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衡水中學狀元筆記平
第一模塊現代文閱讀
高中·語文
考點突破一情節結構
核心素養展示
課程內容要求
課程標準解讀
情節是小說塑造人物、展示手法、表現主題的重要載體。厘清小說的
故事情節，是欣賞小說的基礎，也是整體感知文章的起點。命題者命
梳理文學作品的情節結構。
題時，一般以情節為出發點。高考對情節的考查，主要有三種題型：
情節概括題、情節手法題、情節作用題。
核心素養養成
》】
⊙情節的概念
情節是敘事性文學作品中具有內在因果聯系的人物活動及其形
成的事件的進展過程，由一組或一組以上能顯示人物行動、人物與人
物、人物與環境之間的復雜關系的具體事件和矛盾沖突構成，是塑造
人物性格的主要手段；它以現實生活中的矛盾沖突為依據，經作家的
集中、概括并加以組織、結構而成，事件的因果關系亦更加突出。它是
小說中最具體可感的部分，是小說敘事結構中最重要的因素之一。
名師點撥
把握好故事情節，是讀懂小說的關鍵，是整體感知小說的起點，更
一、小說情節類題
是欣賞小說藝術特點的基礎。分析情節不是鑒賞小說的目的，而是手
目幾乎是高考試題的必
段，是為理解人物性格、把握主題服務的。
考點、，考查頻率較高，
其考查熱點常有：①概
色情節的敘述方式
述情節；②分析某一情節
1.敘述方式
的特點和作用：③分析情
順敘：按照故事發展的先后順序展開情節。順敘可以使故事情節
節安排的好處或合理性
等：考查形式多為簡答
的發展脈絡分明、層次清晰。
題，雅度適中，
倒敘：先將發生在后面的情節或者結局交代出來，再按照順序敘
二，突破小說情節類試題
述故事。這樣容易造成懸念，引人入勝。
的竅門：①牢記情節作
用，②明白情節的一般構
插敘：暫時中斷正在敘述的事件，插入與該事件或主要情節相關
成規律，③不要忽視小說
的回憶或故事。這樣可以對小說的主要情節或中心事件構成必要的
的線索，④構建小說情
補充，使情節更加完整，結構更加嚴密，內容更加充實。
節一環境一人物一
主題—訣者”的”四循環
補敘：在行文中用一小段話對故事前面已經交代過的人或事件進
一讀者思維模式
行補充交代，這樣追加的內容一般沒有情節，也不需要有過渡，但可以
使故事內容更加完整。
平敘：平行地敘述兩件或兩件以上同時發生的事，這樣可以使故事
發展的頭緒更加清楚，照應更加得體，但要交代清楚事件的始末時間等。
2.敘述視角
(1)全知視角
“全知視角”大多見于傳統小說，一般以第三人稱為主。敘述者處
于全知全能的地位，作品中的人物、故事、場景等無不處于其主宰之
下、調度之中。敘述者凌駕于整個故事之上，洞悉一切，隨時對人物的
思想及行為做出解釋和評價。這種視角可以使作者隨意地對故事情
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