資源簡介

太空一日 學案
第一課時
【學習目標】
1.能運用瀏覽的方法快速了解課文主要內容
2.能準確把握本文結構特點
【學習重點】
準確把握本文結構特點
【預習導學】
1.預習課文，完成下面內容。
（1）知識鏈接。
楊利偉，男，漢族，遼寧省葫蘆島市綏中縣人，大學文化程度，中國共產黨黨員，中國人民解放軍少將軍銜，特級航天員。2003年10月15日北京時間9時，楊利偉乘由長征二號F火箭運載的“ ”飛船首次進入太空，成為中國第 位進入太空的宇航員。
（2）給下列加點的字注音或根據拼音寫漢字。
熾熱（ ） 模擬（ ） 遨游（ ） 稠密（ ） 屏息凝神（ ）
無虞（ ） 千jūn（ ）重負 驚心動pò（ ） 五臟六fǔ（ ）
（3）根據課文內容填空。
我以為自己要犧牲了——我看到了什么—— —— 。
【預習小測】
1.下列字形和加點字注音全部正確的一項是（ ）
A.緊繃（bēng） 概率 五臟六腑（fǔ） 黑嶂
B.負荷（hè） 摩擦 憂心忡忡（zhǒng） 確鑿
C.紅暈（yùn） 瞬間 屏息凝神（bǐng） 釋然
D.燕山（yàn） 舷窗 驚心動魄（pò） 叮矚
2.下列句子的標點符號使用錯誤的一項是（ ）
A.沒有實力，信心不過是無源之水；沒有信心，拼搏只能是無本之木。
B.雨果說：“一個有堅強心志的人，財產可以被人掠奪，勇氣卻不會被人剝奪。”
C.轉基因技術的迅猛發展，是給人類帶來了福祉，還是給人類埋下了隱患？
D.上海迪士尼樂園的設計方案，融入了人海洋、森林、高山、沙漠……等六大要素。
3.下列句子中，加點成語使用不恰當的一項是（ ）
A.謝天謝地，這些家伙終于趕來了，眾人如卸千鈞重負，長長吐出一口大氣。
B.那清風碧波，像是從天上，從地下，從四面八方，從我的五臟六腑間一起涌過。
C.從高塔往下望，整個城市的風光一目了然，令人有心曠神怡之感。
D.科學家們借此機會還將了解如果彗星碎片與地球發生類似的碰撞，將會有怎樣驚心動魄的后果。
4.下列句子中沒有語病的一項是（ ）
A.經過各方面的努力，大火和消防隱患都得到了有效控制。
B.這一航線的開辟，意味著從我市到西安的航行時間比原來縮短了一倍。
C.春天的江城是個旅游的好季節。
D.經過昨夜的一場大雨，剛剛遭受沙塵暴襲擊的西北地區空氣清新了許多。
5.下列句子表達與原文內容不符的一項是（ ）
A.從載人飛船上看到的地球，并非呈現球狀，而只是一段弧。
B.在太空中能夠看到長城。
C.“我”曾俯瞰首都北京，白天它是燕山山脈邊的一片灰白，分辨不清，夜晚則呈現一片紅暈。
D.回到地面，人們對這個神秘的聲音做過許多猜測，我卻總是覺得不像，因此沒有簽字。
【活動探究】
探究一：把握文章內容
1.速讀課文，依據小標題，簡要概括每一部分的主要內容。
2.太空一日，充滿緊張和意外。閱讀課文，找找看，楊利偉遇到了哪些意外情況？他相應地又有哪些心理活動或舉動？
探究小測：
下面句子表述的內容與課文的內容不相符的一項是（ ）
A.聶海勝說：“我們乘坐的火箭、飛船都非常舒適，幾乎感覺不到振動。”是因為后來改進技術工藝，飛船的共振與火箭的振動大大減小了。
B.航天員在太空并不能看到長城，也看不到任何單體的人工建筑。
C.航天員在太空中聽到的神秘的敲擊聲，經過人們的探究已經弄清楚了。
D.楊利偉從太空返回地面用了48分鐘。
探究二：把握本文結構特點
本文小標題概括了各部分的主要內容。請你說說運用小標題有什么好處。
探究小測：
下列有關課文內容的表述，不正確的一項是（ ）
A.本文講述了作者進入太空的所經、所歷、所見、所感。太空一日，充滿緊張和意外。
