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中小學教育資源及組卷應用平臺
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統編版五年級下冊道德與法治期中專題訓練：綜合題
1．快放暑假了，李軍對爸爸媽媽說，假期想去大海邊玩，可是媽媽主張去重慶看望老人，爸爸卻想帶李軍去大連科技館參觀，李軍一聽很生氣，委屈地說哪里都不去了，并因此整天不和爸爸媽媽說話。
（1）你覺得李軍做得對不對？為什么？
（2）如果你是李軍，你會具體怎么做？
2．材料：作家莫言（本名管謨業）的爺爺叫管嵩峰，干了一輩子木匠。在家具用料上十分講究，哪怕很小的瑕疵也會告訴主家。剛單干的時候交“公糧”，有的人耍奸往里面摻沙土，管嵩峰從不作假，每次都把糧食篩得干干凈凈，把最好的糧食上交給國家。在爺爺的影響下，擔任大隊會計的莫言的父親工作起來也一絲不茍，將每筆賬目記得清清楚楚。
（1）材料一中體現了哪些優秀家風？（至少寫出兩個）
（2）“天下之本在家。”請你說一說我們為什么要重視家風建設？
3．父母是那樣的關心愛護我們，為了我們健康成長更是付出了無盡的心血，那么請你回憶一下，回答下面問題。
（1）你感受到的家人的愛有哪些？寫出兩例。
（2）你認為如何讓我們的家更美好？
4．優秀家風凝聚著祖先智慧的教誨，是社會中的一種道德正能量，需要我們代代傳承。
（1）革命烈士查茂德在寫給妻子的信中寫道：“就是我犧牲了，也是很光榮的，是為革命而犧牲，是有價值。”從這封家書中，你體會到了哪些優秀的家風？
（2）結合課本，談談優秀家風對個人有哪些影響。
（3）我們每個人都是優秀家風的宣傳使者。作為宣傳使者，你會用哪些有創意的活動來宣傳優秀家風？請列舉兩條。
5．胡小明的爺爺出生在上世紀四十年代，經歷了缺吃少穿的生活，因此特別勤儉。他平時穿著樸實，還時常到垃圾堆里拾撿廢品。胡小明覺得很沒面子。便勸阻爺爺說：“現在都什么年代了，我們家不缺吃，不缺穿，您老是愛拾撿東西，這多丟我們家人的臉面呀………”
（1）胡小明的說法對嗎？
（2）針對他的說法，請你用簡短的語言和他辯辯道理。
6．習近平總書記在十八屆中央紀委六次全會上強調：“每一位領導干部都要把家風建設擺在重要位置，廉潔修身、廉潔齊家，在管好自己的同時，嚴格要求配偶、子女和身邊工作人員。”
①請你說一說，習總書記為什么如此重視家風建設？
②你家有哪些家訓、家規呢？
7．閱讀材料，回答下列問題。
材料一：家風家教是一個家庭最寶貴的財富，是留給子孫后代最好的遺產。要推動全社會注重家庭家教家風建設，激勵子孫后代增強家國情懷，努力成長為對國家、對社會有用之才。—習近平在四川省眉山市三蘇祠考察調研時指出
材料二：2022年1月1日起，《中華人民共和國家庭教育促進法》正式施行，家庭教育由以家規、家訓、家書為載體的傳統模式，向以法治為引領和驅動、以社會主義核心價值觀為主要內容、以立德樹人為根本任務的新模式迭代升級，將家庭教育由傳統“家事”上升為新時代的重要“國事”。
（1）國家為何如此重視家風建設？
（2）你的家風是什么？
（3）你認為小學生如何弘揚和踐行家風？
