資源簡介

《種太陽》教案
教學目標：
（1）情感態度與價值觀目標：
學習用純凈、富有彈性的聲音演唱歌曲《種太陽》，表達少年兒童創造理想未來的天真美好的愿望。
（2）過程與方法目標：
學生大膽想象，進行多種音樂創編活動，促進學生音樂表現力的提高。
（3）知識與技能目標：
能有彈性地唱一唱色塊中的旋律，說一說速度有變化還是節奏有變化，并為歌曲設計不同的演唱形式進行演唱。
教學重難點：
（1）是用明亮、歡快的聲音唱好歌曲《種太陽》。
（2）用“啦”有彈性的唱一唱色塊中的旋律；為歌曲設計不同的演唱形式，小組合作唱一唱。
教學準備：
課件；鋼琴，多媒體課件，太陽道具
教學過程：
1、律動
師：今天外面晴空萬里，我們的心情很美麗，老師給大家帶來一首好聽的歌曲，讓我們隨著音樂一起踏著動感的步伐，來表達我們內心的喜悅吧！
（播放種太陽，學生模仿老師的動作）
師：同學們你們做的真好，請坐。
二、導入新課
師：請同學們看大屏幕，看看在這張圖片上有什么？
生：有樹，樹上有太陽。
師：你的眼睛真明亮，老師手里的小太陽送你，那誰知道這個大樹是誰種下的呢？
生：旁邊的小女孩。
師：你觀察的真仔細，這個樹上結出了很多的太陽，小朋友顯得很高興，接下來我們就來學習本節課的新課《種太陽》，這里面的小朋友對著太陽許下了一個愿望，你們想知道是什么愿望嗎？那我們就從歌曲中找一找答案吧！
2、新課教學
1、初聽歌曲，回答問題
（播放歌曲《種太陽》）
師：這位小朋友許下了什么愿望呢？
生：她許下了種太陽這個美麗的愿望。
師：這么美得愿望，送給你，那么誰來說說這首歌曲適合用什么樣的情緒來演唱呢？
生：我們應該用愉快、活潑的情緒來演唱。
2、復聽教師范唱
師：繼續開動你們的小腦筋，請同學們觀察老師的動作和演唱情緒，按情緒來把我們的歌曲劃分為三部分？
（教師跟伴奏邊做動作邊演唱）
生：自由回答....
師：你真是愛動腦筋的小朋友，這么動聽的歌曲，我們一起來學唱它吧
3、學唱第一樂段
（1）有感情朗讀歌詞
師：首先我們來一起有感情的齊聲朗讀一遍這一段的歌詞吧。
（師生齊讀）
（2）用“la”模唱第一樂段
師：老師呀從你們的朗讀聲中感受到了美麗的愿望，現在呢請同學們用“la”跟著鋼琴一起分句模唱第一部分吧？
（師彈一句，生用“la”模唱一句）
師：下面請同學們輕聲的跟鋼琴完整的模唱一遍，模唱過程中請同學們認真的找一找其中相同的樂句，用歌詞告訴我它的位置！
（師彈生唱）
生：歌曲中“我有一個美麗的愿望”和“一顆送給南極”后面的一樣。
師:你 是個善于觀察的孩子 ，接下來我們把這兩個相同樂句的歌譜分別學唱一下吧，老師一句，你們一句
（3）學生跟琴分句學唱歌譜
（4）唱歌譜游戲
師：學會了嗎？那么我們來玩個填譜游戲吧！你們唱相同的樂句，老師填其它的樂句
（跟著鋼琴一起聯唱）
（5）分句學唱歌詞
師：接下來我們一句一句學唱歌詞。（在帶有前倚音的位置時，講解前倚音，并唱準確）
（6）輕聲跟音樂完整演唱
師：接下來呀請同學輕聲的跟著音樂來演唱一遍！
（找出錯誤，并糾正）
（7）加入沙錘
師：一班的孩子都是小歌手，看來大家都會唱了，現在請你們打開聲音，自信的來演唱一遍。（拿起你們的小沙錘，跟著老師一起來）（播放音樂）
師：我們歌唱出了這位小朋友的愿望，那么我們陪她一起來種太陽好嗎？
4、學唱第二部分
（1）聆聽感受
師：下面我來彈奏一遍，你們聽一聽這個樂段的情緒是怎樣的？
生：活潑、開朗、靈活的情緒
（2）用“la”模唱
師：你說的非常好，希望大家能把這種活潑、開朗的情緒帶到歌聲里?，F在我們用“la”來模唱一下。（老師彈一句你們唱一句） （師彈琴生唱）
（3）自主加入歌詞
師：下面考考大家，老師彈一句，你們加一句歌詞，看看誰唱的最好，學的最快！（黃色色段部分）
（4）完整演唱
師：我們完整的演唱一遍吧，請同學們一起邊唱邊拍手！
（教師示范）
師：從你們活潑可愛的歌聲里，老師感受到了種太陽的快樂。
5、學唱第三樂段
師：我們已經把太陽種完了，那么....（老師開始唱第三樂段），我們為什么把種下的太陽送到南極，北冰洋，還要掛在冬天和晚上？
生：這樣世界的每個角落都會變得明亮而溫暖了。
師：是這樣啊，那就趕緊讓我們的小樹長出太陽，溫暖世界吧。
（出示最后一段歌譜，學唱最后一段歌詞）
（1）跟鋼琴一句一句學唱歌譜
師：請跟著老師一起來學唱歌譜吧！
（2）跟琴學唱歌詞。
師：我們把歌詞加入一起來唱唱吧！
（最后一句多教兩遍）
（3）加入串鈴表演 2遍
師：請同學們拿起你們手中的串鈴，我們一起再來演唱一遍吧！
3、歌曲處理
師：請看大屏幕，有兩個色塊需要區分它的情緒有什么不一樣，我們一起來感受音樂吧，請大家起立？
（播放第一個色塊，大家跳起來；播放第二個色塊，大家晃起來）
師：你們感覺出來有什么不同了嗎？
生：前部分活潑，后面部分很抒情。
師：引起這個變化的并不是因為速度有變化，而是節奏的變化而產生的情緒不同。
4、完整演唱歌曲
（1）完整演唱
師：你們學會了嗎？接下來呀請你們帶著飽滿的情緒把這首歌曲整個完整的有感情的演唱一遍吧！
（播放伴奏）
（2）分組演唱
師：我們來分組，看看哪一組唱的更好，表演的更好，第一組沙錘唱第一樂段，第二組拍手唱第二樂段，第三組串鈴唱第三樂段！
（播放伴奏）
9、情感延伸
師：同學們我們的小朋友希望到那個時候，世界每一個角落，都會變得溫暖又明亮?，F在我們的太陽也都成熟了，請大家說一說自己的愿望，現在請你們把手中的愿望卡貼在我們已經長成形的大樹上吧！
三 、總結：
同學們，今天你們每一個人都是一顆小小的太陽，有一天，你們會成長為大大的太陽，用你們的光和熱去溫暖、照亮別人，也希望你們美好的愿望能夠早日實現！就讓我們帶著美好的愿望，唱著《種太陽》走出音樂室。

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