資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
第二單元 煥發(fā)青春活力分析說明題
1．材料一 海南政法職業(yè)學(xué)院學(xué)生梁安琦，6歲時(shí)養(yǎng)母去世，靠著政府救濟(jì)，在幾個舅舅的輪流照顧下長大。他刻苦學(xué)習(xí)，自小成績在班級名列前茅；他勤勞儉樸，16歲就開始打工賺錢；他樂觀向上，愛好廣泛，擅長跑步；他樸實(shí)善良，志愿服務(wù)時(shí)長累計(jì)超過1000小時(shí)……因表現(xiàn)優(yōu)異，梁安琦榮獲“海南省大學(xué)生自強(qiáng)之星”及“中國大學(xué)生自強(qiáng)之星”稱號。
材料二 王燕紅曾因車禍造成左下肢體殘疾，但她從未有過絲毫的怯懦。憑借著堅(jiān)定的信念與毅力，她不但自立自強(qiáng)，而且在工作領(lǐng)域取得了令人矚目的成績。作為臨高縣多文居委會的一名殘疾專職委員，她充分發(fā)揮黨員先鋒模范的帶頭作用，設(shè)身處地對殘疾人群體給予無私的關(guān)懷與幫助，并激勵他們勇敢地面對生活，切莫放棄對美好未來的憧憬。在她的積極引領(lǐng)下，眾多殘疾人逐步樹立起堅(jiān)定的信心，開始主動融入社會。
閱讀材料，回答問題：
(1)結(jié)合以上材料，談?wù)勊麄兩砩系膬?yōu)秀品質(zhì)對個人及社會發(fā)展的意義。
(2)結(jié)合他們的故事，說說你將從哪些方面努力成為一個自強(qiáng)的人。
2．時(shí)光荏苒，七年級的生活很快就會離我們遠(yuǎn)去，一個個充滿青春色彩的校園鏡頭，見證著我們的成長，也讓我們難以忘卻……
【鏡頭一】這學(xué)期開學(xué)后，小青的體重一直在增加，雖然小青也在有意控制，但效果總是不明顯。小青為自己的體形感到很難過，有時(shí)都不敢去上體育課……
(1)請你告訴小青應(yīng)該如何對待青春期的生理變化。
【鏡頭二】過生日那天，小玲收到了一些同學(xué)的禮物，其中也有一些是男生送的。小玲有些猶豫，不知道應(yīng)不應(yīng)該收下……
(2)就如何與異性同學(xué)交往，請你給小玲一些建議。
【鏡頭三】本學(xué)期，小明因?qū)掖螏謾C(jī)入校和辱罵同學(xué)，受到學(xué)校嚴(yán)肅的紀(jì)律處分。
(3)從自尊的角度，談?wù)勑∶鞯男袨閹Ыo我們哪些思考。
3．結(jié)合下列情境，回答問題：
情境一 一天，快遞員小郭在送快遞時(shí)遲到了5分鐘，他先是遭到收件人用傘把毆打，隨后還被一男子踹倒，并毆打致傷。小郭報(bào)警后，當(dāng)?shù)嘏沙鏊蚜刚{(diào)查，小郭表示，只希望得到對方的一句道歉。
(1)快遞員小郭遭到毆打，為什么只希望得到對方的一句道歉？
情境二 小軍和小明是同桌，一次數(shù)學(xué)測試的試卷發(fā)下來了，小軍考了62分，他急忙問小明考了多少，小明沒有告訴他。課間時(shí)間，小軍偷偷看了小明的試卷，原來他只考了58分。小軍于是很驕傲地對小明說：“哈哈，原來你考了個不及格啊！”
(2)聽到小軍的話后，小明會是什么感受？這個故事啟示我們應(yīng)如何尊重他人？
情境三 小蕓所在的班級正在舉行“班級自尊榜樣”推薦活動。
(3)你覺得擁有哪些品質(zhì)的人可以入選？（寫出兩個即可）
4．“青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。”在中國“冬奧軍團(tuán)”中，17歲的蘇翊鳴“一鳴驚人”，18歲的谷愛凌“雪場凌空”，21歲的李文龍“龍騰虎躍”……他們自信滿懷，執(zhí)著所愛、沖擊獎牌，在賽場上演繹著戰(zhàn)勝自我、超越自我、突破極限的青春力量，讓人們感受到青年的蓬勃活力，為冬奧盛會增添了亮麗的青春色彩。
(1)閱讀材料，談?wù)勈裁词亲孕牛?br/>(2)請你結(jié)合材料說一說青春的探索為什么需要自信？