8．“天下之本在家。”習近平總書記對家風曾做如是論述： “家風是社會風氣的重要組成部分。家庭不只是人們身體的住處，更是人們心靈的歸宿。家風好，就能家道興盛、和順美滿；家風差，難免殃及子孫、貽害社會，正所謂‘積善之家，必有余慶；積不善之家，必有余殃’。”結合上述材料回答問題。
（1）請從社會與公民個人兩個層面說一說優秀家風的重要作用？
（2）家風好，家道興。你認為的好家風是什么？請寫出兩條。
（3）我們該如何宣傳優秀家風？請寫出2種宣傳方式。
9．自主探究，思考回答。
小東是一位五年級學生，他有時會把家人的關愛看做是干涉，甚至還故意與家人作對。因此，小東和父母在家經常發生沖突，久而久之，小東和父母在家幾乎不再說話聊天了。
（1）小東的這種做法對嗎？為什么？
（2）當我們與父母發生矛盾時，應該如何處理？
10．家庭是傳承中華傳統美德的基本場所，家訓家規是中華傳統美德傳承實踐的重要方面。習近平主席在會見第一屆全國文明家庭代表時強調：中華民族傳統家庭美德銘記在中國人的心靈中，融入中國人的血脈中，是支撐中華民族生生不息、薪火相傳的重要精神力量，是家庭文明建設的寶貴精神財富。
（1）探尋優秀家風。列舉我國歷史上三個家風家訓的故事，并寫出其中蘊含的中華民族傳統美德。如：聶榮臻給父母的信—憂國憂民。
（2）優秀家風代代傳。說說傳承優秀家風對我們成長的意義。（至少三點）
（3）傳承家風我能行。我們可以通過做哪些事情讓優秀家風薪火相傳？（至少三個）
11．5月15日是“國際家庭日”。家庭是社會的基本細胞，家庭的前途命運同國家和民族的前途命運緊密相連。黨的十八大以來，習近平總書記多次對家庭、家教和家風建設發表重要論述，強調要動員社會各界廣泛參與家庭文明建設，推動形成愛國愛家、相親相愛、向上向善、共建共享的社會主義家庭文明新風尚。
（1）家風主要表現為代代恪守的家訓家規，你知道哪些家規家訓名言？（至少一條）
（2）說一說你的家規是什么？你是如何踐行家規的？
12．王威很喜歡踢足球，每天一放學，他都會約上幾個小伙伴去踢球，天黑了才回家做作業。媽媽覺得他這樣耽誤了學習，要求他以后放學再也不要和小伙伴踢球，并沒收了他的足球。王威很生氣，開始和媽媽冷戰。
（1）你贊同媽媽和王威的做法嗎？為什么？
（2）王威應該怎么處理這件事呢？幫他想想辦法吧！
13．五年級（1）班召開了“我和爸媽做朋友”的主題班隊會，同學們展開了熱烈的討論。請你參與其中：張亮說：我長大了，可是媽媽總是管著我：我穿什么衣服，她有要求；我外出，媽媽總是不停地提醒我注意安全；我交朋友，爸媽也要管……我真不知道爸媽為什么要這樣？
（1）請你告訴張亮，我們的長輩為什么會這樣？
（2）你覺得我們可以采取哪些方式主動與家人交流，增進理解？（至少兩點）
14．材料 在舉行中華人民共和國成立70 周年慶祝大會和聯歡活動中。共有1.1萬余名志愿者在240多個崗位上提供服務，配合做好進場和退場的人員引導、活動現場服務保障、突發狀況應急處置等工作。他們用熱情的微笑和周到的服務，再次擦亮志愿服務這張北京“金名片”，成為這次慶祝活動中一道亮麗的風景線。
結合上述材料，運用所學知識，回答下列問題：
（1）參加志愿活動是參與公益、服務社會的表現，我們小學生可以參加的志愿活動有哪些？
（2）如果你想參與公益活動，需要做哪些準備？
15．案例小明的爸爸新買了一輛電動車，為了方便充電，他將電線插頭拉到了樓梯間，每天回家就把車子停在狹窄的過道上充電，周圍鄰居對此極為不滿。
