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中小學教育資源及組卷應用平臺
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統編版六年級下冊道德與法治期中專題訓練：綜合題
1．一個冬天的上午，天正下著大雪，路面很滑，王可和趙成一起向學校走去。一路上他們都走得小心翼翼。快到學校的時候，意外發生了，只見王可腳底一滑，重重地摔在雪地上。
1.如果你是王可，面對下面趙成的兩種不同的反應，你會有什么想法？
（1）“哈哈，北極熊來啦！”就站在王可旁邊的趙成不但不去扶起他，反而無所顧忌地大笑起來。
（2）趙成馬上跑過去，扶起王可，并關心地問他有沒有受傷。
2.如果你是趙成，遇到這種情況，你會怎么做？
2．璐璐在學習了《糟糕透了》這篇課文后，常常用這句話來評價她在生活中遇到的事情。下面我們一起來看看她遇到了哪些糟心事。請根據情景，運用所學知識，回答下列問題。
情景一 操場上，璐璐被奔跑的王凱不小心撞倒在地。
（1）璐璐應該原諒王凱嗎？為什么？
情景二 璐璐個子矮，拿不到書櫥上方的圖書。李明跑過去說：“嘿嘿，就你這小矮個兒，當然拿不到了。”
（2）李明這樣說對嗎？為什么？
情景三璐璐今天上學遲到了，她反思了一下：這是媽媽沒有按時叫她起床導致的。
（3）璐璐的反思是否恰當？為什么？
3．“調皮的曉寧嘲笑班上剛轉來的同學有點土里土氣，老師知道后，嚴厲的批評了他，曉寧感到委屈，為什么一向對自己和同學很寬容且和藹可親的老師為什么會嚴厲的批評自己呢？”請根據這一情境回答下面兩題。
（1）老師為什么嚴厲的批評了曉寧？
（2）這一情境引發了你怎樣的思考？
4．事例：小紅：晚上，白天的事情經常在我腦中“過電影”，我總是想到自己的失敗和錯誤。反思這件事一點都不讓人開心。
（1）對待這種觀點，你有什么看法？
（2）掌握了反思的方法，可以讓我們更好的反思，我們可以怎樣反思呢？請至少寫出兩點。
（3）你有專屬于自己的反思時間嗎？你是怎樣做的？
5．事例：我和南南在小區里玩，南南不小心把我撞倒在臺階上。頓時，我的膝蓋磕得直流血。晚上，南南的爸爸媽媽帶著他到我家道歉。我媽媽沒有指責南南，說這只是意外，以后玩的時候小心點就行了。
（1）從這小事中，你感受到了我媽媽怎樣美好的品質？你對鄰里之間的相處又有怎樣的認識？
（2）你遇到過或者看到過類似的事情嗎？寫一寫。
（3）生活在充滿差異的世界中，不同的人有不同的成長環境、興趣愛好或者觀點看法。有的人面對與自己不同的觀點，總是感到心里不舒服，做不到寬容相對，你怎樣勸說他呢？（不少于3點）
6．王東總覺得自己很差勁，認為自己的家庭條件、外表、學習等方面都比不上別人。他心想：“我沒什么優點，沒有同學喜歡我。”因此，他從不主動參加班級活動，學習上也提不起興致，經常不按時完成作業。
（1）你覺得王東是一個尊重自己的人嗎？為什么？
（2）如果你是王東的同學，你想對他說些什么？
7．【讀故事 明道理】古時候有個醫生。有一天，他被召到皇宮給國王看病。國王說：“你給我看病，不能像看別的病人那樣。”他回答：“請原諒，陛下！在我眼里，病人都是國王。”
（1）想一想：當醫生把每個病人都當作國王來對待時，他自己的地位降低了嗎？為什么？
（2）說一說：在生活中，你應該怎樣尊重別人？