5．【明理踐行弘揚(yáng)美德】
材料一 有人說：“幫助人，要給予他人最高的尊重，這是助人的藝術(shù)。”尊重如一泓清澈的甘泉，滋潤著干涸的心田，催生出愛的花朵；尊重如一支燃燒在黑暗心房的燭火，溫暖著他人凄冷的心，照亮著他人的希望所在；尊重如一道亮麗的彩橋，溝通著人與人之間的心靈。
(1)你認(rèn)同以上觀點(diǎn)嗎？說說你的理由。
材料二 在重慶有一條特殊的地鐵線——軌道交通4號線，每天都有一群老人背著背簍搭乘地鐵去市區(qū)賣菜。當(dāng)?shù)厝私o這條地鐵線起了個名字，叫“背簍專線”。乘坐“背簍專線”的菜農(nóng)，無意間說了句，“年紀(jì)大了，聽不太懂普通話語音報(bào)站名”。“背簍專線”很快給出回應(yīng)：重慶話版報(bào)站，馬上安排！2024年4月3號起，“背簍專線”（重慶軌道交通4號線）正式上線重慶話語言播報(bào)，這也是重慶首條開啟方言播報(bào)的軌道交通路線。
(2)材料二啟示我們怎樣尊重他人？
(3)開放類設(shè)問寫要求在看了以上新聞后，同學(xué)們準(zhǔn)備出一期以“尊重他人”為主題的板報(bào)。你認(rèn)為要符合哪些要求？
6．閱讀材料，回答問題。
材料 蘇炳添，中國男子短跑運(yùn)動員。他出身普通，沒有強(qiáng)大的體育世家背景。但他憑借著對短跑的熱愛和自強(qiáng)的精神，刻苦訓(xùn)練。面對身體條件的局限，他沒有放棄，不斷改進(jìn)技術(shù)，挑戰(zhàn)自己的極限。從第一次跑進(jìn)10秒，到跑進(jìn)奧運(yùn)會男子百米決賽，蘇炳添用無數(shù)個日夜的努力，書寫著中國田徑的新歷史。
(1)蘇炳添的事跡體現(xiàn)了自強(qiáng)的哪些品質(zhì)？
(2)結(jié)合蘇炳添的事跡，談?wù)勛詮?qiáng)對個人成長的重要作用。
7．材料 小輝是學(xué)校的法制宣傳志愿者，他常常用以案說法的形式進(jìn)行普法宣傳。請你對他收集到的生活案例進(jìn)行思考，探索我們成長過程中應(yīng)注意的問題。
案例 小凱是個七年級的學(xué)生，他在班里學(xué)習(xí)成績不錯，但是有個壞毛病，就是愛給同學(xué)起綽號。比如，因?yàn)橥瑢W(xué)小宇有點(diǎn)胖，他就給小宇起了個“胖豬”的綽號；因?yàn)橥瑢W(xué)小麗皮膚黑，他就叫小麗“黑妹”。同學(xué)們都很反感他這樣做，可他卻覺得沒什么大不了的，還說這是和同學(xué)們關(guān)系好的表現(xiàn)。
(1)小凱的行為對嗎？為什么？
(2)如果你是小凱的同學(xué)，你會怎么做？
8．【人格平等，學(xué)會尊重】一位商人看到一個衣衫襤褸的鉛筆推銷員，頓生一股憐憫之情。他不假思索地將10元錢塞到賣鉛筆人的手中，然后頭也不回地走開了。走了沒幾步，他忽然覺得這樣做不妥，于是連忙返回來，并抱歉地解釋說自己忘記了取筆，希望賣鉛筆的人一不要介意。他鄭重其事地說：“您和我們一樣，都是商人。”
一年之后，在一個商賈去集的社會場合，一位西裝革履的推銷商人迎上這位商人，感激地自我介紹道：“您可能早已忘記我了，但我永遠(yuǎn)不會忘記您。您就是那位重新給了我自尊和自信的人。我一直覺得自己是個推銷鉛筆的乞丐，直到您親口對我說，我和您一樣都是位商人為止。”
(1)這位商人為什么得到他人的感激？
(2)這則故事告訴我們怎樣學(xué)會尊重他人？
(3)我們怎樣才能做一個自尊的人？
9．材料 七年級學(xué)生小明經(jīng)常嘲笑班上一位家境貧寒、穿著樸素的同學(xué)小亮，還在同學(xué)面前模仿小亮的穿著和言行舉止，引得同學(xué)們哄堂大笑。小亮感到非常難過和自卑，學(xué)習(xí)成績也受到了影響。
(1)小明的行為對嗎？為什么？
(2)如果你是小明的同學(xué)，你會對他說些什么？
10．閱讀材料，回答問題。
