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衡水中學狀元筆記不
第一模塊現代文閱讀
高中·語文
專題三
現代文閱讀Ⅱ
文學類文本閱讀·散文
整體閱讀
道核心素養養成
》
散文概念有廣狹之說。在古代指的是一切不押韻的文章（古代無
“散文”名稱，“散文”這個名稱是“五四”時期才有的)；在現代，廣義的
散文指的是與詩歌、小說、戲劇并列的文學體裁，是一種自由靈活、短
小精悍、表現真人真事真情的文體，這一概念廣為公眾所接受。狹義
的散文專指抒情散文。
一散文文體特征
1.形散神聚
現代散文的“形”主要指的是散文的選材和行文方式。①散文取
材十分廣泛自由，豐富奇巧，不受時間和空間的限制。上下幾千年，縱
橫幾萬里，作者可以根據主題表達的需要，隨意選擇，精心安排。②行
文方式靈活多樣，富于變化?？梢匀跀⑹隆⒚鑼憽⑹闱?、議論于一體；也
可夾敘夾議、狀物寫景、借景抒情；可細處落筆，小中見大；可旁敲側
名師點撥
擊，曲徑通幽。與小說相比，不要求有完整的故事情節和鮮明的人物
→”形散而神不散
形象，也不要求展示矛盾發展的全過程。
這是散文的重要特點、，
所謂”形散”是指放文
現代散文的“神”主要指的是滲透在字里行間的情感、主題、意蘊
選材十分廣泛，不受時
等?！吧窬邸?，指文章表述的中心思想明確而集中。無論散文的內容如
間和空間限制，組織材
何廣泛，表現方法多么靈活，都要受中心思想約束。散文的“神”整體
料安排結構自由，表現
方法不拘一格，所謂
統攝內容和形式的各個方面，在結構上往往需要有一條鮮明的線索，
”神不放”主要是從故
把那些“散”的材料貫串成一個有機的整體。①以時間變化、空間轉移
文的立意方面說的，即
為線索。②以具體的人、事、物為線索。③以人物思想感情的發展變
散文所要表達的主題必
化為線索。
須明確而集中，無論放
文的內容多么廣泛，表
2.意境深遠
現手法多么靈活，都是
作者借助想象與聯想，由此及彼、由淺入深、由實而虛地依次寫
為了更好地表達文章的
來，可以融情于景，寄情于事，寓情于物，托物言志，表達作者的真情實
主題，因此，我們閱讀
一篇散文必須明白三個
感，實現物我的統一，展現出更深遠的思想，使讀者領會更深的道理。
問題，即“寫什么、，怎
3.語言優美凝練，富于文采
樣寫，為何寫”·
所謂優美，是指散文的語言清新明麗、生動活潑，富于韻律美，行
文如涓涓流水，叮咚有聲，如娓娓而談，情真意切；所謂凝練，是說散文
的語言簡潔質樸、自然流暢，寥寥數語便可以描繪出生動的形象，勾勒
出動人的場景，顯示出深遠的意境。散文力求寫景如在眼前，寫情沁
人心脾。
②散文種類
1.主要種類及特征
(1)敘事寫人散文。一種是偏重于記事的（記事散文），其特征為
以事件發展為線索，或有頭有尾或片段剪輯式記敘事件，主要采用渲
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