資源簡介

衡水中學狀元筆記不
第四模塊寫作
高中·語文
考點突破四突破文體一應用文
核心素養展示
課程內容要求
課程標準解讀
應用文常考查演講稿、發言稿、主持詞、倡議書、書信體等文體。寫作時注
能夠寫論述類、實用類、文學
意命題情境，注意每種應用文體的寫作格式、行文結構、語言風格、交際功
類文章。
能等方面的要求。
核心素養養成
應用是人類在長期的社會實踐活動中形成的一種文體，隨著社
名師點撥
會的發展，應用文的功能也越來越多了。應用文是人們在生活、學習、
→應用文體現出引導
工作中為處理實際事物而寫作，有著實用性特點，并形成慣用格式的
考生關注社會、關注生
文章。
活，緊扣時代脈搏，弘揚
中國精袖的命題理念，進
應用文屬于實用類文章，近兩年考查了書信、演講稿、發言稿等。
一步體現新高考作文命
知識建構
題有更加鮮明實用性的
趨勢，體現中國高考評
一演講稿
價體系》的具體要求·
(一)定義。演講稿也叫演說詞，是在群眾集會上或一定場合中口
頭發表的講話文稿。它是演講的書面依據，是人們在社會活動中常用
的一種應用文體。演講稿以開放的敞開的真誠，跨越陌生，對接心靈，
名師點撥
實現真誠溝通。或列舉材料，或闡明看法，或抒情描寫，都是一個人對
→演講稿寫作要求：
另一個人的胸襟袒露、真心傾吐、生命的交流。
(1)針對性，必須有
特定的主題，注意特定的
(二)結構
場景，不同聽眾的年齡
職業、文化層次、心理狀
1.標題。演講稿的標題無固定格式，一般有四種類型：①提示主
態以及興奮點，(2)傳聲
題型，如《改造我們的學習》；②提示內容型，如《就任北京大學校長之
性，句子要簡短，句式
要變化，語意要明白，聲
演說》；③提出問題型，如《當代中學生應具備什么素質》；④思考問題
調要頓挫，語氣要自然，
型，如《科學發展觀與全面建設小康社會》。
(3)觀點的鮮明性·觀點，
2.稱呼。第二行頂格寫稱呼加冒號，稱呼依聽眾和演講內容需要
要鮮明，語氣肯定，清晰
明了，(4)結構的清晰
而定。下一行空兩格寫問候語。
性，一般每段的開頭都
有中心句或者分論點，
3.正文。(1)開頭。有開門見山，亮出主旨；敘述事實，交代背景；
由一個意思轉換到另外
提出問題，發人深思；從演講緣由引起，由名言警句引入正題，從另一
一個意思，一般有過渡
件事引入正題等開頭形式。(2)主體。即中心內容，一般有三種類型：
句、過渡段，(5)內容的
宣傳性、鼓動性，要運
議論性演講稿、敘事性演講稿、抒情性演講稿。(3)結尾。這是演講內
用修辭手法，如設問、反
容的收束，它起著深化主題的作用。結尾可以用歸納法、引文法和反
問、比喻、對比、排比、
反復等，增強感彩
問法，也可以用感謝、展望、鼓舞等語句作結。好的結尾應收束全篇，
激發聽眾情緒，富有鼓動
性、號召力.
卒章顯志，干脆利落，簡潔有力，切忌畫蛇添足，節外生枝。
4.結束語。告知聽眾，演講結束并致謝，如：“我的演講完畢，謝謝
大家！”
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