材料 江夢南，吉林大學(xué)藥學(xué)院2018屆碩士畢業(yè)生，清華大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院2018級博士研究生。半歲時(shí)，她因一場意外失聰。但她沒有被命運(yùn)打倒，通過讀唇語學(xué)會了“聽”和“說”。憑借頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)定的信念，她不僅和正常孩子一樣上學(xué)，而且成績優(yōu)異，最終考入清華大學(xué)。
(1)江夢南的事跡體現(xiàn)了自強(qiáng)的哪些品質(zhì)？
(2)結(jié)合江夢南的事跡，談?wù)勛詮?qiáng)對個人成長的重要作用。
11．觀察下面對話，回答問題。
[對話內(nèi)容：一個學(xué)生面對作業(yè)上的難題，撓著頭說：“太難了，我做不出來”，旁邊一個同學(xué)鼓勵他：“別放棄，你可以的，加油！”]
(1)對話中兩個同學(xué)的表現(xiàn)分別反映了什么心理？
(2)結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何培養(yǎng)自強(qiáng)精神。
12．材料 七年級學(xué)生小明經(jīng)常嘲笑班上一位學(xué)習(xí)成績差、個子又矮的同學(xué)小光，還給小光起了個綽號“武大郎”。小光很生氣，就與小明打了起來，結(jié)果小光受到了學(xué)校的紀(jì)律處分。
(1)小明的做法對嗎？為什么？
(2)如果你是小明的同學(xué)，你會如何勸說小明？
13．一次，周恩來坐車外出，路經(jīng)一段積水的街道，汽車急著趕路，車輪激起的積水濺到行人身上。他發(fā)現(xiàn)后，馬上叫司機(jī)停車，親自下車向行人道歉。
(1)從材料中，你感受到老一輩無產(chǎn)階級革命家周恩來受人尊重的奧秘是什么？
(2)怎樣學(xué)會維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)？
14．材料 小輝是班里的學(xué)習(xí)委員，成績一直名列前茅。有一次考試，他因?yàn)榇中拇笠猓煽儾焕硐搿Ｍ瑢W(xué)們都安慰他，可他卻覺得很丟臉，認(rèn)為自己辜負(fù)了老師和同學(xué)們的期望，一連幾天都悶悶不樂，上課也無精打采。
(1)小輝的表現(xiàn)說明了什么？
(2)如果你是小輝的同學(xué)，你會如何開導(dǎo)他？
15．材料 七年級（2）班準(zhǔn)備舉行一次演講比賽，小麗很想?yún)⒓樱謸?dān)心自己講得不好，會被同學(xué)們嘲笑。她看到其他同學(xué)積極報(bào)名，心里很矛盾，既想展示自己，又害怕失敗。
(1)小麗的這種矛盾心理說明了什么？
(2)請你給小麗一些建議，幫助她克服這種心理，勇敢地參加演講比賽。
16．材料 在學(xué)校組織的科技創(chuàng)新比賽中，小麗和小宇都報(bào)名參加了。小麗對自己的創(chuàng)意很有信心，積極準(zhǔn)備，不斷改進(jìn)作品。而小宇雖然也有想法，但總是擔(dān)心自己的作品不夠好，看到其他同學(xué)的作品后，更是覺得自己不如別人，在比賽前就想放棄。
(1)對比小麗和小宇的表現(xiàn)，說明自信對個人成長的作用。
(2)如果你是小宇的同學(xué)，你會如何鼓勵他樹立自信，完成比賽？
17．材料一 在生活中，我們常常看到一些人面對困難時(shí)，勇往直前，憑借頑強(qiáng)的毅力克服困難；而另一些人則畏縮不前，輕易放棄。
材料二 七年級學(xué)生小敏，學(xué)習(xí)成績一直不理想。她覺得自己不是學(xué)習(xí)的料，對學(xué)習(xí)失去了信心，上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)也不按時(shí)完成。