（1）小明爸爸的行為是否妥當？為什么？
（2）如果你是小明，你會怎樣勸說爸爸呢？
16．閱讀材料，回答問題。
近年來，我國在全社會廣泛開展評選“中國好人”“最美志愿者”活動，我市目前已涌現出600 多位全國、全省及市級身邊好人，在他們的帶動下，一場場志愿服務活動在我市遍地開花，成千上萬的志愿者們成為了城市中一道亮麗的風景線，哪里有需要，哪里就有他們的身影。那一束束平凡的志愿之光，正溫暖著整個社會。
（1）請說一說志愿服務精神是什么？
（2）作為小學生，要想成為一名優秀的志愿者，我們可以參加哪些公益活動？（至少兩點）
17．“人在外遇到困難是難免的，本店免費提供晚餐，只要你小聲告訴店員要A套餐就行了，找地方坐，吃完走人”。某地有一家餐館貼著這樣一張小紙條。此事一經報道，網友們紛紛為老板的行為點贊。
（1）餐館老板的行為踐行了社會主義核心價值觀的哪項要求？
（2）有人說：“餐館老板提供的不僅僅是免費的晚餐，更是濃濃的愛心。”你贊同這種說法嗎？ 說說你的理由。
（3） 請舉兩個例子說明在生活中你是怎樣幫助他人的。
18．周末，小明和小伙伴一起到公園玩耍，他們一會兒捉迷藏，一會兒跑步比賽……玩累了，就長時間躺在公園的長椅上休息。
（1）請分析材料中小明和小伙伴“玩累了，就長時間躺在公園的長椅上休息”的行為。
（2）在參與公共生活時，我們應該遵守哪些規則？ （至少寫三點）
19．放假了，徐曉東和陳佳偉到電影院看電影。當看到電影里搞笑的片段時，徐曉東前俯后仰地哈哈大笑。陳佳偉連忙勸阻說：“別要太大聲，以免影響別人。”徐曉東滿不在乎道：“這么好笑，我實在是忍不住………”
（1）徐曉東和陳佳偉誰做的對？
（2）假設你是陳佳偉，你會怎樣勸告徐曉東？
20．在今年的高考期間，很多出租車司機叔叔參與了愛心活動，免費接送參加高考的學子；王老師在幫扶困難群眾時了解到，劉小小是一個困境兒童，便默默地開始了對他長達5年的愛心資助；重慶的肖女士每年自費買1萬多元書籍，免費贈送給山區小學。這些愛心志愿者，讓我們的生活多了一份溫度。
（1）結合上面的事例，你對“志愿者”這個角色有怎樣的理解？（至少列舉三條理解）
（2）這些志愿者身上，體現了哪些傳統美德？（至少列舉三種美德）
（3）做公益，從微小的事做起，日行一善也可以。你可以做哪些公益活動呢？（至少列舉四種公益活動）
21．周末，聰聰和平平相約去科技館，他們一上公交車，就發現車內僅有的兩個空位——愛心座椅，便搶著坐了上去，后上車的老爺爺沒有坐上愛心椅，兩個人不僅沒有讓座，還在車上大聲談笑。
（1）你認為他們的行為對嗎？為什么？
（2）為了構建和諧的公共生活，我們要怎么做才是文明有禮呢？
22．材料：我爸爸是名出租車司機，他每天早晨出車之前便把我送到學校。高考前一天爸爸對我說：“明天不能送你上學了，為了讓一些有困難的考生能及時到達考場，我和同行參與了一項義務載送考生去考場的公益活動。”他將一條鮮紅的絲帶系在車上，這是參與愛心公益活動的標志。
（1）有人說：“公益活動離不開熱心的志愿者。”你是如何理解的？
（2）作為小學生，我們可以參加哪些公益活動？（至少二條）
23．和諧美好的社會生活需要大家共同努力，榮成市是全國文明城市，作為城市的市民，每個人都應該展示文明的形象。
