資源簡介 ★第一模塊現代文閱讀衡永中學術元筆記考點突破二人物形象十物象核心素養展示課程內容要求課程標準解讀根據新高考的要求和趨勢,通過一輪復習,我們必須要完成以下任務:①準確、全面地分析概括人物形象的特點與作用;②準確、全面地鑒賞文學作品的形象。分析概括物象的意蘊與作用:③掌握人物形象題和物象題的審答規范。核心素養養成一、掌握分析、概括人物形象特點的方法、途徑名師點撥(一)了解人物形象特征構成→形象是小說的核心人物要素,“鑒賞作品的形特征描述典型情境象”指對小說中的人形象特征物形象及其性格特征身份[2020·新高考全國Ⅱ《大師(節選)》門小說(或意義作用)進行概括與分析,有時也考查(職業、崗位)中的父親是一位下崗工人,街頭下棋高手小說中的物象,它是高考文學閱讀考查中的重地位[2020·全國Ⅱ《書匠(節選)》]小說中的書外點、與熱點,更是我們小(社會地位)匠是一位古籍修復師,知識分子說復習的重點、與難點、,經歷(2019·全國Ⅱ《小步舞》)小說中的老舞蹈(人生閱歷)師夫婦經歷過法國路易十五時代的輝煌[2019·浙江《呼蘭河傳(節選)》]小說中的性格(教養)“我”:乖巧、調皮、友善、有點矜持名師點撥(2018·全國I《趙一曼女士》)趙一曼身上氣質→整體概括與分析內彌漫著拔俗的文人氣質和職業軍人的冷峻小說人物形象的四個(2020·全國I《越野滑雪》)小說中的尼克角度:(1)從情節角度心理與喬治兩位滑雪愛好者滑雪結束,在客棧告概括:別時依依不舍和惘然(2)從描寫角度概括;(二)掌握分析、概括人物形象特點的方法、途徑(3)從他人評論角1.基本途徑度概括;(4)從作品背景角基本途徑途徑說明度概括·小說是在情節的展開中,通過描寫人物的外貌、行結合具體情節分析為和心理狀態,再現人物形象的鮮明個性的。因此,鑒賞人物形象,可以從情節入手,據情節論人。具體描寫指的是對人物的肖像、語言、心理、動作等結合小說對人物的具方面進行的詳細描寫。這些描寫是分析小說人物體描寫分析形象的著手點,尤其是一些重點細節,對于人物性格的表現非常重要。065衡水中學狀元筆記第一模塊現代文閱讀高中·語文續表基本途徑途徑說明結合小說中人物的身小說中人物的身份、地位、經歷、教養、氣質等直接份、地位、經歷、教養、決定著人物的言行,影響著人物的性格。氣質等分析當小說中的人物不止一個時,就要求我們能準確分析幾個人物之間的關系,確定主次,從復雜的人物結合人物關系、作者關系中,把握主要人物的性格特征。作者的評論或的評價和其他人物的小說中人物之間的評價,更是人物性格特征的直接評價等分析體現。如《林黛玉進賈府》中,賈母對王熙鳳的評價一“潑皮破落戶兒”“鳳辣子”,就揭示了王熙鳳潑辣的性格特點。結合小說的具體環境小說中的人物性格都是“典型環境中的典型性格”,分析這里所說的“環境”包括自然環境和社會環境。2.重點途徑名師點撥分析概括人物形象小說塑造人物的方法主要有正面描寫和側面描寫,分析其特點可特點題的答題規范:以從這兩方面入手、展開。(1)分清”概括”與”分(1)抓住正面描寫文字析”的不同要求·概括題只要把人物形象的特正面描寫,即直接描寫,是對所要描寫的人物進行直接刻畫,不借點、列出來即可,不必結助于其他人物和媒介物的烘托。其中包括人物的肖像、語言、動作、心合具體文字做分析,且理、細節描寫等。點、與點、不能交又,分析題不僅要有對人物形象(2)抓住側面描寫文字特點的概括,而且要結側面描寫又叫間接描寫,即通過對周圍人物(用次要人物烘托主合具體文字進行分析.要人物)或環境(用環境描寫烘托人物形象)或物象的描繪來表現人有三種答題思路:①概括一分析,先給出一個物,以使其性格鮮明突出,這種手法能夠引讀者的聯想和想象,起到正總的評判,即用幾個關面描寫無法替代或很難達到的藝術效果。鍵性的詞語高度概括出人物形象(性格)的特二、精準把握小說中物象的作用點、,用”×××是一個小說中的物象是小說形象的重要組成部分,同人物形象一同構成”的人物形象”的句了小說的藝術世界。雖說物象在小說中處于從屬地位,但其意蘊和作式完成;然后在小說中找到相關依據,概要論用絕不可小覷。小說中的物象種類很多,就其內容而言,有事物、景證分析,②分析一概物、動物,個別的還有體現大環境的村鎮等地域;就其地位而言,有主括.先列出文中人物的體物象(貫串全文的)和次要物象(只出現在文中某處的)。言行舉止,再概括出人物形象(性格)的特點·1.把握小說中物象的意蘊和作用。③特點、一分析.題干給①對人物的作用:交代人物背景,烘托人物情感,襯托人物性格,出人物形象(性格)的特暗示人物命運。點、,答案圍繞這一特點展開分析.②對情節的作用:預示情節走勢,推動情節的發展;顯示線索,做(2)學會用木語答題,鋪墊,構成對比;(開頭)引起下文,(結尾)總結上文,前后呼應要掌握性格類、拼搏類、奉獻類、職責類、③對環境的作用:營造氛圍,創造美感,創造意境,襯托環境,暗示品質類、大愛類等性格社會環境。特點的術語.066 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 當前文檔不提供在線查看服務,請下載使用! 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