8．生活情景：六（1）班今天上了一節《道德與法治》公開課。有十幾名老師參與聽課，整節課上學生們表現得非常好，老師講的也特別棒，聽課領導和老師都給出了大大地贊揚。放學后，小紅悄悄地寫一篇日記記錄今天課上的表現和收獲；小亮拿出自己的積累本，以《我最喜歡的一節課》為題寫了一篇作文；小明寫了張便箋“今天我是最棒的，加油！”貼到了墻上；小敏回家后，沮喪地跟媽媽說：“媽媽，今天的公開課我太緊張了，老師提問我都未答上，我需要鍛煉自己的膽量。”
（1）六（1）班的學生都用了哪些小方法進行了反思？
（2）你有些什么好方法進行反思呢？寫出來與大家一同分享。
9．材料：蘭蘭和小宇下午在廣場上玩耍，小宇不小心撞了蘭蘭，導致蘭蘭從樓梯上摔下來。頓時，蘭蘭的膝蓋磕得流血。傍晚的時候，小宇和爸媽到蘭蘭家看望她。蘭蘭的爸媽并沒有指責小宇，說這只是一個意外，以后在一起玩耍的時候注意安全就行了。
（1）材料中，如果蘭蘭的爸媽不夠寬容，可能會發生什么事情？
（2）結合材料事件，張燕認為：“我們年紀還小，犯了錯就應該無限度的寬容。”你是否贊同她的觀點？并說明理由。
10．運動會結束后，長跑運動員小志寫了一篇日記，記錄今天在賽場上的表現；短跑運動員小亮以《我的賽道》為題寫了一篇小作文；跳遠運動員小明寫了一張便簽“今天我是最棒的”，貼到了墻上；接力賽的運動員小敏回家后，沮喪的對媽媽說：“媽媽，比賽中，我在接棒的 時候棒掉了，今天的名次不太好，我以后需要加強這一方面的訓練。”
（1）反思對于他們今后的訓練比賽有哪些幫助？（寫出兩條即可）
（2）你會反思嗎？把你掌握的反思方法寫下來吧。
11．作為一名優秀的少先隊員，針對“吾日三省吾身”這句名言，回答以下問題。
（1）說說這句名言是古代哪位思想家的所作所為、其具體的“三省”是什么？
（2）結合著自己的生活，針對“三省”，分享一下你是如何做到的？
12．材料一：張南和楊麗在小區廣場玩耍，楊麗一不小心把張南撞倒在臺階上，膝蓋磕得直流血。晚上，楊麗的爸爸帶著她來到張南家，向張南道歉。
材料二：董軒和李芳是鄰居，上周末，董軒在村里玩耍，為了取樂，把李芳家的大棚一角點燃了。幸虧發現及時，大家齊心協力把火熄滅了，沒有造成嚴重后果。
（1）楊麗和董軒的做法可以被寬容嗎？為什么？寫寫你的看法。
（2）請你試著總結，哪些情況下應該寬容，哪些情況不應該寬容？
13．情景：昨天，同桌建議我參加演講比賽，但是我害怕失敗，不敢參加。我這么做究竟對不對呢？我要好好想一想。
（1）情景中主人公要好好想一想，這種做法屬于什么行為？
（2）這種行為做法對我們有什么意義？（至少說三點）
14．【材料】明明的家鄉山清水秀，曾經這里有大片的森林，然而最近幾年人們為了更多的利益而亂砍濫伐，破壞了山坡上的森林和植被。當雨季來臨的時候經常發生山體滑坡，造成公路阻斷，砸壞過路的車輛，更嚴重的堵塞了交通。不僅如此，近幾年更是洪澇、泥石流時有發生，給人們的生命財產安全造成了重大隱患。
（1）通過材料，你了解到明明的家鄉會出現哪些自然災害。（至少答出3個）
（2）通過材料結合實際情況分析，明明家鄉的各種自然災害與亂砍濫伐有沒有關系。是怎樣的關系。
（3）人們還有哪些不合理的行為可能誘發或加重自然災害？作為小學生我們可以為保護環境做哪些貢獻。
15．【材料一】我國是世界上自然災害最為嚴重的國家之一。2024年4月3日，中國臺灣花蓮縣海域發生了7.3級地震，震源深度12千米。地震造成了重大傷亡，當地民眾的生活受到了嚴重影響。
【材料二】每年的4月22日是世界地球日，這是一個讓我們意識到地球環境脆弱性的重要日子，也是一個我們積極行動保護地球的日子，倡導全社會樹立“尊重自然、順應自然、保護自然”的生態文明理念。保護環境，每個人都不是局外人。