B.楊利偉最終出色地完成了太空飛行的任務，從中我們可以看到他堅毅果敢的品質、嚴謹科學的態度和不怕犧牲的無畏精神。
C.全文運用四個小標題，按照空間順序敘述全過程，思路清晰，層次分明，重點突出。
D.本文語言準確，科學性與人文性巧妙結合，敘事的同時，又用準確嚴謹的語言向讀者普及了航天知識。
【課堂總結】
第二課時
【學習目標】
1.能體會作者嚴謹、科學的態度
2.能感受文章字里行間蘊含的情感
【學習重點】
感受文章字里行間蘊含的愛國主義情感
【預習導學】
1.預習課文，完成下面內容。
（1）把下列句子按正確的語序排列起來。
①聶海勝說：“我們乘坐的火箭、飛船都非常舒適，幾乎感覺不到振動。”
②隨后他們改進技術工藝，解決了這個問題。
③在“神舟六號”飛行時，情況有了很大改善，在后來的航天飛行中再也沒出現過。
④飛行回來后我詳細描述了這種難受的過程。
⑤經過分析研究，工作人員認為，飛船共振主要來自火箭的振動。
正確排序是 。
（2）根據釋義寫出相應的詞語。
①9時整，火箭尾部發出巨大的轟鳴聲，數百噸高能燃料開始燃燒，八臺發動機同時噴出 （溫度極高）的火焰，高溫高速的氣體，幾秒鐘就把發射臺下的上千噸水化為蒸氣。
②我從極度難受的狀態中解脫出來，一切不適都不見了，感到一種從未有過的輕松和舒服，如釋 （比喻很沉重的負擔），如同一次重生，我甚至覺得這個過程很 （意味深長，值得人仔細體會琢磨）。
③歸途如此 （形容使人十分驚駭，緊張到極點）。
（3）閱讀有關資料，寫出你的感受。
楊利偉說：“航天飛行要面臨兩個最大的環境挑戰，就是超重和失重。訓練時事先會告訴我們，如果承受不了可以按報警電鈕，不能強忍著，我們的手就放在那個紅色按鈕上。盡管無數次經歷痛苦的煎熬，但那個按鈕卻一次也沒有被按響過。我算是超重耐力比較好的，仍感到難以忍受，那些耐受力不如我的戰友，其痛苦可想而知。但我們航天員沒有一個人主動按過這個按鈕。”
這體現了一種精神，一種愛國主義精神，一種愛崗敬業、無私奉獻的精神，正是在這種精神的激勵下，我們的航天員無視這些困難和風險。
【預習小測】
1.依次填入下列句子橫線處的詞語，正確的一項是（ ）
（1）人體對10赫茲以下的低頻振動非常敏感，它會引起人的內臟________。
（2）飛行回來后我詳細________了這種難受的過程。
（3）________飛船的運行一直很正常，我并沒有向地面報告這一情況。
（4）不是當時的聲音，我就不能簽字，所以就讓我反復聽，斷斷續續聽了一年多。________直到現在也沒有確認，那個神秘的聲音也沒有在我耳邊準確地再現過。
A.振動 描繪 由于 但是
B.共振 描繪 鑒于 雖然
C.振動 描述 由于 雖然
D.共振 描述 鑒于 但是
2.給下列句子排序，最合理的一項是（ ）
①中國航天普通紀念幣正面主景圖案為國徽圖案
②下方刊年號“2015”
③背面主景圖案為神舟九號近軌對接航天器圖案
④其上方刊“中華人民共和國”國名
A.①③④② B.①④②③ C.①②④③ D.③①②④
答案：B
3.下列句子沒有運用比喻的修辭手法的一項是（ ）
A.我全身用力，肌肉緊張，整個人收縮得像一塊鐵。
B.一切不適都不見了，感到一種從未有過的輕松和舒服，如釋千鈞重負，如同一次重生，我甚至覺得這個過程很耐人尋味。
C.在太空中，我還看到類似棉絮狀的物體從舷窗外飄過，小的如米粒，大的如指甲蓋，聽不到什么聲音，也感覺不到這些東西的任何撞擊。
D.比如，當飛船剛剛進入軌道，處于失重狀態時，百分之八九十的航天員都會產生一種“本末倒置”的錯覺。
4.下列句中標點符號使用不正確的一項是（ ）
