資源簡介

《小小少年》教學設計
【教材分析】
本課選自廣東花城出版社小學音樂四年級下冊第4課《認知音樂節(jié)奏（四）》。本課將結合歌曲的學習，讓學生在充分的審美體驗及實踐活動中知道X.X的名稱并能準確地讀出來、并熟練的運用。本課共安排兩課時，《小小少年》這首歌曲為第一課時。《小小少年》是德國電影《英俊少年》的一首插曲。樂曲為大調式四四拍，結構為弱起一段體結構。曲調舒展而有起伏，在歌中雖然唱出了少年在成長中的煩惱，但此時此刻他仍然表達了充滿歡樂、愉快的心情，表達樂觀向上的精神面貌。
【教學目標】
（1）引導學生用陽光有朝氣的歌聲演唱歌曲《小小少年》，表現(xiàn)歌曲主人公樂觀向上，勇敢面對生活的挫折與困難,充滿帥氣陽光的少年形象。
（2）通過歌曲的學唱讓學生掌握附點八分音符的節(jié)奏。
【教學重點】
引導學生用陽光有朝氣的歌聲演唱歌曲《小小少年》。
【教學難點】
準確的演唱歌曲中的附點八分節(jié)奏。
【學情分析】
四年級學生求知欲強，有強烈的表現(xiàn)欲望，喜歡參與體驗和表現(xiàn)活動。學生們掌握了一些簡單的節(jié)奏，認識音符，但識譜能力不強，不能單獨進行歌譜的視唱。從而教師應幫助學生理解歌曲的意境,引導幫助他們用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調表現(xiàn)歌曲。
【教法】
1、 知識遷移法 2、直觀演示法
【學法】
1、引導式學習 2、合作學習
【教具準備】
鋼琴、多媒體課件
【教學過程】
一、節(jié)奏導入
談話導入引導學生學習附點八分節(jié)奏。
二、新課教學
1. 談話激趣導入。（點題）
2、初聽歌曲。感受歌曲情緒、速度，師生隨歌曲拍出節(jié)拍。
3、出示歌譜，師范唱第一段。生找出附點節(jié)奏。（并畫出來）
4、簡單介紹弱起小節(jié)。
師：看看這首歌曲是什么調，幾幾拍的？為什么最后一小節(jié)只有3拍？
5、學唱A部分。
（1）師生合作讀歌詞。
（2）學生用LU輕聲哼唱A部分。
（3）學生加歌詞演唱A部分，師糾錯。
6、師生合作演唱歌曲。（生A，師B）
7、學唱B部分。
（1）師生合作讀歌詞。
（2）學生用LU輕聲哼唱B部分。
8、師生合作演唱歌曲。（師A，生B）
9、師伴奏，學生合作完整演唱
9、引導學生找出困難樂句并教唱。
10、學生完整演唱
11、再次演唱。（機動）
三、拓展延伸
1、欣賞全曲（視頻）
2、談話交流，產生共鳴。
《小小少年》是德國電影故事片《英俊少年》的一首插曲。這位少年名叫海因切，他從小沒有母親，父親遭誣害入獄，在女律師雷娜特的幫助下，他以自己的誠實和善良，克服了生活帶給他的困難與挫折，最后在警察的幫助下抓到罪犯，真相大白，和父親團圓。
四、課堂小結
同學們我們生活在陽光的時代，有父母老師的關愛，當我們在生活中遇到困難和挫折時，我們更應該勇敢地面對，那我們在今后的生活中更應該做一個 、 的少年。
板書設計：
小小少年
1=C 4/4 中速 愉悅地
X .X 附點八分音符
Ti I li
做一個 、 的少年。

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