是對我們自由和生命安全的保障。我們要自覺遵守規則，對自身行為是否安全作出恰當評估，并及時糾正自己的不當行為，從而有效地保護我們的生命。（4分）
四、生活實踐題
19、①保持身心健康是提高生命質量的關鍵。（2分）
②只有擁有強健的體魄，才能保持充沛的精力和蓬勃的朝氣。（2分）
③只有擁有健康的心理和豐富的精神世界，才能葆有積極的生活態度和良好的人際關系，看到生命中更多的希望和光彩。（2分）
④身體是生命存在的根本。（2分）
⑤身體健康既關系個人的成長和發展，也關系家庭的生活質量，還關系國家的人口素質和社會的發展。（2分）
⑥愛護自己的身體，是一種對生命負責任的態度，我們要做自身健康的第一責任人。（2分）
20、①提高危險預判能力。我們要在日常生活中主動學習安全知識，見微知著，對潛在的危險作出科學判斷，防患于未然。（2分）
②提高避險和逃生能力。平時，我們應當積極參加安全演練活動。在危險來臨時，我們要保持頭腦冷靜，就近、快速逃離到安全地帶；有效利用各種資源，以便求救和逃生。（2分）③學習防護和急救的知識與技能。如果我們能在平時多掌握一些防護和急救的知識與技能，在需要緊急救護時，就不會束手無策，并可以爭分奪秒地施救，為挽救生命贏得寶貴的時間。（2分）2025年3月綜合素養評價六年級道德與法治試題
（時間：60分鐘 分值：100分）
一、單項選擇（每小題3分，共36分）
1、指紋，由于其具有終身不變性、唯一性和方便性，幾乎成為生物特征識別的代名詞。指紋識別成為進行身份識別的一種生物識別技術。這一技術使用的理論基礎在于( )
A. 生命的穩定性 B. 生命的有限性
C. 生命的持續性 D. 生命的獨特性
2、“012642”,這是一個英模警號，在一家三人間接力傳承。妻子索連紅在丈夫寶力格犧牲后，佩戴上他的警號，續寫他未完成的事業。如今，索連紅退休，兒子包牧仁向組織申請沿用父母的警號，以此激勵自己勇挑重擔、為民服務。包牧仁的接棒( )
A. 說明父母的精神只能靠兒子傳承 B. 是在生命的接續中擔當使命
C. 是為了證明自己的生命獨一無二 D. 無限延伸了自己生命的長度
3、熱愛生命是幸福之本，同情生命是道德之本，敬畏生命是信仰之本。下列同學的行為符合以上哲理的有( )
①每天朝氣滿滿地去學校學習 ②關心爸爸媽媽的身體狀況
③周末經常去養老院看望老人 ④通宵刷小視頻玩網絡游戲
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
4、2023年12月19日，甘肅省臨夏州積石山縣發生6.2級地震。地震發生后，甘肅省衛生健康委員會立即啟動應急響應，省級醫療專家連夜奔赴災區，統籌指導，開展災后 緊急醫療救援工作。下列標題與該材料內容最匹配的是( )
A. 探問生命珍惜青春 B. 人民至上生命至上
C. 敬畏生命追求榮譽 D.守護生命健康成長
5、孔子說：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。小人不知天命而不畏也，狎大人，侮圣人之言。”中國古人就是在畏懼之心中自覺地約束著自己的行為。下列觀點中，對此理解正確的是( )
①要意識到自己與他人的生命息息相關 ②敬畏生命，才會謹慎地處理生命關系
③中國古人的道德素質比現在的人要高 ④處理生命問題要慎重，尊重善待別人
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
6、臨近2024年春節，因雨雪冰凍天氣被困在湖廣高速路上的滯留車輛人員，收到了附近村民送來的熱水和食物。當有車主問咋賣的時候，一位阿姨說：“不賣!不賣!都是 免費的!”當問及為啥不賣呢 阿姨一句話讓人淚目：“湖北有難的時候都是八方支援!”這樣的場景能讓我們想起以下古語( )
①仁者愛人 ②推己及人 ③功崇惟志，業廣惟勤 ④言必誠信，行必忠正
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
7、下列可以概括幾位同學對話主題的是( )
小江：“穿越馬路須走人行橫道。”
小軍：“上下學路上，要遠離危險區域。” 小倩：“火災突發時不能乘坐電梯逃生。”
A. 激發學習興趣，培養學習習慣 B. 注重實踐學習，培養研究能力
C. 增強自我保護，抵制不良誘惑 D. 增強安全意識，提高防范能力
8、某地突降特大暴雨，一條隧道出口堵了上百輛車。當雨水開始灌進隧道時，堵在尾部的小侯最早意識到了危險。他知道當水位上漲到一定程度，人會被困在車里，有生命危險。時間緊迫，雨水如瀑布般灌進隧道，他不停拍打車門勸人們棄車逃生。許多人因為小侯的及時提醒而避免了一場災難。這啟示我們（ ）
①要提高危險預判能力②災難面前，我們只能聽天由命③要利用好天生的危險預判能力④日常生活中要主動學習安全知識，以便更好地應對一些突發狀況
A．①② B．②③ C．①④ D．②④
9、在養護精神方面，下列說法錯誤的是（ ）
A．我們的精神發育，完全受物質生活條件和外部環境的制約
B．只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美
C．我們除了要關注生理需要和身體健康，還要滿足精神需求
D．過度物質追求、物質攀比，容易使我們丟失精神世界的財富