（1）除了地震之外，我國主要的自然災害還有哪些？當地震發生時我們應該怎么做？
（2）“保護環境，每個人都不是局外人”。作為小學生，我們可以為保護環境做出哪些貢獻？
16．2024年5月12日是第16個全國防災減災日，主題是“人人講安全、個個會應急一著力提升基層防災避險能力”。
（1）自然災害的危害是什么？
（2）具備防災避險的意識、自護自救的知識和能力，可以防止或減輕自然災害帶給我們的傷害。請你說一說地震發生時如何自救？（至少回答兩點）
17．材料：放學后，老師布置同學們搜集我國遭受自然災害的材料，小明搜到了南方強對流天氣頻發，風雹災害損失偏重。地質災害傷亡較重，地震造成輕微損失等相關內容。我國是世界上自然災害最嚴重的少數國家之一，平均每年造成近2萬人死亡，直接經濟損失高達國家財政收入的1/4至1/6.請根據材料和所學知識完成下列問題。
（1）我國遭受的自然災害有哪些？
（2）舉例列舉兩條我國利用哪些科學有效的方法抗擊自然災害。
（3）保護賴以生存的地球，我們小學生能做哪些？
18．我國是世界上遭受自然災害最嚴重的國家之一。據六盤水市人民政府網站發布公告：2024年5月29日15時，六盤水市氣象臺發布暴雨藍色預警，預計5月29日15時至5月30日·15時，我市六枝大部、盤州·北部和南部、水城中南部等地部分鄉鎮（街道）有暴雨（50-90毫米），最大小時雨強30-50毫米。上述地區局地伴有雷雨強風、小冰雹、短時強降水等強對流天氣。中小學校、幼兒園、托兒所應當采取適當措施，保證學生和幼兒安全。
（1）持續不斷的暴雨可能會引發哪些自然災害？ （回答2種）
（2）放學途中暴雨突然來襲，我們應如何正確避險？
19．地球孕育了人類，提供了人類生存的空間、環境和資源。但近百年來，隨著人口的增長和人類需求的增加，地球越來越不堪重負。
（1）地球越來越不堪負重的表現有哪些？
（2）保護人類賴以生存的地球是每個人應盡的義務，我們小學生能做些什么呢？（至少寫出兩種做法）
20．六年的小學生活短暫而又絢麗多彩，責任意識猶如一顆種子，在 我們心中生根發芽并茁壯成長，也為我們未來的人生道路奠定了堅實的基礎。
閱讀以下材料，談出自己的認識。
材料一：近百年來，隨著人類社會的發展和技術的進步，地球正面臨著諸多嚴峻的挑戰和問題。為了有效保護地球這唯一的家園，為 了實現可持續發展，人類正在不斷創新，利用清潔能源與現代高科技相結合，發展循環經濟。
（1）你知道哪些破壞地球的環境問題？這些環境問題會帶來什么危害？至少說出2個。
（2）你知道哪些清潔能源？請列舉4種。
（3）圍繞生活中你發現的環境問題，提出保護地球的建議，做好環保宣傳。至少提出2方面建議。
21．麗麗的家鄉位于甘肅省舟曲縣。解放以前，舟曲的泥土曾孕育過舉世聞名的原始森林。在舟曲老一輩人印象中，森林茂密的舟曲常被冠以“甘肅江南”的美譽。20世紀50年代，無節制砍伐以及盜取木材等亂砍濫伐的行為，對當地的生態環境造成了極大的破壞。當雨季來臨時，各種自然災害也頻繁發生。
（1）麗麗的家鄉可能會出現哪些自然災害？（請至少寫出三種）
（2）麗麗家鄉頻發的自然災害與亂砍濫伐的行為有著怎樣的關系？
（3）請你提出兩點防御自然災害的有效措施。
22．毛烏素沙漠，被稱為“四大沙地之一”，位于中國北方的陜西省與內蒙古自治區之間，曾經是一片廣袤的沙漠地帶。
新中國成立后，榆林市以每年1.62%的荒漠化逆轉速率，不斷縮小毛烏素沙漠面積，毛烏素沙漠南緣長城沿線植被覆蓋度提升至38.03%，治沙成效顯著。
