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第二模塊古詩文閱讀
衡水中學術元筆記
考點突破二鑒賞古代詩歌語言
了核心素養展示
課程內容要求
課程標準解讀
鑒賞古代詩歌的語言就是要求考生了解詩歌語言的特點，體會作者的思
鑒賞古代詩歌語言。
想情感，領悟詩歌的精妙之處。從歷年的高考試題看，對詩歌語言的鑒賞
包括：品味關鍵詞（煉字）、賞析關鍵句（煉句）和賞析語言風格。
核心素養養成
》》
1.古代詩歌的語言一般具備這樣幾個特點：準確、生動、形象、言
名師點撥
簡意豐。古詩語言具有其特殊性，主要表現為：改變詞性、顛倒順序、
從歷年高考題來
詞語省略、語意跳躍。
看，對詩歌語言的鑒賞
2.詩歌語言的考查題型主要有：①鑒賞字詞；②分析詩眼；③詩句
包括品味煉字之妙，賞
析詩眼、詞眼，賞析煉
考查；④語言特色。
句之美和賞析詩歐的語
3.語言風格類型。
言風格，
風格類型
類型解說
代表人物
語言氣勢磅礴，節奏奔放，形象豪邁博大，意境恢
蘇軾、
豪邁雄奇
宏闊遠，情感積極向上。
王昌齡
語言深沉蘊藉，語勢停頓轉折，詩人似有千言萬
沉郁頓挫
杜甫
語，沉吟再三，勃發于筆端。
思緒悲壯，出語高昂，充滿感慨；懷才不遇，感時傷
辛棄疾、
悲壯慷慨
世；憂國憂民，憤慨不平。
陸游
不堆砌辭藻，不搬弄典故，質樸無華，平淡中蘊含
陶淵明、
樸素自然
深意。
白居易
有“曲、細、柔”的特點，曲徑通幽，情調纏綿，表達
李清照、
婉約細膩
感情細如抽絲。
柳永
含有深意，藏而不露，將情感藏在形象中，讓讀者
名師點撥
含蓄委婉
李商隱
自己展開想象，思而得之
古人寫詩十分講究
煉字，盧廷讓曾經作詩
意境上，描摹大自然的清幽秀美；語言上，生動活
王維、
清新明麗
說”吟安一個字，捻新
潑；構思上，新穎輕巧。
楊萬里
數莖須”，杜甫也有
”語不驚人死不休”，
雄偉瑰麗，奔放豪邁，清新俊朗，自然率直，無拘無
浪漫飄逸
李白
更有賈島推敲的故事，
束，變化萬千。
所以詩歌的語言都是經
過作者反復琢磨，從詞
核心素養提升
》》》
匯庫中挑選出來最妥
帖、最準確、最富表現
學習要點1煉字—錘煉詩歌語言，使之生動、形象、精煉、傳神
力的詞語，因此，品味
古人作詩填詞都很講究煉字。所謂煉字，即根據內容和意境的需
詩歌語言也是讀懂詩歌
的一把鑰匙，
要，精心挑選最貼切、最富有表現力的字詞來表情達意。一般說來，所
煉之字是點明主旨的關鍵字，或是一首詩、一句詩中最精辟、最靈動、
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