A.這時我第一次向地面報告飛船狀態：“《神舟五號》報告，整流罩打開正常！”
B.火箭尾部發出巨大的轟鳴聲，數百噸高能燃料開始燃燒，八臺發動機同時噴出熾熱的火焰，高溫高速的氣體，幾秒鐘就把發射臺下的上千噸水化為蒸氣。
C.我全身用力，肌肉緊張，整個人收縮得像一塊鐵。
D.從山脈的輪廓、海岸線的走向以及河流的形狀，我也基本可以判斷飛船正經過哪個洲的上空，正在經過哪些國家。
5.下列說法有誤的一項是（ ）
A.“神舟五號”在起飛階段持續26秒的共振現象是可以通過改進飛船技術工藝來解決的。
B.楊利偉在太空中經過幾次努力也沒能通過肉眼直接看到長城。
C.“神舟六號”艙體內壁上下刷著不同的顏色，是為了避免宇航員“本末倒置”的錯覺。
D.“神舟五號”歸途中舷窗上的玻璃因為高溫的原因出現了細細的碎紋。
【活動探究】
探究一：體會嚴謹、科學的態度
楊利偉在文中說“對航天員最基本的要求是嚴謹”。試著在文中找一些例子，體會航天員嚴謹、科學的態度。
探究小測：
下面對句子的理解有誤的一項是（ ）
A.“5時35分”“5時58分”“6時4分”一連串的時間，精確到分，讓人感到有些啰嗦。
B.“外面高溫，不怕！……這個舷窗不行了。”真切地寫出了歸航途中遇到險情時“我”極度緊張的心理活動，讓人如臨其境。
C.“提”“拽”“拉”“晃蕩”，這些細節描寫展現了出傘打開的過程和帶給航天員的具體感受：“折磨人”。但作者沉著冷靜地應對了這種感受。
D.作者交代精確的落地時間與文章開頭“9時整”相照應。另外也表示我國“神舟五號”載人飛船成功發射并返回，實現了中華民族的千年夢想。這一可以載入史冊的重要時刻理應被準確記載。
探究二：感受字里行間蘊含的豐富情感
1.本文的描述除了科學、嚴謹之外，也蘊含著豐富的情感。結合課文，體會下列語句蘊含的情感。
①就這一下，指揮大廳有人大聲喊道：“快看呀，他眨眼了，利偉還活著！”所有的人都鼓掌歡呼起來。
②我曾俯瞰我們的首都北京，白天它是燕山山脈邊的一片灰白，分辨不清，夜晚則呈現一片紅暈，那里有我的戰友和親人。
③過了幾分鐘，我隱約聽到外面喊叫的聲音，手電的光束從舷窗上模糊地透進來。我知道：他們找到飛船了，外面來人了！
2.結合課文，分析一下楊利偉的“英雄”精神表現在哪里？
探究小測：
下面句子表述的內容與課文表達意思不相符的一項是（ ）
A.文中把“我”比作一塊鐵，生動形象地寫出了“我”感受到空氣的寒冷，由此可見“我”心情的極度緊張。
B.“五臟六腑似乎都要碎了。我幾乎無法承受，覺得自己快不行了。”那種共振持續26秒鐘后，痛苦慢慢減輕，最后“我”感到一種從未有過的輕松。
C.看到楊利偉眨眼睛了，大家懸著的心才放下，非常高興、激動，禁不住鼓起掌來，這是因為前面內容提到楊利偉“一動不動，眼睛也不眨”，大家擔心他的安全。從這一細節中可見大家對楊利偉的關心。
D.本文突出楊利偉對祖國的熱愛和對戰友、親人的思念之情，表達了他作為中國人首次進入太空而感到無比驕傲和自豪的感情。
【課堂總結】
太空一日
起飛時的生死考驗 太空中的真實所見
飛船上的聲音探究 返回途中的驚險際遇
英雄氣概 科學態度太空一日 學案
第一課時
【學習目標】
1.能運用瀏覽的方法快速了解課文主要內容
2.能準確把握本文結構特點
【學習重點】
準確把握本文結構特點
【預習導學】
1.預習課文，完成下面內容。
（1）知識鏈接。
楊利偉，男，漢族，遼寧省葫蘆島市綏中縣人，大學文化程度，中國共產黨黨員，中國人民解放軍少將軍銜，特級航天員。2003年10月15日北京時間9時，楊利偉乘由長征二號F火箭運載的“ ”飛船首次進入太空，成為中國第 位進入太空的宇航員。