（1）暑假快到了，亮亮想參觀博物館，他應該怎樣做，請寫出兩條？
（2）當亮亮遇到來榮成旅游的外地人向他問路，他應該怎樣做？
24．五一節，小明和家人一起出去旅游，來到在景區時，售票處排著長長的隊伍。為了節約時間，小明插隊溜到前面窗口買到了門票，一家人高高興興走進了景區。
（1）小明這種做法你贊成嗎，為什么？
（2）良好的公共秩序有什么作用？
（3）我們該如何構建有序和諧的公共生活？
25．張楠同學晚上放學回家經過小區門口，發現門口的路燈沒有亮，他認為：“路燈不亮是小區物業的事，然后就回家了。
（1）你認為張楠的想法對嗎？如果是你，應該怎么做呢？
（2）請你根據你的生活實際，列舉三個參與過的社區活動事例？
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《統編版五年級下冊道德與法治期中專題訓練：綜合題》參考答案
1．（1）李軍做得不對。因為李軍用鬧脾氣的方式來應對父母的假期安排，而沒有體會父母安排的深意。
（2）如果我是李軍，首先我將對父母闡述我自己的假期安排，并說明理由。其次，我會認真聆聽父母的假期安排，如果合理，我將尊重父母的安排，如果不喜歡，我也不會耍小脾氣，會再耐心和父母商量。
2．(1)材料中體現的優秀家風包括：注重質量和誠信、公正和誠實、不欺詐和一絲不茍的工作態度。
(2)我們要重視家風建設，因為家風是一個家庭的精神支柱和道德風向標，對個人品德的形成有重要影響。
優秀的家風可以激勵家庭成員正直、勤勉和誠信，也為整個社會樹立積極的道德榜樣。
3．(1)家人的愛通常體現在生活中的點滴小事中，如對我們的生活起居的照顧和在我們最需要時的陪伴和支持。
(2)一個和諧美好的家庭，需要成員之間有良好的溝通與理解，同時也需要在面對困難時能團結一致。這樣的家庭氛圍有助于增強家庭成員的幸福感和歸屬感。
4．（1）為國家、為民族不計得失的精神，犧牲個人、獻身革命的家國情懷。
（2）家教是人生第一堂教育課，良好的家教有助于培養出健全的人格。家風是一種無言的教育、無字的典籍、無聲的力量，是最基本、最經常的教育，它通過日常生活影響孩子的心靈，塑造孩子的人格。有什么樣的家風，往往就有什么樣的做人做事態度、為人處世的風格。一個處在好的家風家教的人，會在其好風氣的影響下得到好的發展。
（3）家風演講；制作宣傳板報；顯示優秀家訓；網絡傳遞家書。
5．（1）不對。
（2）勤儉節約是中華民族的傳統美德，什么時候都不過時，更不會丟臉。
6．①優秀家風蘊含著中華民族的傳統美德，是中華民族生生不息的重要精神力量。每個小家的家風匯聚成中華民族大家庭的家風。無論時代如何變化，優秀家風都是國家發展、民族進步、社會和諧的基點。
②我家的家訓、家規是尊老愛幼、勤儉持家。
7．
（1）家風是一個家庭或家族世代相傳的風尚，是長期生活實踐中不斷形成的家庭文化。優秀家風是一種無形的力量、一種無言的教育、一部無字的典籍，它潛移默化地影響著我們的心靈，塑造著我們的人格。家庭是我們夢想啟航的地方每個小家的家風匯聚成中華民族大家庭的家風。無論時代如何變化,優秀家風都是國家發展、民族進步、社會和諧的基礎。
（2）誠實守信，勤儉持家；
（3）做宣傳優秀家風的宣傳員，傳承和弘揚優秀家風，要從小事做起，從自身做起。每個人都可以成為優秀家風的傳播者。