在過去幾十年中，通過一系列的治理措施和生態環境改善項目，毛烏素沙漠已經發生了翻天覆地的變化，從曾經的不毛之地變成了生機勃勃的綠洲，是人與自然和諧相處的典范。毛烏素沙漠的成功轉型，展示了人類與自然和諧共生的可能性，為世界各地面臨的類似環境問題提供了寶貴的經驗和啟示。
（1）毛烏素沙漠的變化給你什么啟示？（至少寫出1點）
（2）你還知道國家為保護環境做出了哪些努力？（至少寫出2點）
（3）保護人類賴以生存的地球，我們小學生能做些什么呢？（至少寫出2點）
23．【和諧綠色發展環保你我同行】
為關注全球氣候變化，了解地球生態環境，某中學六年（1）班開展了以“生態文明，你我共建”為主題的班會課。以下是班會課主題資料。
材料一：隨著人口的增長和人類需求的增加，地球越來越不堪重負。生物賴以生存的森林、湖泊、濕地正以驚人的速度減少；煤炭、石油、天然氣等資源因過度開采面臨枯竭；化石燃料排放大量的溫室氣體加劇全球氣候變暖……地球面臨的環境問題已經非常嚴重。
（1）根據材料一可知，地球面臨的環境問題主要有：
材料二：2024年五一國際勞動節，中華人民共和國生態環境部向奮戰在一線的生態環保人致以敬意“他們，以堅守勾勒蒼穹，捍衛藍天白云的純凈家園；他們踐行著新時代生態環境保護工作的神圣職責和光榮使命，書寫著美麗中國的精彩篇章。”
（2）每個人都應該是生態環保人，請你列舉日常生活中綠色低碳環保的小妙招。
24．中共中央政治局2024年2月29日下午就新能源技術與我國的能源安全進行第十二次集體學習。中共中央總書記習近平在主持學習時強調，能源安全事關經濟社會發展全局，我們要以更大力度推動我國新能源高質量發展，為中國式現代化建設提供安全可靠的能源保障，為共建清潔美麗的世界作出更大貢獻。
（1）清潔能源主要有哪些？請列舉至少4種。
（2）結合現實生活，制定幾條愛護地球的環保公約。
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《統編版六年級下冊道德與法治期中專題訓練：綜合題》參考答案
1．1.（1）我會有點兒難過，覺得他做得不對，他沒有幫助朋友。
（2）我覺得這樣樂于助人的趙成，我非常樂意和他做朋友，并且向他學習。
2.我會去叫家長來幫忙。
2．（1）應該。寬容讓人們彼此寬待、和睦相處，它是我們和諧、美好生活的重要基礎。
（2）不對。李明的做法是不尊重他人的表現。
（3）不恰當。我們在反思時，應該學會多從自己身上找原因。
3．（1）曉寧不尊重同學，不友愛同學。
（2）老師的寬容是有限度有原則的，寬容不是無限度的縱容和姑息造就。
4．(1)小紅的這種觀點表明她有反思和總結的習慣，雖然反思失敗和錯誤讓人不開心，但這是改進自己的重要途徑。因此，我認為適度反思是必要的，但要學會辨別反思的時間和深入程度，以免對情緒造成負面影響。
(2)要更好地進行反思，第一，可以設定固定的時間段進行反思，確保不過于頻繁或隨意，以保持思維的清晰和情緒的穩定。第二，采用記錄法，如寫下自己的反思，有助于理清思路，并為日后提供有益的反饋與經驗總結。
(3)我有專屬于自己的反思時間，每天晚上睡前的15分鐘。我會在日記中簡要記錄一天的經歷和感受，分析自己的行為與決策，思考哪些地方可以改進，并為明天設定小目標。這讓我更有條理地反省，也為未來提供了寶貴的經驗積累。
5．