答案：神舟五號 一
（2）給下列加點的字注音或根據拼音寫漢字。
熾熱（ ） 模擬（ ） 遨游（ ） 稠密（ ） 屏息凝神（ ）
無虞（ ） 千jūn（ ）重負 驚心動pò（ ） 五臟六fǔ（ ）
答案：chì nǐ áo chóu bǐng yú 鈞 魄 腑
（3）根據課文內容填空。
我以為自己要犧牲了——我看到了什么—— —— 。
答案：神秘的敲擊聲 歸途如此驚心動魄
【預習小測】
1.下列字形和加點字注音全部正確的一項是（ ）
A.緊繃（bēng） 概率 五臟六腑（fǔ） 黑嶂
B.負荷（hè） 摩擦 憂心忡忡（zhǒng） 確鑿
C.紅暈（yùn） 瞬間 屏息凝神（bǐng） 釋然
D.燕山（yàn） 舷窗 驚心動魄（pò） 叮矚
答案：C
解析：A項，嶂—障；B項，憂心忡忡（chōng）；D項，燕山（yān），矚—囑。
2.下列句子的標點符號使用錯誤的一項是（ ）
A.沒有實力，信心不過是無源之水；沒有信心，拼搏只能是無本之木。
B.雨果說：“一個有堅強心志的人，財產可以被人掠奪，勇氣卻不會被人剝奪。”
C.轉基因技術的迅猛發展，是給人類帶來了福祉，還是給人類埋下了隱患？
D.上海迪士尼樂園的設計方案，融入了人海洋、森林、高山、沙漠……等六大要素。
答案：D
解析：D項，省略號和“等”重復。
3.下列句子中，加點成語使用不恰當的一項是（ ）
A.謝天謝地，這些家伙終于趕來了，眾人如卸千鈞重負，長長吐出一口大氣。
B.那清風碧波，像是從天上，從地下，從四面八方，從我的五臟六腑間一起涌過。
C.從高塔往下望，整個城市的風光一目了然，令人有心曠神怡之感。
D.科學家們借此機會還將了解如果彗星碎片與地球發生類似的碰撞，將會有怎樣驚心動魄的后果。
答案：D
解析：驚心動魄指使人神魂震驚。原指作品文辭優美，使人感受極深，震動極大。后形容令人震驚、感動、緊張至極。不合語境。
4.下列句子中沒有語病的一項是（ ）
A.經過各方面的努力，大火和消防隱患都得到了有效控制。
B.這一航線的開辟，意味著從我市到西安的航行時間比原來縮短了一倍。
C.春天的江城是個旅游的好季節。
D.經過昨夜的一場大雨，剛剛遭受沙塵暴襲擊的西北地區空氣清新了許多。
答案：D
解析：A項，搭配不當，“消防隱患”只能“消除”，不能“控制”；B項，用詞不當，將“一倍”改為“一半”；C項，搭配不當，可將“春天的江城”改為“江城的春天”。
5.下列句子表達與原文內容不符的一項是（ ）
A.從載人飛船上看到的地球，并非呈現球狀，而只是一段弧。
B.在太空中能夠看到長城。
C.“我”曾俯瞰首都北京，白天它是燕山山脈邊的一片灰白，分辨不清，夜晚則呈現一片紅暈。
D.回到地面，人們對這個神秘的聲音做過許多猜測，我卻總是覺得不像，因此沒有簽字。
答案：B
解析：文中作者沒有看到長城。
【活動探究】
探究一：把握文章內容
1.速讀課文，依據小標題，簡要概括每一部分的主要內容。
參考答案：
第一部分：火箭發射升空時，“我”的復雜感受。
第二部分：“我”在太空看到祖國的感受并強調在太空中看不到長城。
第三部分：“我”克服“本末倒置”這一錯覺的經歷以及“我”在飛船內聽到神秘的敲擊聲。
第四部分：飛船返回地面時驚心動魄的過程。
2.太空一日，充滿緊張和意外。閱讀課文，找找看，楊利偉遇到了哪些意外情況？他相應地又有哪些心理活動或舉動？
參考答案：
第一次意外：共振疊加，五臟六腑要碎了。（以為要犧牲了，頑強忍受）
第二次意外：產生“本末倒置”的錯覺，倒著飛很難受，容易誘發空間暈動病。（靠意志克服，最終得以適應）