8．（1）家風是社會風氣的重要組成部分，體現在我們的行為規范中，優秀家風能引領良好的社會風氣。我們通過家風，向社會傳播正能量，引領社會良好社會風氣，建設家庭文明新風尚。
家風是一個家庭或家族世代相傳的風尚，是長期生活實踐中不斷形成的家庭文化。傳承優秀家風，有助于我們凝聚情感、涵養德行、砥礪成才。
（2）好家風是一種無形的力量、一種無言的教育、一部無字的典籍，它潛移默化地影響著我們的心靈，塑造著我們的人格。如一粥一飯當思來之不易，半絲半縷，恒念物力維艱；勤儉持家等。
（3）舉辦家風演講、制作宣傳優秀家風的板報、展示優秀家訓、網絡傳遞家書等方式。
9．（1）小東的言行是錯誤的。他不應該和家人爭吵，這樣只會激化矛盾。
（2）當我們與家人產生矛盾時，需要理性面對，學會以積極的態度、有效的方法，主動化解矛盾。
10．（1）諸葛亮“靜以修身，儉以養德”——勤儉節約；林覺民的《與妻書》——勇于獻身；查茂德寫給妻子的家書——不怕犧牲。
（2）優秀家風是一種無形的力量，一種無言的教育，一部無私的典籍。它潛移默化的影響著我們的心靈；塑造著我們的人格；有助于我們凝聚情感，涵養德行，砥礪成才。
（3）家風講演；制作家風宣傳半包；展示優秀家訓；網絡傳遞家書。
11．（1）治家嚴，家乃和；居鄉恕，鄉乃睦；治家以和平兩字為主；富貴子弟無成者，失于姑息也；貧賤子弟易成者，習于嚴束也。
（2）誠實守信。在生活中，不說謊，說到做到，做到誠實守信。
12．（1）不贊同。原因：王威媽媽不能強制剝奪王威的興趣愛好，不講道理。王威不能用冷戰的方式對待媽媽。因為冷戰不能解決問題，還有可能激發矛盾，互相不理解等。
（2）家人之間產生一些小矛盾是很正常的，我們要理性面對，學會積極的態度，有效的方法，主動化解矛盾，讓自己合理的要求和做法得到媽媽的理解。
13．（1）在長輩眼里，我們缺乏生活經驗和社會閱歷，永遠是長不大的孩子。我們言談舉止上的一些變化也會讓家人感到困惑，覺得我們不服管教，不懂事，經常懷念我們小時候的乖樣子。
（2）可以主動與家人聊一聊自己的朋友、班級以及自己的煩惱和愿望；也可以通過寫信、留便條等方式溝通。
14．（1）參加社區環保行動、志愿者普法宣傳活動等。
（2）①努力學習掌握必要的知識。②提高道德素養，樹立法治意識。③培養樂于奉獻的精神，懂得文明禮貌。④積極熱情地幫助他人。
15．
（1）小明爸爸的行為不妥當，因為電動車在樓梯間充電存在極大的火災風險。樓梯間通常是建筑物的疏散通道，一旦發生火災，充電中的電動車可能會迅速起火并產生大量有毒煙霧，阻礙居民逃生。而且私拉電線充電可能導致電氣故障，增加火災和其他安全事故的風險。這些行為不僅影響公共安全，還可能面臨法律處罰。
（2）向爸爸說明樓梯間充電的潛在風險，包括火災、電氣故障和逃生通道堵塞等，讓他意識到這一行為對自己和鄰居帶來的危險。還告知爸爸相關的法律規定，指出在樓梯間充電是違法行為，可能會面臨罰款等后果。最后，建議爸爸使用小區內的集中充電設施，這些設施通常配備了必要的安全措施，更加安全可靠。
16．（1）答：志愿服務精神是奉獻、友愛、互助、進步。
（2）答：我們可以參加為災區捐款，資助貧困學生，幫助困難家庭，也可以利用業余時間照顧孤寡老人，參加保護生態環境等公益活動。
17．（1）餐館老板的行為踐行了社會主義核心價值觀中的友善要求。