(1)材料一中不同人面對困難的不同表現(xiàn)說明了什么？
(2)請你運(yùn)用所學(xué)知識，幫助小敏重新樹立學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)自強(qiáng)精神。
18．材料 在一次科技發(fā)明比賽中，七年級學(xué)生小輝和他的團(tuán)隊(duì)積極參與。他們不斷嘗試，大膽質(zhì)疑，對設(shè)計(jì)方案進(jìn)行了多次改進(jìn)。盡管在過程中遇到了很多困難和挫折，但他們憑借著自信和自強(qiáng)，最終獲得了比賽的一等獎。
(1)小輝和他的團(tuán)隊(duì)在比賽中體現(xiàn)了哪些青春的品質(zhì)？
(2)這些品質(zhì)對他們的成長有什么重要作用？
19．【易混易錯】—學(xué)習(xí)要細(xì)心，查漏又補(bǔ)缺
材料一 校園里兩位同學(xué)走路的時(shí)候說笑打鬧，結(jié)果一不小心，撞了對面走來的人。他們倆不僅不道歉，還罵罵咧咧，推推搡搡。結(jié)果，被同學(xué)譴責(zé)，被老師狠狠的批評了一頓。
材料二 公園里，一名同學(xué)拿著一袋瓜子，一邊走路，一邊嗑瓜子，還把瓜子皮扔的滿地都是，引得路人側(cè)目，最后，又被罰款。
(1)兩個情景共同說明了什么道理？
(2)我們應(yīng)該怎樣做到自尊自愛？
(3)不做有損人格的事，對我們有哪些要求？
20．古希臘哲學(xué)家蘇格拉底說：“自尊心是一個人品德的基礎(chǔ)。若失去了自尊心，一個人的品德就會瓦解。”“一個人能否有成就，只看他是否具有自尊心和自信心兩個條件。”
(1)結(jié)合材料談?wù)勛宰饘τ诮】等烁竦男纬捎惺裁匆饬x？
(2)我們怎樣做到自尊自信？
21．校訓(xùn)是一個學(xué)校辦學(xué)理念、治校精神的反映，也是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。下面是兩所大學(xué)的校訓(xùn)：
自強(qiáng)不息，止于至善——廈門大學(xué) 自強(qiáng)不息，厚德載物——清華大學(xué)
(1)上述兩所大學(xué)的校訓(xùn)都體現(xiàn)了自強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)，談?wù)勀銓υ撈焚|(zhì)的認(rèn)識。
(2)人為什么要自強(qiáng)？
(3)列舉兩個值得你學(xué)習(xí)的、具有自強(qiáng)不息品質(zhì)的榜樣人物。
22．七年（1）班的小敏同學(xué)每天都要晨讀名言警句，下面是她剛剛讀到的：
名言警句一：不認(rèn)識他自己的尊嚴(yán)的人，便不能尊重別人的尊嚴(yán)。
名言警句二：不可逆轉(zhuǎn)的是時(shí)間，不可侮辱的是人格。
(1)名言警句一體現(xiàn)了自尊包括哪兩個方面？
(2)名言警句二表明要維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？
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《第二單元 煥發(fā)青春活力分析說明題》參考答案
1．(1)①梁安琦和王燕紅身上具有自立自強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)，他們自我勉勵，發(fā)憤圖強(qiáng)，能夠“克己”“自勝”，主動發(fā)掘自身的力量，依靠自己的努力拼搏，勇敢面對生活，獲得生存和發(fā)展的機(jī)會。②自強(qiáng)的品質(zhì)有利于梁安琦錘煉鍥而不舍的堅(jiān)毅品格，積極進(jìn)取，不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我。③自強(qiáng)不僅關(guān)系個人的成長，而且關(guān)系民族的命運(yùn)和國家的未來。梁安琦和王燕紅對社會無私奉獻(xiàn)，用行動詮釋了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，傳遞著正能量，激勵著更多的人在逆境中自強(qiáng)不息，共同創(chuàng)造更加美好的未來。