第三次意外：出現神秘的敲擊聲。（很緊張，邊聽邊看，冷靜觀察）
第四次意外：返程時船舷出現裂紋。（緊張、擔心，通過觀察判斷應該沒事）
第五次意外：拋傘開傘時飛船晃動很大，折磨人。（讓人不知道怎么回事，感到緊張并開始重視這個過程）
探究小測：
下面句子表述的內容與課文的內容不相符的一項是（ ）
A.聶海勝說：“我們乘坐的火箭、飛船都非常舒適，幾乎感覺不到振動。”是因為后來改進技術工藝，飛船的共振與火箭的振動大大減小了。
B.航天員在太空并不能看到長城，也看不到任何單體的人工建筑。
C.航天員在太空中聽到的神秘的敲擊聲，經過人們的探究已經弄清楚了。
D.楊利偉從太空返回地面用了48分鐘。
答案：C
探究二：把握本文結構特點
本文小標題概括了各部分的主要內容。請你說說運用小標題有什么好處。
參考答案：吸引讀者，讓讀者更快更準確地把握文章內容；直觀地展現了楊利偉遨游太空一日的過程，使行文條理清晰。
探究小測：
下列有關課文內容的表述，不正確的一項是（ ）
A.本文講述了作者進入太空的所經、所歷、所見、所感。太空一日，充滿緊張和意外。
B.楊利偉最終出色地完成了太空飛行的任務，從中我們可以看到他堅毅果敢的品質、嚴謹科學的態度和不怕犧牲的無畏精神。
C.全文運用四個小標題，按照空間順序敘述全過程，思路清晰，層次分明，重點突出。
D.本文語言準確，科學性與人文性巧妙結合，敘事的同時，又用準確嚴謹的語言向讀者普及了航天知識。
答案：C
【課堂總結】
第二課時
【學習目標】
1.能體會作者嚴謹、科學的態度
2.能感受文章字里行間蘊含的情感
【學習重點】
感受文章字里行間蘊含的愛國主義情感
【預習導學】
1.預習課文，完成下面內容。
（1）把下列句子按正確的語序排列起來。
①聶海勝說：“我們乘坐的火箭、飛船都非常舒適，幾乎感覺不到振動。”
②隨后他們改進技術工藝，解決了這個問題。
③在“神舟六號”飛行時，情況有了很大改善，在后來的航天飛行中再也沒出現過。
④飛行回來后我詳細描述了這種難受的過程。
⑤經過分析研究，工作人員認為，飛船共振主要來自火箭的振動。
正確排序是 。
答案：④⑤②③①
（2）根據釋義寫出相應的詞語。
①9時整，火箭尾部發出巨大的轟鳴聲，數百噸高能燃料開始燃燒，八臺發動機同時噴出 （溫度極高）的火焰，高溫高速的氣體，幾秒鐘就把發射臺下的上千噸水化為蒸氣。
②我從極度難受的狀態中解脫出來，一切不適都不見了，感到一種從未有過的輕松和舒服，如釋 （比喻很沉重的負擔），如同一次重生，我甚至覺得這個過程很 （意味深長，值得人仔細體會琢磨）。
③歸途如此 （形容使人十分驚駭，緊張到極點）。
答案：①熾熱 ②千鈞負重 耐人尋味 ③驚心動魄
（3）閱讀有關資料，寫出你的感受。
楊利偉說：“航天飛行要面臨兩個最大的環境挑戰，就是超重和失重。訓練時事先會告訴我們，如果承受不了可以按報警電鈕，不能強忍著，我們的手就放在那個紅色按鈕上。盡管無數次經歷痛苦的煎熬，但那個按鈕卻一次也沒有被按響過。我算是超重耐力比較好的，仍感到難以忍受，那些耐受力不如我的戰友，其痛苦可想而知。但我們航天員沒有一個人主動按過這個按鈕。”
這體現了一種精神，一種愛國主義精神，一種愛崗敬業、無私奉獻的精神，正是在這種精神的激勵下，我們的航天員無視這些困難和風險。
答案：示例：航天員這種不畏困難的精神讓我很感動，我要學習他們。
【預習小測】
1.依次填入下列句子橫線處的詞語，正確的一項是（ ）
（1）人體對10赫茲以下的低頻振動非常敏感，它會引起人的內臟________。
