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第二模塊古詩文閱讀
衡水中學狀元筆記
考點突破五綜合性選擇和比較鑒賞
核心素養展示
課程內容要求
課程標準解讀
選擇題(4選1)這個命題形式在注重擴大考點覆蓋面的同時，也降低了試
題的難度。
綜合性選擇和比較鑒賞。
古代詩歌比較鑒賞，主要有兩種命題形式：一是單首詩歌課內外比較鑒賞
型，二是兩首課外詩歌的比較鑒賞型。
核心素養養成
》
詩歌鑒賞綜合性選擇命題人設置選項時常采用的設誤手段有：錯
析形象（特點）、錯析內容情感、錯析語言（風格）、錯析技巧。有的將多
個錯誤點雜糅在一個選項中。答題時，考生只要在讀懂詩歌的基礎
上，找到選項的設誤點，仔細分析，認真比對，就可以順利作答。
比較鑒賞題之所以備受命題者的青睞：一是能很好地考查學生閱
讀面的寬度；二是能很好地考查學生的開放思維、創新思維，以及發展
學生的思維品質。古代詩歌的比較鑒賞與單篇詩歌的鑒賞沒有本質
上的區別，只有形式上的區別：一是閱讀的對象在數量上的區別，二是
比較鑒賞多了一道“作比較”的程序。其比較點是兩首詩歌的相同或
相異之處。因此，古代詩歌的比較鑒賞應遵循的基本原則是“整體把
握，知同辨異”。
核心素養提升
學習要點1綜合性選擇題
名師點撥
選擇題的分析思路
高考命題中綜合性
1.勾畫關鍵信息點
選擇題以單選題的形式
出現，答題時考生只要
關鍵信息點：詩意與內蘊（特點）、技巧與風格、情感與主題等。
在讀懂詩歌的基礎上，
2.尋找依據，判斷正誤
仔細分析，認真比對
詩意（內容）一詩句是不是有這個意思。
找到命題人設置選項的
設誤點、，就可以順利答
內蘊（特點）一詩句能不能分析出這個內蘊或特點。
題了，在解題的時候，
技巧（風格）
詩句有沒有這個技巧或風格，作用是不是這樣。
可將每個選項進行切
情感（主題）一詩句表現的情感或主旨是不是這樣。
分，看每個選項中有幾
個鑒賞片段，逐個對照
3.考點設誤方式主要有望文生義、曲解文意、無中生有、強加因果等
詩句，從詩句中找到判
4.解題思路
斷依據。另外，某個局
(1)方法
部判斷還需結合全詩進
行總體把握，不可只局
.認真閱讀選項。認真閱讀選項的內容，是完成判斷任務的前提
限于一詞一句的理解，
條件。特別是選項中進行分析的內容，必須字字審讀清楚。選項的設
誤點往往“藏”在分析部分
b.仔細比對差異。先將選項涉及的內容一一在原詩句中標注，然
后與選項的表述進行細心的比對，發現差異。
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