(2)①通過梁安琦與王燕紅的事跡，我明白了，要成為一個自強(qiáng)的人，首先要有堅(jiān)定的信念和毅力，勇于面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。
②樹立遠(yuǎn)大理想。我們要懷有拳拳愛國之心，立下報(bào)國之志，把個人命運(yùn)與祖國發(fā)展結(jié)合起來。
③求得真學(xué)問，練就真本領(lǐng)。要認(rèn)真對待各門課程，勤學(xué)好問、夯實(shí)基礎(chǔ)；要關(guān)注現(xiàn)實(shí)問題和社會發(fā)展，提高解決問題的能力。
④在苦干實(shí)干中磨礪成長，砥礪前行。要在做事中不斷磨煉意志、錘煉品格。要學(xué)會依靠自己、對自己負(fù)責(zé)，學(xué)會做事、身體力行。
2．(1)我們要正確對待青春期的生理變化，既不因自己的生理變化而焦慮或自卑，也不嘲弄他人的生理變化。我們追求美要做到內(nèi)外兼修，要注重品德和文化修養(yǎng)，提升內(nèi)在美。
(2)要與異性友好坦然地交往，把握好尺度，注意交往的方式、場合、時(shí)間和頻率，既要熱情大方，又要掌握分寸，做到言談得當(dāng)、舉止得體等。
(3)自尊的人知廉恥、明是非。我們要做到行己有恥，明白是非對錯，能夠自覺約束自己的行為，主動培養(yǎng)美好的道德品行。
3．(1)要求對方尊重自己，是在維護(hù)自己的人格。
(2)自尊心受到傷害。尊重他人就要尊重他人的隱私和人格，不取笑、歧視他人，更不能侮辱他人。
(3)明白是非對錯、不愛慕虛榮、不做有損人格的事、不斷提升自己、尊重他人等。（寫出兩個即可，其他符合題意的答案也可）
4．(1)自信就是相信自己，是一個人對自身能力的肯定，是一個人自身能力的彰顯，是一個人精神風(fēng)貌的體現(xiàn)。
(2)①自信讓人樂觀堅(jiān)定。讓我們充滿希望和力量，面對困難和失敗不輕言放棄，朝著既定目標(biāo)勇毅前行。②自信讓人遠(yuǎn)離自負(fù)與自卑。自信表現(xiàn)為能夠?qū)嵤虑笫堑乜创约海谷幻鎸φ鎸?shí)的自己，從容應(yīng)對學(xué)習(xí)和生活中的各種問題。
5．(1)認(rèn)同。理由：人都有自尊的需要，尊重他人，才可能贏得他人的尊重。
(2)尊重他人，就要尊重他人的隱私和人格，不取笑、歧視他人，更不能侮辱他人；接納他人不同的個性和處世風(fēng)格，尊重他人不同的生活習(xí)慣，珍視他人的勞動和付出。
(3)①板報(bào)內(nèi)容要符合“尊重他人”的主題，突出尊重他人的重要性和方法。②板報(bào)的排版要合理，圖文并茂，能夠吸引讀者的注意力。③板報(bào)的語言要簡潔明了，通俗易懂，便于同學(xué)們理解和接受。
6．(1)奮發(fā)進(jìn)取；不斷完善自我、超越自我。
(2)自強(qiáng)對個人成長的重要作用：①自強(qiáng)，使人自主自立。②自強(qiáng)，使人奮發(fā)向上。
7．(1)小凱的行為不對。因?yàn)樾P給同學(xué)起侮辱性綽號，是不尊重他人的表現(xiàn)。每個人都有自己的尊嚴(yán)，都希望得到他人的尊重。尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重，會傷害同學(xué)之間的感情，破壞同學(xué)關(guān)系。