10、近年來,某省各地中小學積極扎實開展“潤心行動”,加強學生關于調適心境、舒緩壓力、積極情緒、抗逆能力以及生命意義的教育與引導,為學生的健康成長保駕護航。開展“潤心行動”有助于青少年（ ）
A.敬畏正視生命,增強生命的韌性 B.杜絕負面情緒,書寫生命的精彩
C.客觀認識自己,欣賞自己的一切 D.消除青春煩惱,體會青春的美好
11、綿陽市某小學巧妙利用“大課間”,讓學生動起來、玩起來。有的開展足球聯賽、籃球聯賽、象棋比賽;有的因地制宜,到山上開展體育運動。將學生“放飛”于大課間,有利于學生（ ）
①敬畏生命,學會關愛他人生命 ②愛護身體,強健自己的體魄
③滋養心靈,豐富學生課間活動 ④樹立安全意識,保護好自己的生命
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
12、習近平總書記多次告誡年輕人“身體是人生一切奮斗成功的本錢”“既把學習搞得好好的，又把身體搞得棒棒的”。習近平總書記這樣說是因為（ ）
①保持身體健康是提高生命質量的決定性因素②擁有強健的體魄是保持充沛精力和蓬勃朝氣的前提③身體健康既關系個人的成長和發展，也關系家庭的生活質量④身體是生命存在的根本，身體健康關系國家的人口素質和社會的發展
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
二、情景分析
13．閱讀材料，回答下列問題。
材料一： “長大后我就成了你。”這樣的故事里有人民警察，也有邊防戰士、航天員、醫生……一份事業，只要我們都記得，他們的生命就會得以延續，精神就會得以傳承，未竟的事業，也會有更多擔當的肩膀。22年前的4月1日，一個聲音在南海上空回蕩——“我已無法返航，你們繼續前進”這是“海空衛士”王偉留給世界最后的聲音。如今，兒子繼承了他的遺志，成為海軍軍官，與父親“一起”守護祖國的海空。這就是傳承的力量。
材料二： 長江三湘小區一處雜物間著火了，距離著火點10多米外就是一處液化氣站，事發時，小區居民何新余在被妻子叫醒后，就跑出去撥打了119，同時通知了消防部門。此外，他還撥打了110。何新余還挨個樓棟去叫醒鄰居。“根本顧不得害怕，趕緊救人。”他說，他一邊大喊著，一邊逐層樓去敲門，“告訴大家著火了，快點跑。”
(1)如何理解“這，就是傳承的力量” （4分）
(2)閱讀材料，結合何新余的事跡，說說我們應該怎樣敬畏生命 （6分）
14.六年級學生小東用日記的形式記錄了自己的一天：
早上，我與同學一起參觀了博物館。看著那些凝煉著數千年歷史的文物，我不禁感嘆古人的智慧，更在心頭涌起了一股自豪之情。
中午，我與姐姐一起去茶館體驗品茗活動，還參與了制作茉莉花茶的過程，我感到非常有趣，既增長了見識，又豐富了精神。
晚上，我寫作業時遇到幾道難題，我思考了很久都想不出解答辦法，爸爸媽媽一直在我耳邊“嘮叨”，這讓我感到非常焦躁，干是我把作業都“甩”到一邊，開始玩起了游戲。
根據材料并結合所學，分析小東的一天體現了教材的那些觀點？（12分）
三、價值判斷（下列各題的敘述中，都包含一定的價值標準或者行為選擇，請予以判斷，寫明“正確“或“錯誤”，并簡要說明理由。每小題6分，共24分）
15.小營認為人的生命是有限的，生老病死也是無法抗拒的，所以只需要享受當下的生活就好。
判斷：
理出：
16.佳佳認為自己的游泳技術很好，假期里經常去無人管理的水庫游泳。
判斷：
理由：
17.小明所在的學校每天都要組織學生參加跑操、跳遠等多種形式的體育鍛煉。小明每次積極參加。
判斷：
理由：
18.老師向同學們講解《中華人民共和國未成年人保護法》的相關條例，麗麗認真學習這些條例。
判斷：
理由：
四、生活實踐題
東營市某校六年級（2）班開展了“保持身心健康，守護生命安全”的主題活動，請你參與其中，完成探究。
愛護身體
習近平總書記提出，“沒有全民健康，就沒有全面小康”；“健康是‘1’，其他是后面的‘0’，沒有‘1”，再多的‘0’也沒有意義”。教育部印發的《關于進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》強調，要保障學生充足睡眠時間。
國務院辦公廳印發的《關于強化學校體育促進學生身心健康全面發展的意見》，規定嚴禁削減、擠占體育課時間。各地各校要切實保證學生每天一小時校園體育活動落到實處。
【我思考】19、根據材料并結合所學知識，請你對“國家加強對中小學生睡眠時間、體育運動、身心健康管理”進行解讀。（12分）
守護生命
生命至高無上，安全責任為天。”生命安全是維系我們生命存在的條件和保障，也是我們創造和享受一切美好的前提，為提高自己的生命安全意識，樂樂同學收集了一些生活中的鏡頭：
鏡頭一：上海一名11歲男孩擅自打開共享單車車鎖騎車，在道路上逆行，與一輛客車相撞，被卷入車底身亡。（注：法律規定，年滿12周歲的兒童可以獨自騎自行車上路。)
鏡頭二：一名小學生翻越學校護欄時，小腿不小心插入了護欄尖刺，被倒掛在護欄上不能動彈。所幸民警、消防官兵和熱心群眾一同托舉著這個孩子，防止二次傷害，醫護人員也舉著液體瓶，在現場為孩子輸液。最后在眾人的幫助下，孩子才脫離了危險。
【我行動】20、我們應如何為“防護自身安全”加把鎖？（6分）

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