（2）飛行回來后我詳細________了這種難受的過程。
（3）________飛船的運行一直很正常，我并沒有向地面報告這一情況。
（4）不是當時的聲音，我就不能簽字，所以就讓我反復聽，斷斷續續聽了一年多。________直到現在也沒有確認，那個神秘的聲音也沒有在我耳邊準確地再現過。
A.振動 描繪 由于 但是
B.共振 描繪 鑒于 雖然
C.振動 描述 由于 雖然
D.共振 描述 鑒于 但是
答案：D
解析：解答這類題，可采用排除法。從（2）前后文義可知用“描述”一詞，因此答案應在C、D當中選，細細品味（3）應用“鑒于”，因此選擇D。
2.給下列句子排序，最合理的一項是（ ）
①中國航天普通紀念幣正面主景圖案為國徽圖案
②下方刊年號“2015”
③背面主景圖案為神舟九號近軌對接航天器圖案
④其上方刊“中華人民共和國”國名
A.①③④② B.①④②③ C.①②④③ D.③①②④
答案：B
3.下列句子沒有運用比喻的修辭手法的一項是（ ）
A.我全身用力，肌肉緊張，整個人收縮得像一塊鐵。
B.一切不適都不見了，感到一種從未有過的輕松和舒服，如釋千鈞重負，如同一次重生，我甚至覺得這個過程很耐人尋味。
C.在太空中，我還看到類似棉絮狀的物體從舷窗外飄過，小的如米粒，大的如指甲蓋，聽不到什么聲音，也感覺不到這些東西的任何撞擊。
D.比如，當飛船剛剛進入軌道，處于失重狀態時，百分之八九十的航天員都會產生一種“本末倒置”的錯覺。
答案：D
解析：比如，這里是舉例，不是比喻。
4.下列句中標點符號使用不正確的一項是（ ）
A.這時我第一次向地面報告飛船狀態：“《神舟五號》報告，整流罩打開正常！”
B.火箭尾部發出巨大的轟鳴聲，數百噸高能燃料開始燃燒，八臺發動機同時噴出熾熱的火焰，高溫高速的氣體，幾秒鐘就把發射臺下的上千噸水化為蒸氣。
C.我全身用力，肌肉緊張，整個人收縮得像一塊鐵。
D.從山脈的輪廓、海岸線的走向以及河流的形狀，我也基本可以判斷飛船正經過哪個洲的上空，正在經過哪些國家。
答案：A
解析：A項中的書名號應改為單引號。
5.下列說法有誤的一項是（ ）
A.“神舟五號”在起飛階段持續26秒的共振現象是可以通過改進飛船技術工藝來解決的。
B.楊利偉在太空中經過幾次努力也沒能通過肉眼直接看到長城。
C.“神舟六號”艙體內壁上下刷著不同的顏色，是為了避免宇航員“本末倒置”的錯覺。
D.“神舟五號”歸途中舷窗上的玻璃因為高溫的原因出現了細細的碎紋。
答案：D
解析：出現碎紋的原因是舷窗外防燒涂層燒裂了，不是玻璃。
【活動探究】
探究一：體會嚴謹、科學的態度
楊利偉在文中說“對航天員最基本的要求是嚴謹”。試著在文中找一些例子，體會航天員嚴謹、科學的態度。
參考答案：
（1）那種共振持續26秒鐘后，慢慢減輕。——用準確的數字記錄自己感受不適的時間，體現了航天員嚴謹、科學的態度。
（2）從載人飛船上看到的地球，并非呈現球狀，而只是一段弧。——體現了航天員實事求是的科學態度。
（3）我曾俯瞰我們的首都北京，白天它是燕山山脈邊的一片灰白，分辨不清，夜晚則呈現一片紅暈。——客觀的描述，是科學態度的體現。
（4）但是，我沒有看到長城。——表現了作者客觀的科學態度。
（5）在太空中，我還看到類似棉絮狀的物體從舷窗外飄過，小的如米粒，大的如指甲蓋，聽不到什么聲音，也感覺不到這些東西的任何撞擊。——細致的觀察，詳盡的描述。
（6）回到地面后，人們對這個神秘的聲音做過許多猜測。技術人員想弄清它到底來自哪里，就用各種辦法模擬它，拿著錄音讓我一次又一次地聽，我卻總是覺得不像。——實事求是的科學態度。
探究小測：
