資源簡介

教案
課題 《千姿百態的帽子》 2單元 授課時間 3
教 材 分 析 《千姿百態的帽子》是人教版小學美術四年級下冊的第十六課。本課屬于設計.應用這個學習領域，是為了培養學生的動手制作能力，激發學生熱愛生活的情感而設置的課程。本課以學生所熟悉的帽子為題材，向學生展示了各式各樣的紙制帽子插圖，學生通過欣賞和制作帽子，體驗制作過程中的樂趣，從而培養了學生的動手能力和創造能力。
學 情 分 析 四年級學生對美術表現出了強烈的興趣和積極的參與度。他們對于繪畫、手工藝等美術活動表現出了濃厚的興趣，積極主動地參與課堂上的各種美術活動。在研究過程中，他們樂于嘗試新的藝術技巧和形式，表現出了對美術創作的熱愛和探索精神
教學 目標 1、通過欣賞各式各樣的帽子，了解帽子的基本結構和作用。設計一定造型獨特，色彩鮮艷的帽子。 2、在欣賞、討論、游戲等學習活動中，讓學生的自主探索能力、想象力、創造力得到鍛煉。 3、能從審美、實用的角度出發，設計出一頂新穎、漂亮的帽子，培養學生的創新意識和創作能力。
教學 重點 啟發學生運用不同的彩紙制作立體帽子。
教學 難點 帽子的裝飾方法及運用。
教學 方法 講授法、演示法、練習法
教 學 過 程 第 1 課時
一 導 入 1.導入（10分鐘） 激趣導入——（光頭帽子超市） 師：孩子們，今天老師給你們帶來了一位老朋友，大家看看他是誰？（出示）最近在大森林里可出名了！他不再采伐原木、破壞森林，而是開了一間生意特別紅火的帽子超市，想邀請你們為超市設計千變萬化的帽子，你們愿意嗎？ （設計意圖：用動漫人物進行導入，激發學生的興趣，使學生盡快進入課堂）
2.明確學習目標 師：引導學生說出形狀、裝飾、顏色變化并小結。
二 課 堂 互 動 過渡語： 師：在設計前，我們先去帽子超市逛一逛吧！（播放） 探究新知： 師：誰發現了？請孩子回答 生： 圓柱、圓錐、正方形、梯形、多樣形等（我們把這些不同形狀組合在一起的形狀統 稱為多樣形。） 師：孩子們觀察得真仔細，帽子真的是千變萬化，樣式繁多啊！ 2、師生探索制作帽子基本形 5 分鐘 師：請大家一張紙，看采用什么方法，能在最短的時間內把它變成帽子的形狀呢？大家嘗試一下。 師：大家表現得非常好，都制作出了不同形狀的帽子，請你舉起來介紹給大家聽，好嗎？ 生：介紹自己制作出的帽子。 師：大家真是心靈手巧，都制作出立體形狀，老師也制作出了，我介紹給大家聽聽。 （邊演示邊介紹） （在制作時一定要考慮自己的頭圍大小，帽子要能戴，因此我選用的是一張大的長方形的紙。將長方形一邊的兩個角往里一卷，然后把兩個邊釘在一起，再用同樣的方法做出另外一邊，一個基本的梯形帽子就完成了，當然帽子的形狀遠遠不止這些，只要我們大膽嘗試，就可以設計出更多不同形狀的帽子。） 師：你們覺得這樣的帽子漂亮嗎？它有什么不足之處呢？ 生：還需要裝飾 師：對了，還要裝飾。你想怎樣裝飾這一頂帽子呢？用什么方法？（請生說） 師：我們四班的孩子想法真獨特，看看你和老師的想法一樣嗎？師展示制作好的老虎帽并提示裝飾方法。（師播放：卷、折、剪、粘貼） 欣賞帽子樣品，分析帽子裝飾方法 師：老師這里也制作兩頂帽子，我們一起來看看，都用了哪些裝飾方法呢？誰來說一說？（展示范作） 師：原來我們在基本形上利用夸張、變形的方法．．．．．．．．大膽的去裝飾，就可以制作出千變萬化 的帽子來。當然，在制作時還要注意色彩的搭配哦．．．．．．。
教 學 過 程 三 課 堂 鞏 固 練 習 1、輕聲討論，分工合作完成一頂帽子。 2、帽子要獨特、夸張。 3、注意安全，保持環境衛生。 師先示范走 T 臺，學生走在 T 臺上擺出造型。 （音樂停止）師：“要來選帽子了，你怎么推銷你的帽子？如果你是，你會 選哪一頂帽子？并說出理由。”
四 課堂總結 這節課即將結束了，讓我們用熱烈的掌聲歡送模特們回到位置上去吧。親愛的孩子們，通過大家的共同努力，你們的帽子設計得非常好，富有創意，造型奇特。
五 課 后 作 業 希望大家能把這種創新的精神運用要生活中去，利用身邊的廢舊材料設計一頂功能強大的帽子。
六 板 書 設 計 千姿百態的帽子 基本形狀 制作方法 剪折拼卷 裝飾方法 繪畫剪貼

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