資源簡介

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第一模塊現代文閱讀
衡水中學狀元筆記
考點突破三鑒賞現代詩歌的思想情感
腿核心素養展示
課程內容要求
課程標準解讀
體會詩歌的思想情感，就是理解詩歌所表現的生活內容，把握其情感基調，
鑒賞現代詩歌的思想情
分析其社會意義，評價其深層內涵；對詩歌流露出來的復雜情感，要能概括、
感。
分析和評價。
核心素養養成
》》
準確解答詩歌的情感鑒賞題可從以下“3角度”切入：
發！
關鍵詞
離酸非金醒的資玉炎壘
夠快速地把蓮詩歌的感情某詞。
0
角發2
通過對情感的解洪，從拼述主體和客體的角度
描述對象
企血誰飾地把作片復雜、變化的情感。
0
舟度3
意象是情感的載休，意象聽休現出來的色調是
意象
情感的皮峽。鑒說分析詩欣的情感，可從意象
人手、
例題閱讀下面這首詩歌，完成后面的題目。
口供[注]
名師點撥
聞一多
這首詩共兩節，第
我不騙你，我不是什么詩人，
一節是詩人的”供
縱然我愛的是白石的堅貞，
述”，從各方面表現其
愛國情懷：第二節是詩
青松和大海，鴉背馱著夕陽，
人”供述”的補充，是
黃昏里織滿了蝙蝠的翅膀。
詩人對自己另一面的自
你知道我愛英雄，還愛高山，
我揭露，
我愛一幅國旗在風中招展，
自從鵝黃到古銅色的菊花。
記著我的糧食是一壺苦茶！
名師點撥【
可是還有一個我，你怕不怕
從找關鍵詞的角度
進行分析，”糧食”指
蒼蠅似的思想，垃圾桶里爬。
的是抒情主人公的精神
【注】選自《死水》，新月書店1928年版詩集《死水》中的第一首詩。
世界：還要了解·苦
《死水》初版本分四個部分，這首詩獨立于四個部分之外，顯然，帶有序
茶”的文化象征意味，
”苦茶”反映了一種人
詩的性質。
生境界，人生如茶，
簡要分析“記著我的糧食是一壺苦茶”一句所蘊含的思想情感。
苦、澀需要回味。聞一
多先生，就是這樣喝著
一壺”苦茶”，完成了
從詩人到學者的轉變·
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衡水中學狀元筆記
第一模塊現代文閱讀
高中·語文
解斷對詩中這勻話情感的分析，既要從詩人的身份特點、偏愛喜好著
從描述對象和意象
手，又要結合時代背景，考慮詩人的精神苦痛。結合這兩點即可得出答案。
的角度分析，抒情主人公
為什要說”記看我的糧
【答案】這勻待除暗示抒情主人公的身份特征（書齋里的書生，偏愛民族
食是一壺苦茶”呢？聯
傳統文化)外，還因為一個“苦”字，使全詩平添了一香苦澀之感。詩中傾注
系詩句”我愛的是白石的
堅貞，青松和大海，雞背
了詩人對祖國、歷史、文化和山川的熱愛之情，凸顯了他的愛國主義理想，理
馱著夕陽”·我愛英雄，
還愛高山”·我愛一幅國
想的熾熱與現實的冷酷形成的反差使待人的抒情含有些許的苦澀。
旗”可知，作者對祖國、
核心素養實戰
歷史、文化和山川有著強
》》》】
烈的熱愛之情，表達了他
閱讀下面這首詩歌，完成1一4題。
對祖國的熱愛，但現實是
這樣的
蒼蠅繩似的思
游子謠
想，垃圾桶里爬”·
無
戴望舒
戴望舒，中國現
疑，作者的理想是宗高
的，美好的，但現實卻是
海上微風起來的時候，
:代派象征主義特
卑常的、航臟的，所以理想
人，人“雨巷
暗水上開遍青色的薔薇。
的熾執和現實的冷酷形戒
詩人”
這首詩
強烈的反差，所以我的糧
游子的家園呢？
寫于1932年，
當
食只能是一壺”苦茶··
:時特人正處于苦
悶彷程之中：
籬門是蜘蛛的家，
方面他繼續堅持
人生探求，
另一
土墻是薜荔的家，
方面又有著無法
枝繁葉茂的果樹是鳥雀的家。擺脫的茫然若
失、悵惘疲憊的
情緒。這種復雜
狀元筆記
游子卻連鄉愁也沒有，
的情懷在這首詩
“暗水上開遍青色的
他沉浮在鯨魚海蟒間：
中便有流露。
薔薇”
從語音形式上
首詩發表之后，
看，這是一個比喻，從表
讓家園寂寞的花自開自落吧。他硬赴法國留學
達意義上看，比喻的是海
了。根據這樣的
上微風吹動碧波。做風
背景，線們可以
吹起的碧波，可以有很多
因為海上有青色的薔薇，
理解，這首詩所
比喻，為什么要選擇“薔
游子要縈系他冷落的家園嗎？寫的“游子”很
薇”這個意象呢？從
可能是一個精神
面的詩勻可以得知，原來
還有比薔薇更清麗的旅伴呢。上的“游子”
游子的家園開放著薔薇。
第二節三個排比句
清麗的小旅伴是更甜蜜的家園，
形成對比，對比中透出深
游子的鄉愁在那里徘徊躑躅。
深的嘆腕。這對比又是
從哪里看出來的呢？是
唔，永遠沉浮在鯨魚海蟒間吧。
從“籬門”
“墻”“枝
1.下列對本詩相關內容的理解，不正確的一項是
繁葉茂的果樹”本來應有
的作用看出來的，這些都
A.第一節寫游子鄉愁的觸發：海上微風乍起，碧波蕩漾，碧海像一
是人居的特有物象，現在
卻屬于鯨蜘珠、薜荔、烏
朵“青色的薔薇”。游子觸景生情，想起了家園的薔薇、家園的一切。
雀了。
B.第三節寫“游子卻連鄉愁也沒有”，并非否定了一、二節中游子
第三節潛臺洞豐富。
的鄉愁。而是游子的鄉愁不斷地萌生，又不斷地被理智所抑制。
明明已經有了深深的鄉
C.第四節“比薔薇更清麗”的形容，有意與引起鄉愁的海上薔薇相
愁，卻說“游子卻連鄉愁
也沒有”
聯系下文可
比較、相對應，表示“旅伴”有可能轉移、銷溶游子的鄉愁。
知，他不是沒有鄉愁，而
D.這首詩發表時，戴望舒正處在苦悶彷徨中：一方面他繼續堅持
是不敢有鄉秘，因為“他
沉浮在鯨魚海蟒間”
處
人生探求，另一方面又有著無法擺脫的茫然若失、悵惘疲憊的情緒。
境艱險，無暇顧及家園
這些復雜的情懷在這首詩中便有所流露。
了，只得“讓家園寂寞的花
自開自落”。這樣表達，
解湖“表示‘旅伴'有可能轉移、銷溶游子的鄉愁。”錯誤，最后一節以
鄉愁反而更深了，鄉愁之
“旅伴”為“家園”，說明鄉愁并未網“旅伴”而消除。
【答案】C
上還加上了一層悲哀。

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