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課 題 第三單元古詩文復習 課時 1課時
溫習課標 1.誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品味和審美情趣。 2.淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內容。背誦優秀古詩文。 3.了解課文涉及的重要作家作品知識和文化常識。 學習目標 1.了解作家、作品，掌握文言重點詞語的意義和用法，理解特殊的文言句式。 2.借助注釋和工具書，自主翻譯文章，理清文章脈絡，把握文章的主要內容。 3.品味古詩中的意境，體會作者的思想情感，領會文章豐富、深刻的內涵。 4.反復誦讀并背誦，培養文言文語感。 課堂教學 （一）復習指導一 內容：課本中的字音、重點文言實詞、虛詞的意義及用法。 方法：小組合作梳理本單元的易讀錯的字音，重要文言詞語（按重點字詞、一詞 多義、詞類活用、通假字、古今異義等分類）。 要求：合作學習后，完成PPT出示的題目。 自學檢測一 看PPT口頭作答。 字音 不為茍得也 （2）所惡有甚于死者 （3）一簞食，一豆羹 （4）蹴爾而與之 （5）負篋曳屣 （6）皸裂 （7）叱咄 （8）媵人 （9）容臭 （10）凍餒 （11）謁 （12）贄 2、通假字 （1）故患有所不辟也 （2）萬鐘則不辯禮儀而受之 （3）所識窮乏者得我與 （4）鄉為身死而不受 （5）四支僵勁不能動 （6）同舍生皆被綺繡 3、古今異義詞 （1）非獨賢者有是心也 （2）媵人持湯沃灌 （3）走送之 （4）嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問 （5）或遇其叱咄 （6）卒獲有所聞 以是人多以書假余 （8）長跪而謝之 （9）寡人以五百里之地易安陵 （10）休祲降于天 4、一詞多義④ （1）至 （2）足 ①禮愈至 ①以中有足樂者 ②至舍 ②足膚皸裂而不知 （3）與 （4）使 ①所識窮乏者得我與 ①秦王使人謂安陵君曰 ②呼爾而與之 ②安陵君因使唐雎使于秦 （5）得 ①二者不可得兼 ②所識窮乏者得我與 5、文言虛詞 （1）之 （2）以 ①走送之 ①無從致書以觀 ②計日以還 ②益慕圣賢之道 ③以中有足樂者 ④以衾擁覆④ （3）而 （4）于 ①蹴爾而與之 ①所惡有甚于死者 ②由是則生而有不用也 ②萬鐘于我何加焉 ③舍魚而取熊掌者也 ④呼爾而與之 （5）為 ①鄉為身死而不受 ②故不為茍得也 詞類活用 （1）手自筆錄（2）腰白玉之環（3）日有廩稍之供 （三）復習指導二 內容：《魚我所欲也》、《唐雎不辱使命》、《送東陽馬生序》的重點句子翻譯和特 殊句式。 方法：找出這三課的重點句子翻譯和特殊句式，借助書下注釋，組長帶領小組成 員翻譯。 要求：要直譯的方法，不要漏掉關鍵詞。 復習檢測二 看PPT口頭作答，先翻譯重點詞語，然后翻譯整句。 特殊句式 省略句：①（余）又患無碩師名人與游 ②鄉為身死而不受。 判斷句：魚，我所欲也。 倒裝句：弗之怠 重點句子翻譯 《魚我所欲也》 （1）二者不可得兼，舍生而取義者也。 （2）死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。 非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。 鄉為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之。 是亦不可以已乎？此之謂失其本心。 《唐雎不辱使命》 若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。 今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？ 《送東陽馬生序》 （1）以是人多以書假余，余因得遍觀群書。 又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。 （3）或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復。 （4）寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。 （5）縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦讀詩書，無奔走之勞矣。 （6）詆我夸際遇之盛而驕鄉人者，豈知余者哉！ 復習指導三 內容：《魚我所欲也》、《送東陽馬生序》、《詞四首》背誦，文章理解、重點內容 梳理。 方法：組長給組員分配任務，小組成員共同合作完成。 要求；能流利背誦課文，把握每篇文章的重點內容。 復習檢測三 看PPT口頭作答 1、課文背誦復習檢查 （1）《魚我所欲也》全文背誦 （2）《送東陽馬生序》前4段背誦 （3）《詞四首》背誦 2、古詩文填空 （1）《魚我所欲也》中，能概括全篇主旨的句子是： （2）《魚我所欲也》中體現“性本善”思想的句子是： （3）《魚我所欲也》中與“不吃嗟來之食”意思相一致的是： （4）《送東陽馬生序》中，作者說自己穿著破舊的衣服，與衣著華麗的同學在一起，絲毫不羨慕，其原因是： （5）《漁家傲·秋思》中由視覺的景物描寫勾勒出邊塞悲涼的句子是： （6）《漁家傲·秋思》中表現戰士們思念家鄉又渴望建功立業的矛盾心情的句子： （7）《江城子·密州出獵》中找出運用典故，表現作者希望再展宏圖為國立功的句子是： （8）《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中寫出戰斗之激烈和順利的語句是： （9）《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》一詞中感情急轉直下一落千丈從而表達作者壯志未酬的抑郁、憤慨之情的語句是： 3、文章內容理解 （1）《魚我所欲也》第一段的論述思路是怎樣的？ （2）《送東陽馬生序》中作者在求學過程中遇到了哪些困難？他是如何克服的？（可引用原文的詞語或者句子回答） （3）《送東陽馬生序》的中心意思是什么 請簡要概括。 （4）《漁家傲·秋思》的中心思想是什么？ （5）《江城子·密州出獵》的中心思想是什么？ （6）《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》的中心思想是什么？ （7）《滿江紅》的中心思想是什么？ （七）作業 1.對課上所復習的知識進行鞏固，整理好課堂筆記。 2.完成相應的練習題。

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