資源簡介

友誼的回聲
教學目標
1能用清新自然的聲音有感情的演唱友誼的回聲，理解并表現歌曲所表達的同學間真摯美好的友誼之情。
2力度記號f p mf mp pp以及對切分節奏的掌握。
教學重難點
1.切分節奏的掌握
2.八分休止的掌握
課時
一課時
教學過程
課堂導入：同學們快放暑假了，大家想好去哪里旅游了嗎？
生：想好了
師：那你們有沒有爬過山
生：有
師：你們有沒有對著大山喊一聲
生：有
師：那會出現什么聲音呢？
生：回聲
師：你們可以示范一下嗎？
師：音樂中回聲是怎么樣唱的，你們仔細聽聽老師唱的
師：你們來學一學
師：你們唱的真棒
師：你們發現歌曲中的回聲是強還是弱？我們來看看，力度記號。
師：我們再來唱一唱
師：注意f pp
師：那除了山哪里還可以產生回聲。
生：山谷，空蕩的教室
師：老師來告訴你們，友誼也可以產生回聲的。引出課題
師：首先，我們先來聆聽一遍。說一說歌曲中講了哪幾個地方？
生：湖水，山谷，大森林等等
師：好我們跟著琴把這里這幾個地方唱一唱
師：再來聆聽一遍，告訴我主人公都干什么了？
生：喊一聲
師：那我們用歌聲來喊一聲試試。跟琴唱幾遍
師：這是什么節奏？
生：切分節奏
師：我們一起在把這里唱一唱。
師：好，我們再來聆聽一遍告訴我它是怎么樣形容回聲的是神秘的還是美妙的。
生：神秘的
師：既然是神秘的，那我們前面是不是有個悄悄的八分休止空拍。
師：我們用食指點首先把空拍空出來，一起有節奏的讀一讀，這里的歌詞。
師：大家再來看看哪里還有空拍。
師：我們一起有節奏的讀一讀，這里的歌詞。
師：我們把這里的譜子唱一下。
師：用lu來模唱旋律
師：我們有一個大附點，你們找找看看在哪里。
師：再來唱一下這里的附點。
師：有請，我們的小鋼琴家。
師：我們完整的來一遍，先看看反復記號，注意反復的地方。
師：我們看看第二段，向著天的那一邊向著海的那一岸。
師：我們來讀一讀這里，好，我們來唱一唱
師：我們在完整的唱一遍
師：女聲來唱第一段開一個頭，男生來唱第二段，最后的兩句我們全班來唱。希望我們的第一次合作非常完美！
師：你們都是小小歌唱家唱的非常動聽，但是要注意呢 回聲這里這一小節是強，第二個小節是弱，再下來是強，我們把有回聲的感覺唱出來。
師：我們再來唱一遍，我來唱第一段，你們唱第二段。聽聽，我是怎么樣唱回聲的。
師：這次有你們來演繹這首歌曲。
師：你們唱的可真動聽，有誰能告訴我這首歌曲到底講了是什么？是山谷的回聲還是大森林的回聲呢？
生：友誼的回聲
師：對，是友誼的回聲，實際上呢，就是只要我們對朋友付出也會得到相應的回報。也就是我們人間最美麗的回聲，希望大家珍惜彼此之間的友情。好，我們在有感情的唱一遍這節課就結束。
課下作業
找自己的好朋友一起合作這首歌，下節課我們來找一找誰是唱最好的一對朋友。

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