(2)如果我是小凱的同學(xué)，我會告訴他這樣做是不對的，讓他認(rèn)識到給同學(xué)起侮辱性綽號是不尊重他人的行為，會傷害同學(xué)的自尊心，不利于同學(xué)之間的友好相處。建議他向被起綽號的同學(xué)道歉，以后尊重每一位同學(xué)，學(xué)會欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，與同學(xué)們友好相處。
8．(1)商人做到了尊重他人。
(2)①人都有自尊的需要，尊重他人，才可能贏得他人的尊重。
②尊重他人，就要尊重他人的隱私和人格，不取笑、歧視他人，更不能侮辱他人；
③接納他人不同的個性和處世風(fēng)格，尊重他人不同的生活習(xí)慣，珍視他人的勞動和付出。
(3)①學(xué)會維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。我們要恪守為人之德，堅(jiān)持人格獨(dú)立，不做有損人格的事。
②學(xué)會不斷提升自己。真正的自尊，來自一個人的努力、拼搏和進(jìn)取。
③學(xué)會尊重他人。人都有自尊的需要，尊重他人，才可能贏得他人的尊重。
9．(1)小明的行為不對。因?yàn)樗靶Α⒛７滦×粒遣蛔鹬厮说谋憩F(xiàn)。每個人都有自己的尊嚴(yán)和價(jià)值，都應(yīng)該得到尊重。小明的行為傷害了小亮的自尊心，影響了小亮的學(xué)習(xí)和生活。
(2)我會對小明說：你這樣做是不對的，小亮家境貧寒不是他的錯，他穿著樸素也不應(yīng)該成為被嘲笑的理由。我們應(yīng)該尊重每一個同學(xué)，換位思考，如果別人這樣對你，你會怎么想？尊重他人就是尊重自己，只有學(xué)會尊重他人，我們才能贏得他人的尊重和友誼，大家一起友好相處，班級氛圍才會更和諧。
10．(1)江夢南的事跡體現(xiàn)了自強(qiáng)要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志，面對失聰?shù)木薮罄щy，她沒有被打倒，頑強(qiáng)堅(jiān)持；還體現(xiàn)了進(jìn)取的精神，不斷努力學(xué)習(xí)，追求更高的學(xué)業(yè)成就；以及不懈的堅(jiān)持，多年來克服困難，持續(xù)奮進(jìn)。
(2)自強(qiáng)對個人成長的重要作用：①自強(qiáng)可以讓我們更自信。江夢南憑借自強(qiáng)，克服身體缺陷，取得優(yōu)異成績，這使她對自己更加認(rèn)可，充滿自信。②自強(qiáng)讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息。她在成長過程中，自強(qiáng)激勵著她不斷戰(zhàn)勝困難，從正常上學(xué)到考入清華，一步步實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，不斷成長進(jìn)步。
11．(1)面對難題說“太難了，我做不出來”的同學(xué)表現(xiàn)出了畏難、不自信的心理；鼓勵同學(xué)“別放棄，你可以的，加油！”的同學(xué)具有積極向上、鼓勵他人自強(qiáng)的心理。
(2)培養(yǎng)自強(qiáng)精神需要做到：①要樹立堅(jiān)定的理想信念，有了理想就有了前進(jìn)的目標(biāo)和動力。②要勇于戰(zhàn)勝自我，克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己是自強(qiáng)的關(guān)鍵。比如在學(xué)習(xí)中，克服懶惰、拖延等不良習(xí)慣。③要培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志，在面對困難和挫折時(shí)，不輕易放棄，憑借堅(jiān)強(qiáng)意志去克服。④要不斷超越自我，追求更高目標(biāo)，不斷挖掘自身潛能。⑤從身邊小事做起，在日常生活中，積極參加各種實(shí)踐活動，鍛煉自己的能力，培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)。
