資源簡介

衡水中學狀元筆記平
第三模塊語言文字運用
高中·語文
考點突破五語言表達簡明、準確、鮮明、生動
核心素養展示
課程內容要求
課程標準解讀
語言表達簡明、準確、鮮明、
為了落實新課標精神，語言表達簡明、準確、鮮明、生動命題情境化、綜合
生動。
化特點越來越鮮明。廣大考生要努力適應這一命題趨勢。
/核心素養養成
》》
語言表達簡明、準確、鮮明、生動（含應用文體寫作）。語言表達“簡
明”主要包括“簡”和“明”兩個方面：“簡”即“簡練”，就是話語力求簡潔，
不重復啰唆，不說多余的話，它反映了“量”的要求；“明”即“明晰”，就是
名師點撥
把意思表達清楚，使別人準確理解其意思，它反映了“質”的要求?！罢Z言
語言表達簡明、準
確、鮮明、生動，很好
表達準確、鮮明、生動”真正體現了“注重能力考查”?！皽蚀_”較為容易理
地體現這一要求，這就
解，而“鮮明”“生動”這兩點的具體表現其實就是“文采”，所以主觀試題
要求考生能夠在真實
的解答不單是要求準確，還要重視語言表達的邏輯與文采。
的、時代性強的語言情
境中規范自己的語言表
核心素養提升
》】
達，積累整合自己的語
言表達，更好地建構與
學習要點1語言表達簡明“1個口訣”“4個方法”
運用語言，所以必須將
語言表達簡明、準確、
(一)熟記“1個口訣”
鮮明、生動的相關知識
語言簡明兩方面，內容最少意明顯。重復詞句莫出現，代詞標點
及常見分析技能掌
發揮全。消除歧義語病連，思維清晰是關鍵。
握好.
(二)使用“4個方法”
語言“簡明”的本質要求是用最簡省的語言材料傳達出最豐富的
信息，實現表達效果的最佳化?！昂啞奔础昂啙嵍鵁o冗余”，一般采用“文
段修改”的方式考查。
方法一去次留主法一圍繞中心，排除異己
要做到語言簡明，首先是每一句話都要圍繞既定中心，抓住要點，
不要節外生枝。俗話說“簡明扼要”，從表達上說，只有扼住“要”，才能
做到簡明。
方法二巧用替代法一善于概括，巧用指代
無論是書面表達還是口頭表達，都不能只是具體敘述而不做必要
的概括。只有把必要的敘述和概括結合起來，表達才能簡明。再者，
運用必要的復指成分，也是表達中不可少的。不用復指成分，就會
啰嗦。
方法三消除歧義法一避免含糊，消除歧義
表意不明、令人誤解或者是產生多種理解，也是與“簡明”的要求
相違背的。因此，要掌握一定的方法，避免誤解、消除歧義。消除歧義
有以下幾種方法：
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