（2）贊同這種說法。理由：餐館老板提供免費晚餐給有困難的人，這體現了他對他人的關愛和幫助，不僅僅是物質上的給予，更傳遞了一種愛心和溫暖，讓受助者感受到社會的善意。
（3）示例：在公交車上給老人讓座；幫助鄰居老奶奶提重物。
18．（1）小明和小伙伴“玩累了，就長時間躺在公園的長椅上休息”的行為是不正確的。公園的長椅是公共設施，是供大家休息使用的，但長時間占用可能會影響其他需要使用長椅的人。
（2）在參與公共生活時，我們應該遵守的規則有：
愛護公共設施，不破壞公共設施，如不攀爬雕塑、不損壞長椅等；
遵守公共秩序，如排隊等候、不大聲喧嘩等；
保持環境衛生，不隨地吐痰、不亂扔垃圾等。
19．（1）陳佳偉做的對。
（2）電影院是公共場所，我們要注意自己的言行，這樣大笑會影響他人的觀影體驗，我們要安靜些。
20．（1）志愿者主動承擔社會責任，不言代價與回報；奉獻個人的時間和精力，開展有益于社會和個人活動等。
（2）關愛他人、樂于助人、扶危濟困、樂善好施。
（3）為災區捐款、資助貧困學生、幫助困難家庭、利用業余時間照顧孤寡老人、參加保護生態環境等活動。
21．（1）他們的行為是不對的。他們沒有公共文明意識，過分強調自己的利益，妨礙甚至危害到他人的利益，不利于構建友善和諧的社會。
（2）為了構建和諧的公共生活，作為社會的一員，我們要心中有他人，心中有集體，心中有國家，尊守社會公德、法律法規。要注意自己的言談舉止，養成文明有禮的好習慣。
22．（1）公益活動需要志愿者的愛心與熱情參與，不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。正是熱心志愿者一點一滴的善心、善舉才匯集著“愛心的長河”，彰顯公益的價值與魅力所在。有一份光，發一份熱，公益生活離不開志愿者辛勤無私的奉獻與支持。
（2）我們可以為災區捐款，資助貧困學生，幫助困難家庭，也可以利用業余時間照顧孤寡老人，參加保護生態環境等志愿活動。
23．（1）①他可以挑選一件特別喜歡的文物，通過查閱資料和觀看相關節目，如《如果國寶會說話》，來加深對這件文物的理解；
②在博物館內保持安靜，不要奔跑或尖叫，尊重展品和其他參觀者；
（2）當亮亮遇到外地人向他問路時，應該耐心傾聽對方的問題，提供明確的指引，并盡可能提供詳細信息，以幫助對方順利到達目的地。
24．（1）不贊成。公共生活需要有良好的秩序來維護，我們應該自覺遵守公共秩序，自覺排隊購票。
（2）良好的公共秩序是人們安居樂業的保障，也是社會穩定和進步的基礎。良好的公共秩序會讓我們社會環境更加舒適怡人，使我們感受到生活的美好與幸福。
（3）在公共生活中，作為社會的一員，我們要遵守社會公德，法律法規，才能保持良好的社會秩序，構建有序和諧的公共生活；維護公共秩序，共建有序生活，需要匯聚社會各方面的力量，都需要遵守公共秩序，共同營造良好的社會環境；維護公共秩序，共建有序生活離不開國家的支持，法治的保障。
25．（1）張楠的想法不對。我會主動向物業公司報告這個情況。
（2）為災區捐款；參與社區的環保宣傳；利用業務時間照顧孤寡老人等。參加這些公益活動培養了我的社會責任感，提高了我參與社會的能力，培養了我的愛心。

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