12．(1)小明的做法不對。因?yàn)樾∶鞒靶Α⒔o同學(xué)起侮辱性綽號，是不尊重他人的行為。每個人都有自己的尊嚴(yán)，都享有被他人尊重的權(quán)利。不尊重他人會傷害他人的自尊心，破壞同學(xué)之間的友誼，影響班級和諧。
(2)我會對小明說，尊重他人是做人的基本道德，每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，我們不能因?yàn)橥瑢W(xué)學(xué)習(xí)成績差、個子矮就嘲笑他。給同學(xué)起侮辱性綽號是不禮貌、不尊重他人的表現(xiàn)，這樣做不僅會傷害小光的感情，也會讓其他同學(xué)覺得你不友善。我們應(yīng)該學(xué)會尊重他人，欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，與同學(xué)友好相處，這樣才能贏得他人的尊重和友誼。
13．(1)①只有尊重他人，才能得到別人對自己的尊重。②認(rèn)識到人與人之間是平等的。
(2)①我們要恪守為人之德，堅(jiān)持人格獨(dú)立，不做有損人格的事。
②面對他人的議論或批評，我們要有平和、豁達(dá)的心態(tài)，做到“有則改之，無則加勉”。
③面對他人的侮辱和詆毀，我們應(yīng)當(dāng)予以回?fù)簦匾獣r(shí)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。
14．(1)小輝的表現(xiàn)說明他自尊心較強(qiáng)，過于在意自己的成績和他人的看法，不能正確對待挫折和失敗。
(2)我會開導(dǎo)他：一次考試失利并不能代表什么，每個人都會有失誤的時(shí)候。不要過于自責(zé)和難過，要看到自己平時(shí)的努力和優(yōu)點(diǎn)。這次考試暴露了問題，正好可以讓我們查缺補(bǔ)漏，下次一定會取得更好的成績。而且同學(xué)們都很關(guān)心你，大家不會因?yàn)橐淮纬煽兙透淖儗δ愕目捶ǎ褡髌饋恚３址e極的心態(tài)。
15．(1)小麗的這種矛盾心理說明她對自己缺乏足夠的自信，既渴望展示自己，又害怕失敗后被嘲笑，反映出她在自信和自卑之間徘徊，沒有正確認(rèn)識自己的能力和價(jià)值。
(2)我會建議小麗：首先，要看到自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，比如她可能平時(shí)口才不錯，表達(dá)能力較強(qiáng)，這是演講的優(yōu)勢。其次，多做準(zhǔn)備，把演講稿寫好，反復(fù)練習(xí)，增強(qiáng)實(shí)力，實(shí)力是自信的重要支柱。還可以進(jìn)行積極的自我暗示，每天告訴自己“我能行”。不要過分在意他人的看法，勇敢邁出第一步，即使失敗了，也是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)積累。
16．(1)自信對個人成長的作用：①自信讓小麗充滿激情，積極準(zhǔn)備比賽，有勇氣展示自己的創(chuàng)意，能夠激發(fā)她的潛能，使她更有可能在比賽中取得好成績。②小宇缺乏自信，導(dǎo)致他在比賽前就想放棄，不敢展示自己的想法，阻礙了他的成長和進(jìn)步。自信能夠讓我們在面對挑戰(zhàn)時(shí)勇往直前，而缺乏自信則會讓我們畏縮不前。
(2)我會對小宇說：你有自己獨(dú)特的想法，這已經(jīng)很棒了。每個人的作品都有自己的特點(diǎn)，不要只看到別人的優(yōu)點(diǎn)就否定自己。你可以把這次比賽當(dāng)作一次鍛煉自己的機(jī)會，不要過于在意結(jié)果。我們一起梳理你的創(chuàng)意，看看還有哪些地方可以改進(jìn)，我相信只要你認(rèn)真準(zhǔn)備，一定能做出讓自己滿意的作品。