（1）從這次事件中，我深深感受到我媽媽具有良好的寬容心態和理解力。她沒有因為南南的失誤而責怪他，而是理解這只是個意外，并教導我們以后玩耍時要小心。這不僅展現了她的寬容,還體現了她的智慧和教育方式。通過這件事，我認識到鄰里之間的相處應該是相互理解、尊重和寬容的。即使發生不愉快的事情，也應該以和平、理解的方式解決，而不是相互指責。
（2）在我個人的經歷中，我曾目睹過類似的事件。有一次，我的同學在小隊活動中不小心弄壞了別人的文具，他非常慌張，但他的父母和老師都選擇了寬容對待，他們鼓勵他向受害者道歉并承擔一定的責任，同時也教育他以后要更加小心。
（3）①首先，我會提醒他們，世界上沒有兩個人是完全相同的，每個人都有自己獨特的成長經歷和觀點。我們應該尊重每個人的不同，并試圖從他們的角度理解問題；
②其次，我會強調，寬容不僅是對他人的尊重，也是一種自我提升的機會。通過了解和接受不同的觀點，我們可以拓寬自己的視野，提高自己的思考能力；
③最后，我會建議他們進行有效溝通。如果因為觀點不同而產生矛盾，應該通過平和的對話來解決問題，而不是回避或沖突。通過溝通，我們可以更好地理解彼此的立場，找到共同點。
6．
（1）不是尊重自己的人，因為他不相信自己的價值，還自我貶低和自卑；
（2）王東，要相信自己，每個人都有閃光點，只要你愿意改變，你就能變得更好。
7．（1）醫生的地位沒有降低。醫生與病人之間是平等的關系，他將病人視為國王，體現出他對病人的關心與尊重，能夠理解病人的苦痛。
（2）語言可以體現尊重，我們要注意自己的語言，不要惡語傷人；尊重還應落實到行動上，與人交往時，謙虛有禮，平等友善，重視他人意見，關注他人需要；尊重他人還要能夠維護他人的自尊心，推己及人，讓別人覺得舒服。
8．（1）小紅：用寫日記記錄的方法進行反思；小亮：以寫作文的方法進行反思；小明：以寫便箋的方法進行反思；小敏：與向家人傾訴的方法進行反思。
（2）反思方法：我們可以通過寫課堂反思、每天寫日記、寫生活記錄表等方式學會反思。
9．（1）兩家發生沖突，以后兩個孩子不會在一起玩了。
（2）不贊同。人非圣賢，孰能無錯。犯錯無可避免，但不能因為自己年齡小而對自己放松要求，無心之失可以原諒，故意為之不可原諒。
10．
（1）可以總結經驗，進一步提升自己；可以看到自己的不足，更好地完善自己；可以明確自己努力的方向；
（2）反思的方法：通過與家人傾訴 、每天寫日記、寫生活記錄表等。
11．（1）曾子；為人謀而不忠乎，指的是否在為別人出謀劃策時盡到了忠誠；與朋友交而不信乎，指的是與朋友交往是否表現出了誠信；傳不習乎，指的是老師傳授的知識是否及時復習并付諸實踐；
（2）我會思考自己在與同學和老師交流時是否表達清晰、是否傾聽他人意見；我會回顧一天中學到的新知識或技能，看看是否有進一步提高的空間；我會思考自己的學業目標和個人發展計劃是否有所進展，是否需要調整策略。
12．
（1）楊麗撞傷我其實是無意的，而且張南已經道歉了，可以被寬容；董軒點大棚，行為惡劣，且是故意行為，不值得被寬容。
（2）在對方不小心的情況下做的錯事，且真誠認錯，應該寬容；故意做錯事、行為惡劣、后果嚴重等情況不應該寬容。
13．（1）反思。
（2）反思能幫助我們回顧、分析和總結過去；更好地把握現在和未來；通過反思，可以總結經驗，進一步提升自己；也可以看到自己的缺點和不足，更好地完善自己；還能明確自己努力的方向，判斷自己的行為是否有助于目標的實現；通過反思，可以更好地理解和思考自己的生活。
14．（1）山體滑坡、泥石流、洪澇。
（2）有關系；人們亂砍濫伐加快了水土流失，水土流失又直接導致洪澇、泥石流、山體滑坡的災害。因此是因果關系。