下面對句子的理解有誤的一項是（ ）
A.“5時35分”“5時58分”“6時4分”一連串的時間，精確到分，讓人感到有些啰嗦。
B.“外面高溫，不怕！……這個舷窗不行了。”真切地寫出了歸航途中遇到險情時“我”極度緊張的心理活動，讓人如臨其境。
C.“提”“拽”“拉”“晃蕩”，這些細節描寫展現了出傘打開的過程和帶給航天員的具體感受：“折磨人”。但作者沉著冷靜地應對了這種感受。
D.作者交代精確的落地時間與文章開頭“9時整”相照應。另外也表示我國“神舟五號”載人飛船成功發射并返回，實現了中華民族的千年夢想。這一可以載入史冊的重要時刻理應被準確記載。
答案：A
解析：A項這一連串的時間，精確到分，既交代了返回的時間順序，同時也說明了操作的科學嚴謹。
探究二：感受字里行間蘊含的豐富情感
1.本文的描述除了科學、嚴謹之外，也蘊含著豐富的情感。結合課文，體會下列語句蘊含的情感。
①就這一下，指揮大廳有人大聲喊道：“快看呀，他眨眼了，利偉還活著！”所有的人都鼓掌歡呼起來。
②我曾俯瞰我們的首都北京，白天它是燕山山脈邊的一片灰白，分辨不清，夜晚則呈現一片紅暈，那里有我的戰友和親人。
③過了幾分鐘，我隱約聽到外面喊叫的聲音，手電的光束從舷窗上模糊地透進來。我知道：他們找到飛船了，外面來人了！
參考答案：
①楊利偉熬過了艱難的26秒共振階段，讓人們松了一口氣，發射現場緊張的氣氛得以緩解，因此才會有人“大聲喊”，才有所有的鼓掌歡呼。
②分辨不清的灰白，以及夜晚的紅暈，是祖國的首都，是自己的戰友和親人所在的地方，是自己登上太空后非常掛念的地方。作者深沉的熱愛之情溢于言表。
③平安回到地球，回到祖國，喜不自禁。懸在心上的大石頭終于落地了。
2.結合課文，分析一下楊利偉的“英雄”精神表現在哪里？
參考答案：
示例：飛船起飛時，與火箭產生共振，這讓楊利偉極其痛苦，幾乎無法承受，可當時他的頭腦依然保持非常清醒；在誤認為舷窗出現裂紋時仍然保持鎮定。在飛行中完全靠堅強的意志克服“本末倒置”的錯覺，對神秘的敲擊聲始終保持嚴謹的態度等，面對如振動、沖擊、失重、超重、宇宙輻射、劇烈的溫度變化等惡劣的太空環境，楊利偉要承受的超負荷心理、工作壓力可想而知。此外，楊利偉更需面對一旦發射失敗可能會失去生命的危險。但是，載負著中華民族千年的“飛天夢想”，這位中國的首位“太空使者”，還是憑借自身超人的素質和勇氣，最終出色地完成了自己的神圣使命。他的從容鎮定、堅定的意志、非凡的勇氣，過人的身心素質及扎實的航天飛行技能，對祖國和人民的熱愛都體現了他的英雄精神。
探究小測：
下面句子表述的內容與課文表達意思不相符的一項是（ ）
A.文中把“我”比作一塊鐵，生動形象地寫出了“我”感受到空氣的寒冷，由此可見“我”心情的極度緊張。
B.“五臟六腑似乎都要碎了。我幾乎無法承受，覺得自己快不行了。”那種共振持續26秒鐘后，痛苦慢慢減輕，最后“我”感到一種從未有過的輕松。
C.看到楊利偉眨眼睛了，大家懸著的心才放下，非常高興、激動，禁不住鼓起掌來，這是因為前面內容提到楊利偉“一動不動，眼睛也不眨”，大家擔心他的安全。從這一細節中可見大家對楊利偉的關心。
D.本文突出楊利偉對祖國的熱愛和對戰友、親人的思念之情，表達了他作為中國人首次進入太空而感到無比驕傲和自豪的感情。
答案：A
解析：A項應是寫出“我”當時身體僵硬的狀態。
【課堂總結】
太空一日
起飛時的生死考驗 太空中的真實所見
飛船上的聲音探究 返回途中的驚險際遇
英雄氣概 科學態度

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