17．(1)材料一中不同人面對困難的不同表現(xiàn)說明：①面對困難和挫折，不同的態(tài)度會導(dǎo)致不同的結(jié)果。②自強(qiáng)的人能勇敢面對困難，憑借堅(jiān)強(qiáng)意志戰(zhàn)勝困難，走向成功；而缺乏自強(qiáng)精神的人容易被困難嚇倒，選擇放棄，一事無成。
(2)①幫助小敏認(rèn)識到自強(qiáng)的重要性，自強(qiáng)能讓她在學(xué)習(xí)中更有信心，激勵她不斷進(jìn)步。②引導(dǎo)小敏樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，如本學(xué)期成績提高多少分等，目標(biāo)能為她提供努力的方向。③建議小敏制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，逐步提高學(xué)習(xí)能力。④鼓勵小敏從自己擅長的學(xué)科入手，發(fā)揮優(yōu)勢，增強(qiáng)自信心，進(jìn)而將這種自信和動力延伸到其他學(xué)科。⑤告訴小敏遇到學(xué)習(xí)困難時(shí)，要勇敢面對，不輕易放棄，多嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自強(qiáng)精神 。
18．(1)體現(xiàn)的青春品質(zhì)有：批判性思維，不斷嘗試，大膽質(zhì)疑，對設(shè)計(jì)方案多次改進(jìn)；自信，憑借自信積極參與比賽；自強(qiáng)，面對困難和挫折不放棄，憑借自強(qiáng)最終獲得成功。
(2)批判性思維有助于他們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案，從而改進(jìn)設(shè)計(jì)方案；自信讓他們充滿激情，能夠積極展示自己的能力，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會；自強(qiáng)可以讓他們更自信，克服困難，不斷戰(zhàn)勝自己、超越自己，使他們在面對挫折時(shí)堅(jiān)持不懈，最終取得成功。
19．(1)不尊重他人，不可能贏得他人的尊重。
(2)自我約束、肯定自我、尊重他人、不做有損人格的事情。
(3)自尊自愛，自覺遵紀(jì)守法，學(xué)會尊重他人。
20．(1)自尊是人的基本心理需要。自尊激勵我們奮發(fā)向上，使我們形成健康人格。有了自尊，我們才能更好地立身社會。
(2)自尊就要做到①維護(hù)自己的人格②自我努力，不斷完善自我③尊重他人；自信就要做到①欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長處②積累成功③正視不足，克服缺點(diǎn)④克服自卑心理
21．(1)自強(qiáng)是自我勉勵、發(fā)憤圖強(qiáng)。自強(qiáng)是一種奮發(fā)進(jìn)取的精神狀態(tài)，是一種不斷完善自我、超越自我的人生追求。
(2)①自強(qiáng)，使人自主自立。②自強(qiáng)，使人奮發(fā)向上。③自強(qiáng)不僅關(guān)系個人的成長，而且關(guān)系民族的命運(yùn)和國家的未來。
(3)毛澤東、鄧小平、習(xí)近平、許振超等。
22．(1)自我尊重和尊重他人。
(2)我們要恪守為人之德，堅(jiān)持人格獨(dú)立，不做有損人格的事。面對他人的議論或者批評，我們要有平和、豁達(dá)的心態(tài)，做到“有則改之，無則加勉”。面對他人的侮辱和詆毀，我們應(yīng)當(dāng)予以回?fù)簦匾獣r(shí)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。

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