（3）捕殺野生動物、向大自然排放廢氣、污水、浪費資源、核泄露、石油泄漏等。節約資源、綠色出行、隨手關燈、宣傳保護資源的重要性等等。
15．（1）旱災、臺風、洪澇、滑坡、泥石流和病蟲害等
當地震發生時，如果條件允許，及時、有序地撤到安全空曠的地帶；如果不能及時撤離，暫時躲在小房間的墻角，護住頭部，是安全的做法。
（2）綠色低碳出行；節約用電、用水；不亂扔垃圾；做環保宣傳員。
16．（1）答：自然災害不僅會造成資源破壞、直接經濟損失和人員傷亡，還會帶來各種間接損失，甚至可能會影響社會的穩定和可持續發展。
（2）當地震發生時，如果條件允許，及時、有序地撤離到安全空曠的地帶；如果不能及時撤離，暫時躲在小房間的墻角。
17．（1）旱災、臺風、洪澇、地震、滑坡、泥石流和蟲害等；
（2）地震防災減災方法，即建筑物抗震設計、加固房屋結構等；洪水防災減災方法，即河道整治，定期清理河道淤泥和雜物，加強河床的疏浚和整治，提高河道的排水能力等。
（3）保護環境是每個人應盡的義務，我們小學生可以學習環保法律法規，以法律己，不做污染破壞環境的事；宣傳保護環境的重要性，積極同破壞環境的行為作斗爭，發現破壞環境的行為及時舉報，在家與父母一起做好垃圾分類；步行或乘坐公共交通工具上下學；從小事做起，節約每一張紙和每一滴水。
18．（1）可能引發洪澇、泥石流等自然災害。
（2）放學途中暴雨突然來襲，應盡快尋找安全的地方躲避，如建筑物內；如果在戶外沒有建筑物可躲，不要在大樹下、電線桿旁停留，遠離河道、低洼地帶等。
19．（1）生物賴以生存的森林、湖泊、濕地等正以驚人的速度減少；煤炭、石油、天然氣等非可再生能源因過度開采而面臨枯竭；化石燃料燃燒排放大量的溫室氣體導致全球氣候變暖……地球出現了資源短缺、環境污染和生態破壞等問題，為人類敲響了警鐘。
（2）保護人類賴以生存的地球，我們小學生能做的事情有：做好垃圾分類；參加環境保護義務宣傳活動；通過自己的一言一行來影響身邊的家人和朋友、抵制一些不良的生活習慣：比如隨地吐痰、亂扔垃圾、浪費水電、使用一次性塑料制品……
20．(1)沙漠面積悄然擴大;導致風沙侵襲人們原本樹木成蔭的土地，土地荒漠化面積增加。燃煤電廠排放廢氣;造成大氣污染，空氣質量下降，人們更容易患呼吸道疾病。
(2)太陽能、風能、水能、生物能等。
(3)①植樹造林，禁止亂砍亂伐；②設立自然保護區；③節約用水。
21．（1）洪澇、泥石流、滑坡等
（2）人們亂砍濫伐的不合理行為誘發或加重了自然災害。
（3）植樹、環保、探尋科學有效的抗災方法、加強法律監管等。
22．（1）人與自然可以和諧共生。
（2）設置相關法律法規；工業污染防治和城市環境綜合整治；國土整治與農村環境保護；生態環境與生物多樣性的保護。
（3）在生活中，我們應該節約用水、用電、用紙，并養成節約食物的好習慣；不亂扔垃圾，不隨地吐痰；不要踐踏草坪，隨意摘花。
23．（1）人口增加、過度開采、資源枯竭、空氣污染
（2）做好垃圾分類、節約水電、發明環保小裝置、宣傳環保知識、抵制不良的生活習慣：比如隨地吐痰、亂扔垃圾等。
24．（1）太陽能、風能、水能、生物能等。
（2）①不亂扔垃圾，積極宣傳垃圾分類的好處，做好家里的垃圾分類。②節約用水。③上下學乘坐公交車，綠色出行。④積極參加植樹活動，愛護花草樹木。⑤少用或不用一次性物品。⑥不隨地吐痰。

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